«Запись решения составных задач по «шагам» (действиям)» МАТЕМАТИКА. 3 КЛАСС.


Урок 36. Тема : «Запись решения составных задач по «шагам» (действиям)».
Задачи урока:
1.Учиться выполнять алгоритм сложения и вычитания столбиком шестизначных чисел.
2.Развивать вычислительные навыки.
3. Способствовать развитию логического мышления, внимания, смекалки. 4.Воспитывать аккуратность и умение помочь товарищу.

Ход урока. 1.Орг.момент. Прозвенел звонок. Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь!
2. Повторение изученного.
2.1. УСТНЫЙ СЧЕТ:
1.) Задания на смекалку.
а) Назовите все двузначные числа, у которых число десятков на 1 больше, чем число единиц. (21,32,43,54,65,76,87,98).
Б) Перечислите все трехзначные числа, в которых 8сотен, а десятков и ед. – поровну (811, 822, 833, 844, 855, 866, 877, 888).
2).Прочитайте числа: 111, 63250, 4326, 552671, 1678.
-Сколько ед. в числах І и ІІ классов? - Сколько может быть цифр, если в числе единицы ІІ класса? (1000)-пять.
***-Сколько цифр в числе 2000тысячи? (4) -В числе 20000тысяч? (5) В числе 200000 тысяч? (6)
3).Продолжи ряд чисел 500001, 500002, 500003, ……
4.) Какое самое наибольшее трехзначное число можно составить из цифр 5, 3, 7. (753)
-Что можно сказать об этом числе? ( трехзначное, 7сот, 5дес, 3ед.)
-Какой суммой разрядных слагаемых можно заменить его? (700+ 50+3= 700 + 53)
-Назовите предыдущее? Последующее? Это число мы написали неспроста.
Дятел –лесной доктор. Он избавляет деревья от насекомых-короедов. Так вот, один дятел за день съедает 753 паука –короеда. Добывая корм, он делает в деревьях выемки, их охотно используют для своих гнезд маленькие птички. Получается взаимосвязь.
Дятел Деревья Птички
-Эта схема отражает, как связаны растения и птицы между собой. А кто знает, какая наука изучает подобные взаимоотношения в природе?
Название этой науки мы узнаем, если быстро и правильно решим примеры.
2. 2. Работа по учебнику с. 71. № 230, 231. Решение примеров у доски.
-Полученные ответы расположите в порядке убывания.
901561, 778641, 637583, 391114, 342804, 83530, 70777, 29316.
Э К О Л О Г И Я
Экология- наука о доме, но не о том, который строитель выстроил из кирпича, а о природном доме, который есть у каждого растения, животного. Все то, что окружает нас в природе,- это наш дом.
Экология – наука , которая исследует, как живые существа связаны со всем тем, что их окружает. Она изучает, например, как растение связано с воздухом, водой, другими растениями и т.д.
Если вы заметили, экология очень тесно связана с математикой: ведь во всем нужны числовые подсчеты. Поэтому, чтобы стать экологами, мы сначала должны поупражняться в вычислениях.
3.Физминутка.
4.Закрепление.: . 4.1. Работа по учебнику с. 71. № 234, 235.
4.2.Работа в тетради для сам. работы. Стр. 49.№102.
(проверка) 14543+4224+3122=8799
4.3.Тест «Проверь себя»
Вписать математические знаки + *(умножение) - :1.Увеличь на … 2.Умножить на… 3.Найти сумму чисел…
4.Найти разность… 5.Найти произведение… 6.Найти частное…
7.Увеличь в …. раз. 8.Уменьшить в …раз. 9.На…больше.
10.В …раз больше. 11.На …меньше. 12.В.. раз меньше.
4.4. Работа по учебнику . Стр. 72.№236, 237 –уравнение.
5. Рефлексия: (итог урока): Что нового узнали на уроке? -Как называется наука, которая изучает взаимосвязь живых существ с окр. средой. (Экология) -любой эколог и даже человек любой профессии должен хорошо знать математику.
Мы выполнили все задания, которые подготовили.- Понравился ли вам урок? - Оцени свою работу. Чему научились на уроке? - Что было самым трудным? Легким? Интересным?
6. Дом. задание. Учебник. №233, печатная тетрадь №1 № 109 а).
7. Выставление оценок.

Приложенные файлы


Добавить комментарий