Обобщение знаний об имени прилагательном. Русский язык, 4 класс


Урок русского языка в 4 классе.
Программа «Школа России».
Тип урока - обобщение изученного материала.
Учитель- Мурашова С. Ю.
Тема. Обобщение знаний об именах прилагательных.
Цели. Развивать умение точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи; обобщить знания о прилагательных; формировать навык правописания безударных окончаний прилагательных.
Оборудование. Таблица падежных вопросов прилагательных , карточки со словарными словами.
Литература. Книга для учителя. Русский язык 4 класс. Т. Г. Рамзаева. М. 2002, газета «Начальная школа № 9 1998 г, журнал « Начальная школа» № 1 1996 г., № 2 1995г.
Раздаточный материал. Сюжетные картинки, перфокарты, правила в схемах и таблицах, веер с буквами.
Ход урока.
Организационный момент.
Словарная работа.
- Узнайте слова по открытым буквам.
Хо-----во, ж - - тый, пр ---- сный, ру --- ий,ч --- ный, пас --- ир, ав -----иль, мед --- но, ш ------ цать, инт ----ный, ж --- ще. ( хозяйство, жёлтый, прекрасный, русский, чудесный, пассажир, автомобиль, медленно. шестнадцать, интересный, жилище.)
- Подчеркните орфограммы.
Взаимопроверка.
- Найдите слова , которые обозначают признаки предметов.
-Какой частью речи они являются ?-На какие вопросы отвечают прилагательные?
-Подберите синонимы к прилагательным прекрасный , честный, интересный.( Красивый, правдивый,увлекательный.)
3. Сообщение темы урока.
-Кто догадался, о какой части речи будем обобщать знания? (о прилагательных.)
- Какова их роль в речи ? (Делают нашу речь выразительной, точной).
4. Повторение знаний о прилагательных.
а) устный подбор прилагательных к существительным ( таблица на доске.)
- С какой частью речи связаны прилагательные?
б) подбор существительных к прилагательным ( таблица на доске.)
Самостоятельная работа.
1 вариант. Красная - - - . Молодой - - - . Свежее - - - .
2 вариант. Лёгкая - - - . Прочный - - - . Новое - - - .
-Докажите, что это словосочетания.( сущ. и прилаг. связаны по смыслу.)
- Выделите окончания прилаг., укажите их род.
- Назовите окончания прилаг. женского рода в именительном падеже, мужского рода, среднего.
-Как изменяются прилагательные ? Поставьте прилаг. во множественное число.
в) Изменение по падежам. Работа в парах.
(таблица падежных вопросов прилагательных.)
1ряд. Морозное утро. 2 ряд. Солнечный день. 3 ряд. Весёлая песня.
- Какая часть слова будет изменяться?
- Как узнать безударное окончание прилагательного? (по вопросу.)
Проверка по цепочке.
Физпауза. Зарядка для глаз.
-Посмотрели на треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, на среднее окно.
г) Выполнение упражнения 361 на стр.43.
-Вставить пропущенные окончания.
- Как узнать безударное окончание прилаг. ?(списали 1,2 предложения)
-Определить род, число и падеж прилаг.
д) Написание предложения под диктовку.
(3 предл. из упражнения, 1 ученик у доски с комментированием)
Потом жидкая кашица попадает в огромный цех.
- Разобрать по членам предложение. Какое оно по цели высказывания? По интонации?
-Каким членом является прилагательное? (определением)
ж) Морфологический разбор прилагательного: в огромный (дом). (Пользуемся памяткой)
(слабым ученикам раздаются перфокарты, сюжетные картинки)
- среди слов отметить значком прилагательные,
- указать род прилагательных.
-составить предложение по картинке, используя прилагательные.
5.Обощение. Беседа.
-На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
-Как изменяются?
- С какой частью речи связаны?
- Каким членом предложения являются?
6.Подведение итогов. Выставление оценок. Домашнее задание (упр.363 , стр. 43.)
-О какой части речи повторяли?
-Что понравилось?


Приложенные файлы


Добавить комментарий