урок Everybody Likes Cinema. 11 класс.

Цель урока: развитие речевых умений учащихся.
Задачи:
Познавательный аспект:
способствовать расширению общего кругозора школьников в области кинематографии англоязычных стран и России;
ознакомить учащихся с результатами творческой деятельности одноклассников (на уровне восприятия, наблюдения, анализа, сравнения и обобщения);
стимулировать деятельность учащихся путём обращения к дополнительным источникам информации, включая ресурсы Интернета.
Учебный аспект:
cовершенствование речевых навыков школьников:
высказывание своего мнения в вежливой форме об увиденном и прочитанном;
понимание речи в фонозаписи c общим охватом содержания и конкретной информации;
составление синквейна;
Развивающий аспект:
развивать у школьников способности к наблюдению, анализу, сравнению и обобщению;
развивать у них психические функции, связанные с речевой деятельностью: логическое мышление, память, внимание, восприятие;
развивать положительные эмоции и чувства школьников;
формировать у них потребность и способность осуществлять продуктивные речевые действия.
Воспитательный аспект:
способствовать:
воспитанию толерантного отношению к чужому мнению, чужой культуре, более глубокому осознанию своей культуры;
воспитание чувства сопричастности к мировой истории, к памятникам культуры и искусства;
Оборудование урока:
Мультимедийный проектор.
Системный блок компьютера, клавиатура, мышь.
Презентация “Кино”
Магнитофон.
Аудиокассета к учебнику 11-го класса.
Листы бумаги для написания синквейна. (по количеству учеников)
Оформление доски:
кроссворд
карточка со словом “Cinema”
Ход урока
I. Вступительная часть.
Teacher: Good morning, guys and girls.
Children: Good morning.
T: Nice to see you.
Ch: Nice to see you too.
T: Take your places. How are you?
Ch: Very well. Thank you.
I am OK. Thank you.
I’m fine
Not bad.
T: Today we’ll speak about the cinema.
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II. Основная часть.
1) Brain storm.
Teacher: We shall begin our lesson with brain storm. Think over and say what your associations with the topic “Cinema” are. А will go to the blackboard and write down all your suggestions.
13 INCLUDEPICTURE "http://festival.1september.ru/articles/510316/img1.gif" \* MERGEFORMATIN
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·t Academy Awards presented?
Whose idea was it to hold an annual award ceremony?
Where was the first ceremony held?
What were the winners awarded by?
Who gave the birth of the unofficial name of the Statuette?
(Assessment Task: text № 2 – p.54 – 55)
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·(отрывки из мультфильмов демонстрируются по видео или вставляются в презентацию без звука, а дети их озвучивают на английском языке. Я убрала их из презентации из – за технических ограничений).
“The adventure of the parrot Kesha”
(sound) Bum!!!
A crow: Oh
·(Текст песни. Приложение № 2)15
T: Almost every song has a musical clip. Young people enjoy watching them. So we can say that musical clip is a type of a cinema. Our guys learned the song “Tonight” by Remonn. They will play the guitars and sing the song for us. Guys, you are welcome.

10) Синквейн.
T: I want you to write a short poem.
Правила написания синквейна таковы:
На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна.
На второй строчке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого вы характеризуете тему в целом, выказываете свое отношение к теме. Таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная фраза в контексте с темой.
Пятая строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение к теме.
T: On the sheets of paper there are nouns for you: cinema, melodrama, thriller, film, clip, cartoon, actor, cinematography. Your works you will put on the blackboard.
III. Итоги урока.
Заключительное слово учителя.
Выставление оценок.

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Приложенные файлы


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