Урок в 7 классе по теме Позаботимся сообща о нашей планете Земля


Урок в 7-ом классе по теме” Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde”
Задачи:
Образовательные:
Практиковать в устной речи лексический материал по теме: «Мы заботимся о нашей планете Земля сообща»
Совершенствовать навыки монологического высказывания
Совершенствовать диалогические навыки
Учить чтению с извлечением информации
Воспитательные:
Привлечь внимание к значимости экологической проблемы.
Оборудование: компьютер, карточки с опорными словами,,мультипроектор, картинки ,карточки для работы в парах, текст на экологическую тему
Ход урока
I. Начало урока
П. Wie geht es dir? Wie ist die Laune? Seht, bitte, Bilder und sagt unser Thema!
(Слайды об экологических проблемах. Ученики отвечают)

П. Also, worüber sprechen wir heute? Welche okologische Probleme gibt es?Учащиеся называют экологические проблемы.
II. Основная часть
1.Работа в группах.
П. Ergänzt das Assoziogram/
Первая группа: Was ist heute inGefahr?(раздаются карточки с ассоциограммами , которые каждая группа заполняет , а затем зачитывают вслух)
ist in Gefahr




Вторая группа: Was ist verschmutzt?
Ist verschmutzt



2)Совершенствование навыков монологического высказывания
П. Was tut ihr für den Naturschutz? Gebraucht dabei folgende Sprachgruppen
Учащиеся высказывают свое мнение по вопросу окружающей среды.
(ученики получают карточки с речевыми опорами)
Предполагаемые ответы учащихся:
Sch: Ich bin der Meinung, dass man Gärten, Parks, Alleen, Grünanlagen pflegen muss.
Sch: Ich denke, dass wir Tiere, Vögel, Wälder schützen müssen. U.s.w.Карточка
Meiner Meinung nach…….
Ich bin davon uberzeugt…..
Ich bin der Meinung……..
Ich denke, dass……
Ich glaube…..
Und ich bin sicher….
Ich stehe auf dem Standpunkt,….Физминутка для снятия утомления с мышц туловища:
И.П.-стойка ног врозь. 1-2-наклон в сторону, правая рука скользит вдоль ноги вниз, левая, сгибаясь, вдоль тела вверх, 3-4-и.п.5-6 то же в другую сторону, повторить 5-6 раз, темп средний
3. П. ( работа с применением интерактивной доски)
Работа ведется фронтально
П. Seht ihr an dieTafel an. Hier gibt es einige Sätze. In diesen Sätzen fehlen einige Wörter, statt dieser Wörter sind Bilder. Lest die Sätze und setzt die fehlenden Wörter ein. Übersetzt diese Sätze ins Russische.
_schmücken unsere Erde.Die Luft ist durch verschmutzt.
Es gibt auch immer mehr
Man wirft Papier,
Ofter ist ein oderein Meer mit Ol bedeckt.
Im Wald macht man häufig
Individuellarbeit. Arbeit mit dem Text. ( Учащиеся получают карточки-задания).
П: Ihr arbeitet individuell, lest und versteht den Text. Und dann?Beantwortet die Frage . Was ist die Gruppe “Anakonda “ Wofür sorgt sie?
Lest den Text noch einmal und findet im Text deutsche Equivalente zu folgenden Sätzen. ( фронтальный опрос)
Die Gruppe „Anakonda"
"Greenteams" — so heiβen die Jugendgruppen der Umweltorganisation “Green-peace”. Über 1000 davon gibt es in Deutschland. Eines der Hamburger Greenteams heiβt ,Anakonda". Ein Jahr lang hat diese Jugendgruppe für einen Bach gesorgt. Die "Anakondas" haben Sacke voll Müll aus dem Bach geholt, Wasserproben genommen, Pflanzen bestimmt und Tiere gezählt. Auch heute lohnt sich die Arbeit noch. Die "Green friends" holen aus dem Bach kaputte Kochtöpfe und Plastikeimer, Cola-Büchsen, Flaschen und Scherben. Die Jugendlichen der Gruppe haben Erfolge und sind stolz auf sie. Das Wasser im Bach ist jetzt klar. Hier blühen Lilien. Dort drüben sieht man VergiBmeinnicht. Hier
gibt es auch wieder kleine Fische und Libellers. Gelbe Schmetterlinge fliegen umher. Man hat im Bach einen seltenen Käfer entdeckt. Die Arbeit für den Bach macht den Mitarbeitern vom Greenteam "Anakonda" Spaβ.
Die „Anakondas"organisiertenmit anderen Teams eine Demonstration gegenBarbie-Puppen, weil bei der Herstellung giftiges PVC (Polyvinylchlorid) verarbeitet wird.
Die Aktionen der Jugendgruppe „Anakonda" aus der Stadt Hamburg erregen so viel Aufsehen wie die Aktionen der Groβen.
(AusderZeitung “Juma")
RussischeSätze: В течение года молодые люди заботились о ручье.
И сегодня эта работа еще стоит того.
Вода сейчас в ручье чистая.
Там рядом можно увидеть незабудки.
Акции молодежной группы «Анаконда» привлекает большое внимание так же как и акции взрослых.
Физминутка: Качание головой (упражнение стимулирует мыслительные процессы):
Дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи.Выполнять 30 секунд
Развитие диалогической речи
(Пока учащиеся работали с текстом, два ученика в роли корреспондентов из Германии готовили вопросы для остальных учащихся на экологическую тему)
Das sind unsere Reporteur aus der “Juma”. Sie möchten fragen.Примерные вопросы:
Gibt es in deiner Schule eine ökogruppe? Was tut ihr für den Naturschutz? An welcher Aktionen nehmt ihr teil? Wohin wirfst du Müll? u.s.w.Работа в парах (Partnerarbeit)
П. Alle Menschen müssen die Erde schützen. Aber wie?Es gibt viele Möglichkeiten. Was können wir für unseresPlanete machen?
На доске стоят в ряд картинки и написаны глаголы под буквами, ученики работают в парах, соединяя по смыслу цифру с буквой. Далее идет проверка.
Ученики читают полученные предложения
Wirkönnen……..
1 5
2 6
3 7
4 8
sammeln, b) sparen c) schützen d) mit Sonnenenergie fahren e) anlegen
f) pflanzen, g) recyclen h) sparen
Ключи: 1b(h) 2c 3h(b) 4e 5d 6a 7g 8f
III. Заключительный этап
Подведение итогов
П. .Liebe Freunde!Ist es wichtig, dieNatur zu schützen?
Домашнее задание Напишите на немецком языке свои требования, лозунги на экологическую тему
Оценки
МОУ «СОШ с. Липовка Духовницкого района Саратовской области»
“Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde”
УРОК НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В 7 КЛАССЕ
РАБОТУ ВЫПОЛНИЛА
УЧИТЕЛЬ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
МАЛОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА
2011год

Приложенные файлы


Добавить комментарий