Нестандартный урок по русскому языку в 3 классе с использованием интерактивной доски на тему Обобщение знаний об имени прилагательном

Муниципальное общеобразовательное учреждение « Гимназия имени М.М.Вахитова города Буинска РТ»










Нестандартный урок по русскому языку в 3 классе с использованием интерактивной доски на тему:



«Обобщение знаний об имени прилагательном»









Учитель начальных классов: З.Р. Сулейманова















Буинск 2010





Тема урока: Обобщение знаний об имени прилагательном.
Цели урока
Образовательные: уточнение знаний об имени прилагательном; формирование умения безошибочно находить имя прилагательное в предложениях и текстах.
Развивающие: развитие умения анализировать, делать выводы.
Воспитательные:  развитие связной речи, умение слушать других; воспитание интереса и любви к природе, бережного отношения к природе.
Оборудование: интерактивная доска, магнитофонная запись симфонии Вивальди «Весна», П. Чайковский «Времена года. Апрель», иллюстрации о весне.

Ход урока
I.Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Вижу, класс наш хоть куда. Мы начнём урок, друзья.
II. Проверка домашнего задания.
1. Звучит музыка Вивальди «Весна». На интерактивной доске иллюстрации о весне, учитель читает вслух стихотворение Е.Баратынского
Весна! Весна! Как воздух чист. Как ясен небосклон! Своей лазурию живой Слепит мне очи он. Весна! Весна! Как высоко На крыльях ветерка, Ласкаясь к солнечным лучам Летают облака. Под солнце самое взвился И в яркой вышине Незримый жаворонок поет Заздравный гимн весне.



– Что такое весна? (Весна – время года, следующее за зимой.) – Если мы не знаем значение слова, где можно найти? (В словаре Ожегова). Переносное значение слова весна: "весна жизни" ("молодость жизни").
2. Учащиеся читают свои тексты, составленные дома, по наблюдениям на тему «Весна пришла!» Называют имена прилагательные, которые употребили в тексте.
III. Работа по теме урока.
1. Наблюдение над ролью имени прилагательном.
- Ребята, что мы знаем об имени прилагательном?
( ответы учащихся закрепляются примерами и правилом на интерактивной доске)

·         Имя прилагательное-это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?

·         Имя прилагательное, как и имя существительное, имеет форму. Форма может меняться.


·         В словосочетании и предложении имя прилагательное ставится в том же роде, числе и падеже, что и имя существительное. Такая связь называется согласованием.

· Имена прилагательные делают речь более полной, точной, яркой, красочной. Они описывают предмет всесторонне.
2. Упражнение в правописании окончаний прилагательных. Выборочное списывание.
-Выпишите имена прилагательные. Укажите род и число.
(стихотворение дано на интерактивной доске)







Черемуха
Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.

И кисточки атласные
Под жемчугом росы
Горят, как серьги ясные
У девицы-красы.

А рядом, у проталинки,
В траве между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.

Черемуха душистая
Развесившись, стоит.
А зелень золотистая
На солнышке блестит.
Проверка. Учащиеся цепочкой выходят к доске и электронным маркером подчеркивают имена прилагательные, указывают род и число.
IV. Физкультминутка. «Весна пришла» под музыкальное сопровождение. П.Чайковский «Времена года. Апрель».
Ребята, давайте мы тоже выйдем на весеннюю улицу и на весну полюбуемся.
Солнце, солнце, высоко (На цыпочках руки тянем вверх)
Нам от солнышка тепло. (Легкие поглаживания руками по лицу)
Тает снег от лучей, (Приседание)
Звонко побежал ручей. (Бег по кругу)
Вы за ручейком бегите,
Лужи все перешагните. (Ходьба по кругу)
Вот веселый воробей
В лужице купается, (Руки перекрещены за спиной, прыжки на 2 ногах по кругу)
Чистит свои перышки (Легкое поглаживание рук)
И отряхается. (Потрясти кистями)
А теперь полетели и на место тихо сели.
V. Работа с учебником.
1. Упражнение в определении рода и числа имени прилагательного. Упражнение 513.
-Прочитайте. Подберите к данным именам существительным имена прилагательные. Напишите словосочетания. Выполните задание.
-Какие окончания имеют имена прилагательные в единственном числе?
-Какие окончания имеют имена прилагательные во множественном числе?
Проверка. Учащиеся по цепочке читают словосочетания. Называют окончания имен прилагательных, род и число.
2. Игра «Кто самый точный?»
Класс делится на группы. Ведущий ученик показывает рисунок по интерактивной доске. Каждая группа стремится как можно точнее описать рисунок. Побеждает та группа, которая назовет больше имен прилагательных и наиболее удачно их употребит.
VI. Итог урока.
-Какую роль играет в нашей речи имена прилагательные?
VII. Домашнее задание.
Составляем сборник “Сказки весны”: сочините весеннюю историю о солнышке, о цветке, о молоденьком листочке, о муравье, о жучке.



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий