Разработка урока экономики Экономическая природа рынка труда 10 класс

Тема: Экономическая природа рынка труда.
Цели: вооружить учащихся «ключами» к пониманию особенностей, принципов и законов рынка труда и помочь им уяснить, почему спрос на услуги труда экономисты называют производным;
Развивать умение составлять опорные конспекты, кластеры, синквейны, работать с электронным справочником.
Воспитывать умение ориентироваться в условиях рыночной экономики на рынке труда.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютерный класс, Конституция Р.Ф., раздаточный материал, электронный учебник «Экономика и право».
Тип урока: урок изучения нового материала , лекция (с использованием элементов модульной технологии блочного изучения материала) с элементами самостоятельной работы и беседы.
Изучение нового материала:
План изучения нового материала:
Особенности рынка труда.
А) продавцы на рынке труда;
Б) покупатели на рынке труда;
В) цена услуг труда.
Предложение на рынке труда.
Спрос на рынке труда.
Цена труда.
Причины различий в оплате труда. Дискриминация на рынке труда.
Актуализация знаний учащихся.
Учитель: Тема сегодняшнего урока – рынок труда. Мы с вами только что изучили рынок товаров. Давайте вспомним, кто является продавцом на рынке товаров? (фирмы) Кто покупателем? (домашние хозяйства). Что нужно приобрести фирме для производства товаров и услуг? (трудовые ресурсы в частности).
Есть ли разница в функционировании рынка труда и рынка товаров и услуг?
Почему рынок труда представляется зеркальным отражением рынка товаров и услуг?

Класс делится на две команды : юристов и экономистов. Юристы комментируют клип по Конституции ст.37. А экономисты комментируют видеофрагмент с экономической точки зрения по вопросам: 1. Что продаёт буфетчица предпринимателю? 2. Что является услугой труда? Почему эта работа оплачивается не высоко? Чем объясняются устойчивые различия в оплате труда?
Задание: Просмотреть клип и послушать комментарии юриста и экономиста. Найти ответ на вопросы в тексте: 1. Кто является покупателями на рынке труда? 2. Кто продавцами? 3. Что продаётся на рынке труда? 4. Что является ценой услуг труда?
Работа с понятиями: интерпретируйте определения, проведите аналогию с рынком земли как другим экономическим ресурсом.
Задание: В течение урока составить опорный конспект темы.
Учитель: Итак, сделаем вывод –
Покупатели на рынке труда – фирмы.
Продавцы – домашние хозяйства.
Продаются на рынке труда – услуги труда.
Рынки услуг труда различаются по степени конкурентности: здесь есть рынки совершенной конкуренции и монопольные рынки.
Назовите условия совершенной конкуренции? Попробуйте перенести эти условия на рынок труда.
Монопсония – (один покупатель, в пер. с греч.) Например, закрытый военный городок с одним заводом.
Предложение на рынке труда. (Учащиеся читают фрагмент лекции электронного учебника и пишут опорный конспект). Работа с понятиями – «экономически активное население», «кривая предложения труда».
Учитель: Величина предложения на рынке труда равна общей численности рабочей силы или величине экономически активного населения.
Работа с электронным словарём: это люди, работающие по найму, не по найму, безработные, ищущие работу. Размер предложения труда зависит от величины населения в трудоспособном возрасте.
На величину предложения труда влияют две основные группы факторов:
демографические (рождаемость и возраст)
социальные (доля работающих женщин и пенсионеров).
Что заставляет людей трудиться?
зарплата
престиж профессии и приносимое ею удовлетворение.
В мире экономике у каждого выбора есть цена. Какую же цену выбора мы платим, когда идём работать? Цена измеряется тем свободным временем, которое мы могли бы использовать для занятий тем, чем нам приятно.
Что влияет на предложение труда и на формирование оплаты труда?
тягость труда
сложность труда
потребность в свободном времени.
Закон предложения на рынке труда выходит из этих рассуждений:
Чем выше плата, которую работодатели готовы платить за определённого вида работы, тем большее число людей готовы эту работу выполнять.
Рассмотрим кривую предложения. Чем объясняется её выпуклый характер?
Спрос на труд.
(работа с электронным учебником. Лекция).
Учитель: спрос на труд находится в зависимости от спроса на готовые товары и услуги, производимые с его использованием. Например, высокий спрос на компьютеры определяет высокий уровень спроса на труд работников в сфере производства компьютеров. Т.Е. спрос на рынке труда носит производный характер.
Кривая спроса на рынке труда показывает, что существует обратная зависимость между заработной платой и количеством нанимаемых фирмой работников. При меньшей ставке зарплаты фирма готова нанять больше работников и наоборот.
Решение заданий на отбор утверждений.
Учитель: Что же является ценой труда? Ставка заработной платы.
Заполняем опорный конспект.
Ставка заработной платы – это сумма денег, выплачиваемая работнику за работу в течение определённого времени: часа, дня, недели, месяца.
Виды зарплаты: повременная и сдельная.
Равновесная ставка зарплаты графически – это точка пересечения кривых спроса на труд и предложения труда.
Задание: выбор из альтернатив, отбор утверждений.
Причины различий в оплате труда.
Составление опорного конспекта по лекции электронного учебника.
Различия в оплате труда: 1. различия в сфере деятельности;
уровень сложности и риск;
уровень подготовки и квалификация работника;
условия труда, его привлекательность.
барьеры между странами, регионами, областями.
Работа по группам:
1 и 2 группа выделяют «компьютерных гениев», которые ищут по Интернету данные по вопросу о дискриминации в оплате труда по признакам расы и пола, по возрастным признакам в последнее десятилетие.
После этого составляют сравнительную диаграмму и комментируют её.
На месте учащиеся выполняют упражнение: «Анализируем демографические изменения на рынке труда» и отвечают на вопросы:
Как изменилось процентное соотношение мужчин и женщин, занятых в народном хозяйстве нашей страны на протяжении данного статистического периода?
С чем, по вашему мнению, было связано данное изменение занятости женщин в народном хозяйстве?
Отчёт групп по выполнению заданий.
Проанализируйте ситуацию на рынке труда. Существует ли дискриминация на рынке труда?
Вывод: Работодатели обычно предпочитают брать на работу не женщин, а мужчин. В 1984г. заработок женщин составлял 65% от заработка мужчин. В последние десятилетия труд женщин стал оплачиваться выше во многих сферах.. Сейчас рынок труда в России характеризуется мобильностью трудовых ресурсов. Наиболее высокими темпами растёт заработная плата и занятость в финансово-кредитной сфере, органах управления, коммерческих структурах.
Закрепление: тест на компьютерах персональных с выставлением оценок.
Выставление оценок
Рефлексия.
Домашнее задание: п. 20, опорный конспект.






Ў: 15АндрейXE:\Documents and Settings\Андрей\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия Документ1.asdАндрейCE:\Documents and Settings\Андрей\Мои документы\Открытый урок 3..doc
·`
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

Приложенные файлы


Добавить комментарий