Справка по итогам контроля учебно-воспитательной деятельности: посещения уроков учителей физического воспитания, имеющих слабоуспевающих и неуспевающих по предмету

Справка
по итогам контроля учебно-воспитательной деятельности:
посещения уроков учителей физического воспитания, имеющих слабоуспевающих и неуспевающих по предмету

Цели проверки: контроль за методикой преподавания, системой контроля и учета знаний, уровень требований к знаниям учащихся, индивидуализацией и дифференциацией в обучении.

Методы контроля:
Посещения уроков с последующим анализом.
Проверка поурочных планов учителей.
Беседа с учителями физического воспитания.

С целью проверки было посещено 9 уроков в 10В, 10Г, 11Б, 7А, 2А у
В результате контроля отмечено следующее:
Анализ посещенных уроков учителя . показал, что учитель использует на уроке фронтальный, наглядно-объяснительный, поточный методы обучения. Оптимален объем и сложность упражнений. Моторная плотность уроков – 50-60%. Однако дозировка ОРУ одинакова для всех учащихся основной и подготовительной группы. Не осуществляется дифференцированный подход для учащихся с разным уровнем развития, с медицинскими показаниями. Не ведется учет приспособленности организма к физическим напряжениям.
Учитель предусматривает рациональные формы организации учащихся: коллективный, групповой, работу в паре, игровые и соревновательные моменты (игры «Волейбол», «Баскетбол», работу по станциям). В комплекс упражнений включает упражнения на восстановление дыхания, формирование правильной осанки. Подача команд учителем правильная, уверенная. Показ упражнений четкий, уверенный. При выполнении учащимися упражнений не всегда даются методические указания на предупреждение и исправление ошибок учащихся. Не используется метод разбора ошибок. При проведении итога не выставляются оценки в журнал и дневники учащихся. Текущий учет знаний не ведется в 10В, 10Г классах. Посещаемость уроков в 7А – 94%, 10В – 64-78%, 10Г – 68-90%, 11Б – 40-90%. Много непосещающих без уважительной причины:
В 10Г – ..;
В 10В – .;
В 11Б – ..
Качественная успеваемость в 11Б – 33%, в 7А – 65%.
Анализ посещенных уроков у . показал, что учитель имеет планы проведения урока, предусматривает рациональные формы организации учащихся (коллективный, групповой) и расположение физкультурного оборудования. Учитель использует фронтальный, поточный, групповой методы обучения. В начальных классах проводит сюжетно-игровые уроки. В ОРУ включает упражнения на формирование правильной осанки, приемы релаксации, упражнения на восстановление дыхания, для начальных классов - игровые моменты. Дозировка ОРУ продумана в соответствии с возрастными особенностями учащихся, однако одинакова, без учета уровня развития учащихся.
·Учитель осуществляет показ упражнений под счет, обращает внимание на ошибки учащихся. В начальных классах учитель формирует у учащихся навыки самоконтроля за реакцией организма, обращает внимание на оказание помощи и страховку, оказание взаимопомощи самими учащимися; в 10-11 классах у девушек не всегда даются методические указания, не осуществляется дифференцированный подход, не учитывает медицинские показания учащихся. Высокая моторная плотность уроков в начальных классах – 70-80%, в старшем звене – 50-60%. В конце уроков подводится итог, отмечаются лучшие учащиеся, выставляются оценки в журнал. В системе учителем осуществляется текущий учет знаний, во 2А и 10В качественная успеваемость – 100%.
Много отсутствующих по болезни в 10Г, непосещающих без уважительной причины – 2 чел.: .; в 11Б – .
По итогам проверки даны рекомендации:
Учителю физического воспитания...:
в системе готовиться к урокам, составлять план-конспекты с комплексом упражнений;
формировать у учащихся навыки самоконтроля за реакцией организма;
при подведении итога использовать метод разбора ошибок, отмечать лучших учащихся, выставлять оценки в журнал и дневники учащихся;
систематически осуществлять ткущий учет знаний учащихся, своевременно выставлять пропуски учащихся.
Учителю физического воспитания...:.:
продумывать дозировку общеразвивающих упражнений, для учащихся основной и подготовительной групп;
давать методичексие указания при выполнении ОРУ, обращать внимание на ошибки и выполнение упражнений;
обращать внимание на правильность владения терминологий;
применять дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем развития, подбирать индивидуальные упражнения для учащихся с низким уровнем развития с учетом медицинских показаний;
для профилактики травматизма при изучении элементов и комбинаций объяснять учащимся правила страховки, самостраховки и меры предупреждения возможных травм;
давать рекомендации по здоровому образу жизни, индивидуальные сведения домашние задания;
весит мониторинг уровня физической подготовленности учащихся.


Справку составила зам. директора по БЖ .
15


Добавить комментарий