Урок географии в 8 классе Поверхностные и подземные воды Краснодарского края. Изменение гидросферы человеком



Урок географии в 8 классе "Поверхностные и подземные воды Краснодарского края. Изменение гидросферы человеком". (разработку урока можно использовать при проведении уроков кубановедения)
Автор разработки: учитель географии Демьяненко Татьяна Геннадьевна, МОУ СОШ № 9 станицы Новосергиевской, МО Крыловский район, Краснодарского края
Цели урока:
Познакомить учащихся с поверхностными и подземными водами Краснодарского края, рассмотреть влияние хозяйственной деятельности человека на объекты гидросферы своей местности и выявить мероприятия по их охране.
Воспитание чувства патриотизма и любви к малой родине, формирование экологической культуры.
Развитие умения работать с различными источниками информации.
Тип урока:
комбинированный Оборудование: физическая карта Краснодарского края, демонстрационные картины объектов гидросферы, учебник «География Краснодарского края» (Терская И.А.), рабочая тетрадь (Автор Петренко И.Г.), атлас Краснодарского края.
ХОД УРОКА:
Сообщение темы и цели урока.
Проверка домашнего задания по теме «Погода и климат, адаптация человека к климатическим условиям Краснодарского края»
Изучение нового материала.
Вступительное слово учителя.
Краснодарский край богат разнообразными объектами гидросферы. Кубанский поэт К.Обойщиков писал о крае:«Тут есть моря, и реки, и пруды,И «океан» лечебной из глубин воды…»Два моря (Азовское и Черное), 13 000 рек, множество озер, болот, лиманов, богатейшие подземные воды. Некоторые водные объекты созданы руками человека. К ним относятся пруды, водохранилища, искусственные озера и т.д. Рассмотрим особенности каждого вида объектов гидросферы.
Реки края.
Практическая работа по группам. Каждая группа, пользуясь учебником (п.7) и  картами атласа, характеризует один тип рек, данные заносит в таблицу:
Тип рек Название, длина (км) Направление течения Исток Устье Характер течения Питание Режим Хозяйственное использование
Степные реки Азово-Кубанской равнины Ея (311)Челбас(288)Бейсуг(243)Кирпили(202)Понура КочетыАлбашиЮ-в – с-зБалки, овраги Лиманы, заливы Азовского моря, др. степные реки Равнинные Дождевое, снеговое, подземные воды Максимальный подъем воды весной, межень летом. Мелкие реки пересыхают. Зимой замерзают Орошение, рыболовство, промышленное использование,строительство  прудов, дамб.
Река Кубань и ее притоки (более 10000 в пределах края) Кубань (870)Белая (265) Пшиш (258) Уруп (231)Лаба (214Псекупс(146), Афипс (96)  Ю-в – с-з; в –зЮ,ю-в – с,с-зг.Эльбрус(Уллукам, Учкулан), горы и ледники Кавказа С 1819 г. Темрюкский залив Азовского моря, образует дельту (4300 км2) В верховьях горный, в среднем и нижнем течении равнинныйПритоки - горный Дождевое, снеговое, подземные воды, ледниковое Максимальный уровень – март-апрель, паводочный режим Орошение, рисовые системы, рыболовство, промышленное использование,строительство гидроузлов,  прудов, дамб.
Закубанские реки Абин (81)Адагум(66)Иль (47)Кудако (34) С-зСклоны хребтов Лиманы и плавни, р. Адагум впадает в Кубань В верховьях горный, в низовьях равнинный Дождевое, снеговое, подземные воды паводочныйОрошение, рыболовство, промышленное использование,строительство  прудов, дамб, водохранилищ, орошение рисовых систем.Реки черноморского побережья (260 рек) Мзымта(89)Псоу (53)Сочи (45)ПшадаВуланДжубга
  Ю-зЮжные склоны Большого Кавказа Черное море Горный, много порогов, водопадов Ледниковое, атмосферными осадками Паводочный режим Разведение рыбы, ГЭС, в промышленности, водоснабжение населения
3. Отчеты групп, обмен информацией, обобщение знаний, полученных в результате работы.   4. Рассказ учителя  об озерах.Озера. В крае много больших и малых озер, расположенных на равнинной части и в горах. Они различаются по размерам, свойствам и происхождению. Можно выделить следующие группы озер:
озера побережья Азовского и Черного морей, бывшие лагуны, отделившиеся наносными валами (Ханское, Чембурское, Голубицкое, Соленое, Дельфинье). Вода в них соленая, отличается высокой минерализацией, особенно велико содержание  сероводорода, йода, брома. Грязи обладают лечебными свойствами. Озера используются как зоны отдыха и  санаторно-курортного лечения,  для разведения рыбы.  В озере Дельфиньем организован показ аттракционов с морскими животными.
степные озера – преимущественно небольшие озера-старицы (Убеженские, Старая Кубань, Карасунские и др.)
горные озера. Поражают красотой и великолепием. Самое живописное озеро -Кардывач. Находится на высоте 1837 м. над уровнем моря в 44 км от поселка Красная Поляна. Озеро Псенодах расположено между массивами Фишт и Аштен. Озеро Абрау находится в 14 км от Новороссийска. Образовалось вследствие оползня, вызванного тектоническим движением, перегородившим долину реки Абрау. (Учитель демонстрирует картины, учащиеся записывают название озер в тетрадь и находят их в атласе.)
5. Плавни, лиманы. Самостоятельная работа учащихся с учебником (стр. 39-40).
Что такое плавни?
Чему равна площадь территории, занятой плавнями в Краснодарском крае?
Дайте определение лимана.
Какие группы лиманов выделяются в крае?
Покажите на карте крупнейшие лиманы нашего края.
Искусственные водоемы.  Обзор таблицы, размещенной на доске
Виды искусственных водоемов Примеры
Водохранилища Краснодарское, Крюковское, Варнавинское
Оросительные системы, каналы Петровско-Анастасиевское, Кубанское
Гидроузлы Краснодарский, Тиховский, Федоровский
Рыбопитомники Адлерское форелевое хозяйство и др.
Пруды На всех реках края
Сообщение учащихся о Краснодарском водохранилище.
Дискуссия «Положительные и отрицательные стороны искусственных водоемов». Положительные стороны:  1.Регулирование стока 2. Способствуют развитию рыболовства, рисосеяния, орошения. Расширение зон отдыха.
Отрицательные стороны:1. Затопление плодородных земель 2. Заиление 3. Подтопление территорий, заболачивание
Значительная потеря воды в результате испаряемости с большой акватории.
Подземные воды. Рассказ учителя о видах подземных вод: артезианских, грунтовых, минеральных, термальных. Работа с контурной картой: отметить выходы минеральных источников и термальных вод.
Индивидуальные сообщения учащихся об Азовском и Черном морях.
Экологические проблемы водоемов края  и пути их решения (беседа с учащимися):
Загрязнение поверхностных и подземных вод.
Заиление степных рек, закупорка родников.
Увеличение минерализации Азовского моря и степных рек.
Истощение запасов артезианской воды.
Снижение рыбопродуктивности водоемов.
Пути  решения экологических проблем:
Усиление контроля за качеством сбрасываемой воды в водоемы края, совершенствование очистных сооружений.
Расчистка степных рек и родников.
Рационализация системы водоснабжения, использование водосберегающих технологий.
Применение новых способов орошения.
Облесение речных долин.
Проверка качества усвоения нового материала. Тест:
Самая длинная степная река Азово-Кубанской равнины: А. Челбас, Б. Ея, В. БейсугГорное озеро края: А. Кардывач, Б. Дельфинье, В. УбеженскоеКрупнейший лиман края: А. Ейский, Б. Кизилташский, В. БейсугскийСамая длинная река Черноморского побережья: А. Псоу, Б. Мзымта, В. Туапсе
Домашнее задание: Составить характеристику реки своего населенного пункта.
Подведение итогов урока

Приложенные файлы


Добавить комментарий