Итоговая контрольная работа для 2 класса (школа 2100)

И Т О Г О В А Я К О Н Т Р О Л Ь Н А Я Р А Б О Т А
по курсу «Окружающий мир»
для 2 класса (программа Школа 2100)

Фамилия имя __________________________________________________________


Задание 1.
Назови каждую группу предметов.








_________________ _________________________ _______________________


Задание 2.
Подчеркни, как называется состояние вещества на этих рисунках.



Задание 3.
Соедини название состояний с их свойствами.






Задание 4.
Подчеркни явления, которые происходят только весной.

Жара, роса, закат солнца, прилёт птиц, новолуние, туман, гроза, полдень, листопад, дождь, гнездование птиц, иней, ливень, метель, гололёд, появление грибов и ягод, снегопад.

Задание 5.
Подпиши части глобуса и заполни пропуски в тексте.


Линии, соединяющие два полюса – это ______________________________. Они тянутся с _____________________ на _________________________. Самая длинная параллель – это ____________________________. Он делит Землю на полушария - _______________________________ и _______________________________.

Задание 6.
Подпиши тепловые пояса.



Задание 7.
Подпиши названия материков и океанов.









Задание 8.
Допиши названия пропущенных природных зон.

_____________________________________, тундра, _____________________________, лиственные леса, _________________________, пустыни.


Задание 9.
Пользуясь картами природных зон (стр. 106-111 учебника), заполни пропуски в тексте.

Жёлтым цветом отмечена зона _________________________. Южнее зоны арктических пустынь расположена зона ______________________. Рысь, медведь, лось обитают в зоне ___________________________. Северные олени живут в зоне ________________________________________.






Задание 10.
Отметь знаком «+» особенности природных зон.



·Задание 11.
Красным карандашом покажи границы страны. Раскрась флаг этой страны. Подпиши название морей.


Задание 12.
Подпиши название материка, где водятся эти животные.








Анализ итоговой контрольной работы


Умения
Уметь называть окружающие предметы и их взаимосвязи
Различать тела и вещества в трех состояниях.

Умение связывать события на Земле с положением Солнца
Уметь читать и пользоваться глобусом и картой.

Показывать на карте материки и океаны.

Уметь перечислять природные зоны и их особенности



Общий балл
Отметка


№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12




max балл
3
3
3
1
9
5
10
3
4
10
6
5
62





Айнагулова А
















Ащеулов В
















Бардаев Н
















Батурчина Д
















Гопоненко В
















Гурьянов Д
















Казакова Н
















Калин Д
















Карканица С
















Ковалёв Р
















Ковалёва А
















Кошарный В
















Крыжановский
















Минина А
















Мищенко Д
















Никифорович
















Николаева А
















Савченко М
















Самохин К
















Тарбеев Р
















Ширяев Д
















Янченко А
















Летова А
















Павлова У
















Картавцева К

































52-62 б = «5»
41-51 б = «4»
30-40 б = «3»





Приложенные файлы


Добавить комментарий