Материалы окружного конкурса Сердце отдаю детям


АНДРИЕНКО МАРИНА ВИКТОРОВНА
тренер-преподаватель по художественной гимнастике
МОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа № 6»
ЭССЕ на тему
«СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ – ЛИЧНОСТЬ И ПРОФЕССИОНАЛ»

В настоящее время в нашем обществе происходят большие перемены, меняются ориентиры, расставляются новые акценты, возникают определенные веяния. Совершенно естественно, что эти изменения затронули и систему образования. Современному обществу требуется уже не столько педагог-исполнитель, сколько педагог-исследователь, новатор, творческая, широко образованная личность, способная смело мыслить и действовать. Высокий профессионализм необходимо сочетать с активным педагогическим поиском. Любой специалист - представитель профессий типа "человек-человек", будь то врач или юрист, тренер или педагог, - приступив к самостоятельной работе, быстро обнаруживает, что для успеха мало только профессиональных знаний и умений. Требуется нечто большее: умение слушать собеседника и точно выражать собственные мысли, чувствовать эмоциональное состояние партнера по общению, вникать в мотивы его поведения, устанавливать доброжелательные отношения в межличностных контактах. Особенно остро необходимость этих умений чувствуется в сфере образования, где речевое и эмоциональное общение на занятиях и вне их дает тот сплав воспитательных воздействий, который в ближайшей перспективе не сможет обеспечить никакая самая современная компьютерная обучающая система. Исторически сложилось так, что в педагогической науке наиболее разработанными оказались приемы формальных отношений в коллективе. Неформальные же отношения, несущие эмоциональную нагрузку, незаслуженно оказались в тени. Трудности, с которыми сталкиваются как начинающие, так и зрелые педагоги при установлении и развитии эмоциональных контактов, свидетельствуют о недостаточности одного лишь жизненного опыта и здравого смысла для достижения успеха во взаимодействии с обучаемыми.
В настоящее время актуальной является задача воспитания духовно богатой, творческой, активной, гармонично развитой личности. Огромное значение для формирования гармонически развитой личности имеет физическая культура, выработка устойчивой мотивации на здоровье и формирование практических навыков ведения здорового образа жизни. Мой основной принцип работы – не навредить ребенку. Спорт – это очень тяжелый труд, тяжелый физически и эмоционально. Понятие не навредить, включает в себя очень многие «не» - не разочаровать, не обмануть, не подвести, не навредить здоровью, не допустить неискренность в общении Тяжелые, каждодневные тренировки приводят детей к физическому, психологическому и эмоциональному утомлению, с которыми я помогаю им справиться, проводя разнообразные тренировки, используя спортивные игры, шуточные эстафеты. Мы общаемся с детьми не только во время учебно-тренировочного процесса, но и вне него. Я стараюсь быть для них не только педагогом, наставником, но и старшим другом. Я должна суметь создать неповторимую атмосферу тепла, доверия и полного принятия маленького человека. И это самое главное, первостепенное. Новая образовательная ситуация формулирует новые требования к людям, работающим с детьми: приоритет душевных, нравственных качеств над интеллектуальной составляющей; профессиональная компетентность на фундаменте незыблемых духовных общечеловеческих ценностей. Творческая индивидуальность, чутье, стратегия и тактика работы в изменяющихся условиях - все это дает возможность говорить о педагогической деятельности как о творческом процессе. Даже в тщательно спланированном занятии всегда неожиданно возникает импровизация, так как мы вынуждены учитывать настроение ребенка (да и свое тоже), его состояние. Таким образом, педагогическая импровизация становится показателем педагогического мастерства, когда мы предчувствуем и прогнозируем педагогический результат, перестраиваем свою деятельность в соответствии с развитием педагогической ситуации. Вот тогда интерес ребенка к происходящему активизируется. Сократ сравнивал учителя с дождевой каплей. Эта частичка влаги как ключиком открывает потенциал крошечного зернышка, из которого потом может вырасти прекрасное дерево.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий