годовой план работы дошкольнього учреждения на 2010-2011 учебный год



Содержание:


1 раздел. Анализ работы. Задачи на новый учебный год
2 раздел. Педагогические советы
3 раздел. Медико-педагогическое совещание
4 раздел. Консультации
5, 6 разделы. Семинары. Семинары – практикумы
7 раздел. Методические недели. Другие формы работа с педагогами.
8 раздел. Работа в методическом кабинете.
9 раздел. Работа с молодыми педагогами.
10 раздел. Контроль
11 раздел. Работа с родителями
12 раздел. Взаимодействие в социуме
13 раздел. Планирование праздников
14 раздел. Работа творческой группы
15 раздел. Работа медико-педагогической службы
16 раздел. Участие медицинских работников в организации педагогического процесса в МДОУ.

17 раздел. Административно – хозяйственная работа









1 раздел. Анализ работы

Анализ работы за 2009-2010-й учебный год.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад № 34 расположен по адрес: г. Курганинск, ул. Матросова, 166.
Функционирует с 1978 года. Имеется: малый спортивный, музыкально-хореографический залы, спортивные площадки, плескательный бассейн, художественная галерея, уголок леса, уголок сада, кабинеты для специалистов: учителя-логопеда, музыкальных руководителей, врача-педиатра, медицинский кабинет, кабинет заместителя заведующей по АХЧ, комната психологической разгрузки.
Учреждение работает в течение 5 дней в неделю, с пребыванием детей 10,5 часов. В учреждении 12 групп для 280 дошкольников, из них 2 группы для детей раннего возраста. На 01.09.2010 г. функционирует:
2 - 1 младшие группы
2 – 2 младшие группы
3 - средние группы
3 - старшие группы
2 - подготовительные к школе группы

Каждая возрастная группа имеет свой участок, павильон, детский огород.

В ДОУ работает следующий педагогический состав:
-с высшим образованием -77%;
- с средне-специальным - 23%;
-с высшей квалификационной категорией - 8 человек (35%);
-с 1 квалификационной категорией - 7 человек (32%);
-со 2 квалификационной категорией - 3 человека (14 %);
- 4 педагога не аттестованных ( 19 %).

Педагоги планомерно повышают педагогическое мастерство на курсах повышения квалификации, районных семинарах и методических объединениях. В данном учебном году прошли курсы повышения квалификации 4 человека.

Учреждение в 2009 - 2010 учебном году являлось базовым в проведении районного семинара для воспитателей групп по теме: « Развитие социально активной личности дошкольника средствами «театральной педагогики». В апреле месяце в учреждении прошел фестиваль педагогических идей по данной теме, в рамках которого творчески работающие педагоги имели возможность поделиться своим опытом с педагогами района. На базе нашего дошкольного учреждения проведен семинар – практикум для педагогов района на тему « Организация питания в ДОУ», в организации которого приняли участие педагоги: был организован практический показ сервировки стола к приему пищи в разных возрастных группах.

Педагоги ДОУ принимают участие во всех районных, краевых конкурсах, проводимых среди дошкольных учреждений. На зональный конкурс « Мастерство и творчество», проводимый в г. Армавир от учреждения представлено 2 опыта работы: Шубиной Е.П. « Приобщение дошкольников к литературному искусству посредством использования театрализованных игр», получивший рекомендации для совершенствования, Духновой В.Г. « Использование игровых театральных приемов в речевом развитии детей раннего возраста в специально регламентированной деятельности», получивший рецензию АФККИДППО. Вероника Григорьевна отмечена грамотой за участие в конференции педагогических работников дошкольных образовательных учреждений по итогам конкурса «Мастерство и творчество». Воспитатель Седова Л.А., участвовавшая в районном конкурсе « Педагог – 2009», заняла первое место, и будет в 2010 г. представлять Курганинский район на краевом конкурсе. Воспитатель Стовбун И.Р. принимает участие в районном конкурсе « Педагог – 2010». Старший воспитатель Муратова В.Н. приняла участие в конкурсе «Методист – новатор», на который представила творческий проект по работе с кадрами. Педагоги ДОУ приняли участие в районном конкурсе « Моя мама», конкурсе детского художественного и литературного творчества « Служба спасения – 01»
За данный учебный год воспитателем Духновой В.Г. обобщен опыт работы на тему: «Использование игровых театральных приемов в речевом развитии детей раннего возраста в специально регламентированной деятельности», продолжается работа воспитателя Шубиной Е.П. над опытом работы «Приобщение дошкольников к литературному искусству посредством использования театрализованных игр» - разработано перспективное планирование по ознакомлению дошкольников с литературой в группе раннего возраста, воспитателем Леошко Е.М. обобщен опыт работы на тему: «Экологическое воспитание дошкольников на занятиях познавательного цикла», Уварова М.М. обобщила опыт работы на тему: «Патриотическое воспитание дошкольников».
Вся работа коллектива ДОУ в 2009 -2010 учебном году велась согласно годовому плану и его основных задач:
1. Повысить уровень теоретической и методической подготовленности педагогов по проблеме развития у дошкольников творчества средствами «театральной педагогики», уделив внимание построению комфортной развивающей среды, диагностической деятельности педагога.

2. Повысить эффективность работы по развитию грамматически правильной речи у дошкольников в специально регламентированной деятельности через систематизацию знаний воспитателей по данной проблеме, преемственность в работе логопеда и воспитателей.

3. С целью построения конструктивно – партнерского взаимодействия детского сада и семьи продолжить работу по активизации сотрудничества с родителями через такие формы, как семейные клубы, совместные праздники, родительские собрания, консультации, «родительская почта».

Положительному решению первой годовой задачи (повысить уровень теоретической и методической подготовленности педагогов по проблеме развития у дошкольников творчества средствами «театральной педагогики», уделив внимание построению комфортной развивающей среды, диагностической деятельности педагога) способствовало проведение следующих мероприятий:
Семинар на тему: « Развивающая среда как средство творческого развития ребенка», в процессе которого педагогам раскрыты функции развивающей среды, принципы построения. Даны рекомендации по построению и организации предметной среды для игровой деятельности, способствующей творческому развитию дошкольников.
Семинар « Работаем по авторской программе Н.Н. Ефименко « Театр физического воспитания», благодаря которому педагоги ДОУ ознакомились с авторской технологией физического воспитания Н.Н. Ефименко.
Консультация « Опыт отечественных педагогов по организации театрально – игровой деятельности в детском саду» познакомила педагогов с технологиями использования «театральной педагогики» в развитии и воспитании дошкольников, такими как: программа «Театр творчество - дети: играем в кукольный театр» Н.Ф. Сорокиной, Л.Г. Миланович, программа по организации театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников «Арт-фантазия» Э.Г.Чуриловой, программа «Театрализованные занятия в детском саду» М.Д.Маханевой, программа «Театрализованная деятельность в детском саду» Е.А. Антипиной.
Смотр – конкурс дидактических материалов и методических разработок по теме: «Развитие социально активной личности дошкольника средствами « театральной педагогики» способствовал развитию у педагогов, работающих в ДОУ желания творчески проявить себя, попробовать силы в реализации своих знаний, умений – самостоятельно подготовить методическую разработку по предложенной теме, что ценно в формировании проектировочных и конструктивных умений педагогов.

Семинар – практикум « Диагностическая деятельность педагога», приведенный педагогом – психологом Григорьевой Н.А. ознакомил педагогов с диагностическим инструментарием для изучения коммуникативных способностей воспитанников, развития психических процессов, выявления уровня эмпатии, познакомил педагогов с основными принципами и методами диагностики.

Выставка методической литературы по теме « Театральная детальность в детском саду» вызвала интерес у педагогов, заинтересованность данным вопросом.

Прошел педагогический совет по теме: «Инновационная деятельность дошкольного учреждения по использованию «театральной педагогики» в работе с дошкольниками, цель которого стала систематизация знаний педагогов по работе ДОУ в инновационном режиме, определение места каждого педагога в данном процессе.

К педагогическому совету проведена диагностика условий реализации проекта по двум направлениям: готовность педагога к работе в инновационном режиме, профессиональная позиция педагога и диагностика условий реализации проекта. В результате обследования готовности педагогов к новаторству, выявлено, что в коллективе преобладает допустимый уровень восприимчивости к новому, стремление внедрить новый опыт в педагогическую деятельность. При этом, выявлено 6 педагогов, имеющих низкий уровень восприимчивости к новому, из которых 2 педагога имеют большой опыт работы ( больше 10 лет) и 4 воспитателя имеют небольшой стаж педагогической работы ( до 5 лет), выявленные педагоги недостаточно занимаются самообразованием, не видят перспективы своей деятельности, хотя открыты к восприятию нового. Замечено, что у педагогов, имеющих низкий уровень восприимчивости нового, наблюдается недостаточный уровень развития педагогических умений: низкий уровень развития проективных, коммуникативно-организаторских, конструктивных, рефлексивных умений.
В ходе анализа мотивационной готовности педагогического коллектива выявлено, что педагогов побуждает к принятию и применению новшеств в работе желание создать хорошую, эффективную среду развития для детей, а также осознание недостаточности достигнутых результатов работы и желание их улучшить.



Поэтому необходимо в следующем учебном году в планирование включить систему работы по развитию у педагогов профессиональных способностей, уделив внимание развитию коммуникативно-организационных умений. А также уделить внимание теоретическим основам в организации инновационной деятельности, информировать коллектив об этапах формирования творческой разработки, возможных направлениях. Анализируя условия реализации творческого проекта по использованию «театральной педагогики» в развитии ребенка, выявлено, что педагоги испытывают затруднения в изготовлении некоторых видов театров для детей старшего дошкольного возраста: кукол – марионеток, кукол – живая рука, тростевых кукол и др., недостаточно владеют технологией изготовления театральных кукол. Поэтому необходимо поведение мастер – класса по изготовлению разнообразных видов театра.
В рамках реализации второй годовой задачи: повысить эффективность работы по развитию грамматически правильной речи у дошкольников в специально регламентированной деятельности через систематизацию знаний воспитателей по данной проблеме, преемственность в работе логопеда и воспитателей в дошкольном учреждении проведены следующие мероприятия:

Учителем – логопедом Кабановой С.Н.проведена консультация для воспитателей « Формирование грамматического строя языка ребенка - важнейшее условие его полноценного речевого и общего психического развития. Пути формирования грамматически правильной речи ( синтаксиса, морфологии, словообразования)».
Семинар – практикум « Преемственность в работе воспитателя и учителя – логопеда в детском саду», в ходе которого учитель – логопеда Кабанова С.Н. провела с воспитателями обучающие упражнения проведения дыхательной и артикуляционной гимнастики.
Просмотр занятий по развитию речи в средних группах, в процессе которого удалось выявить и устранить имеющиеся недостатки в проведении занятий.
Тематический контроль ««Эффективность работы по обучению детей рассказыванию в старших группах» позволил выявить пробелы в знаниях и умениях воспитателей по данному направлению. Так, воспитатели недостаточно владеют методикой обучения детей рассказыванию, подготовкой к обучению грамоте (затруднения составляет проведение фонетического разбора слова, а также планирование системы работы по данному направлению). Поэтому на следующий учебный год необходимо запланировать эту работу.

Анкетирование родителей « Как говорит Ваш ребенок» позволило выяснить, что для родителей вопрос развития речи своих детей является актуальным и требующим пристального внимания. Они понимают значимость развития речи в подготовке ребенка к школе, оказывают активную помощь воспитателю и учителю – логопеду в коррекции и развитии речи своих детей. Но, актуальным остается тот вопрос, что многие дети, имея тяжелые нарушения речи, посещают общеобразовательные группы. Часто родители обращаются к платным услугам логопеда за пределами дошкольного учреждения.
Смотр – конкурс литературных уголков позволил оценить развивающую среду, способствующую развитию речи дошкольников во всех возрастных группах.
С целью систематизации знаний педагогов по развитию грамматически правильной речи дошкольников, построения системы взаимодействия в работе воспитателей и учителя логопеда в общеобразовательных группах проведен педагогический совет на тему: ««Формирование грамматически правильной речи дошкольника», на котором обсуждалась проблема построения взаимодействия между учителем – логопедом и воспитателями общеобразовательных групп. Воспитателям даны рекомендации по организации речевого уголка в старших, подготовительных группах ДОУ, предметно – развивающей среды, способствующей речевому творчеству дошкольников.
В результате проведенных мероприятий у педагогов повысился методический уровень по проблеме развития речи, что привело к повышению результативности в овладении программными задачами детьми, но еще недостаточный уровень владения методиками развития связной речи, использования современных педагогических технологий. В следующем учебном году необходимо продолжать работу по развитию речи дошкольников, уделив внимание развитию связной речи.
Успешной реализации третьей годовой задачи способствовало проведение методической недели с целью обобщения теоретических знаний педагогов, вооружения практическими навыками проведения работы с родителями. В рамках данной недели для педагогов проведен семинар - практикум по теме: «Развитие коммуникативно-речевых умений педагогов», работа которого направлена на развитие умения педагогов ориентироваться в технике речевого общения, адекватно использовать средства невербального общения; Жердева Е.А. провела консультацию из опыта работы на тему: «Планирование работы с родителями», предложив воспитателям нетрадиционные формы взаимодействия с родителями, разработанные консультации, памятки для родителей. С целью расширения и углубления практических навыков проведения родительских собраний Елена Александровна провела с педагогами ролевую игру, родителями в данном случае выступили воспитатели. В завершении методической недели каждый воспитатель представил на конкурс консультацию и памятку для родителей. Оценочной комиссией лучшей консультацией признана работа воспитателя Небольсиной С.А.
В ходе проведения методической недели замечено, что у воспитателей вызывает затруднение построение общения с родителями, недостаточно умений и знаний для нахождения найти выход из конфликтной ситуации, педагоги не знают как вести себя в ситуации конфликта. Затруднения вызывает посторенние диалога с родителями. В данном учебном году значительно расширены формы работы с родителями: в учреждении функционировала 2 клуба для родителей: « О здоровье всерьез», « Первый раз в детский сад». Работа данных клубов с интересом была принята родителями, которые являлись постоянными участниками встреч. «Родительская почта» помогла воспитателям построить работу с родителями, уделив внимание их пожеланиям, позволила избежать конфликтных ситуаций, лучше понять родителей, их мотивы поступков, а также выявить затруднения родителей по вопросу воспитания и развития детей, индивидуально и дифференцировано планировать работу с родителями. Не смотря на многообразие форм, используемых педагогами при построении взаимодействия с родителями, необходимо вести работу с педагогами по повышению педагогического мастерства, уделив внимание развитию коммуникативных умений.
Учебно-воспитательная работа в ДОУ осуществляется согласно программе «Детство». Парциально используются программы: С.А. Козлова «Мой мир», Кондратьевой « Мы».  Осуществляется дифференцированный подход к обучению с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Педагогами используются как фронтальные, так и подгрупповые, индивидуальные формы организации детской деятельности:
- подгрупповая при организации занятий, требующих индивидуального подхода к детям (математика, развитие речи, занятия продуктивной деятельностью)
- индивидуальная по итогам проведенных занятий;
- подгрупповая при организации кружковой работы.
   Развивающая предметная среда в ДОУ организована с учетом традиционных видов детской деятельности: игровой, художественной деятельности, трудовой. В каждой группе имеются речевые, познавательные, экологические, музыкально – театрализованные, физкультурные уголки, дидактические игры, книги по возрасту, различные виды конструкторов и т.д. Соответствует возрасту, построена с опорой на зону ближайшего развития детей.
В сравнении с прошлым годом снизился процент усвоения программы по разделу «Аппликация»

Высокий
Средний
Низкий

2008-2009 уч. год
34
58
8

2009 – 2010 учебный год
25
58
14

Также наблюдается уменьшение количества детей с высоким уровнем усвоения программы по художественно – творческой деятельности: рисование, лепка. Незначительно улучшилось усвоение программы по разделу « Развитие речи».

Высокий
Средний
Низкий

2008-2009 учебный год
21
62
17

2009 – 2010 учебный год
21
64
15


По остальным разделам по сравнению с прошлым годом стабильное выполнение программы.
Анализируя знания детей по безопасному поведению в социуме, выявлено, что у детей недостаточны знания по данной теме. Программой «Детство» недостаточно определено материала, направленного на обучение детей действиям в опасных ситуациях: если ребенок потерялся, если к нему обращается посторонний человек и т.д. А данные знания необходимы детям в современном мире. Поэтому необходимо определить систему работы по обучению детей безопасному поведению в социуме, уделив внимание работе по следующим направлениям; «Ребенок и дорога», «Ребенок дома», «Ребенок и другие люди», « Здоровье ребенка», « Эмоциональное благополучие ребенка».
По возрастным группам наблюдается следующая динамика. Во 2 младшей А ( воспитатель Могилевская Я.Н.), 2 младшей Б ( воспитатель Седова Л.А.), средней Б ( воспитатель Жердева Е.А.) наблюдается более успешное усвоение программы детьми по сравнению с прошлым годом по всем разделам. В старшей В группе наблюдается улучшение усвоения программы по разделам « Развиваем речь детей», « Социальный мир», по остальным разделам – стабильно. В старшей Б ( воспитатель Леошко Е.М.), подготовительной А ( Пашинина И.А.), подготовительной Б ( Лукашова Т.Н.) выполнение программы детьми стабильно по всем разделам. Педагоги в этих группах используют индивидуальный подход к каждому ребенку, грамотно планируют и проводят учебно-воспитательную работу с детьми.

Но, в средней А, и старшей А группах наблюдается снижение качества усвоения программы детьми. В средней А группе - по всем разделам программы в среднем увеличился процент детей с низким уровнем усвоения программы на 50%, уменьшился с высоким уровнем усвоения программы на 10 %.Это связано с недостаточным уровнем развития педагогических умении у воспитателя, работающего в данной группе. В старшей А группе небольшое снижение освоения программы по разделам « Развиваем речь детей», « Природный мир», « Аппликация» связано с тем, что в течение года в данную группу прибыли 4 «домашних» ребенка, которые усвоили программу на среднем и низком уровне.
В ДОУ должное внимание уделяется физкультурно-оздоровительной работе, проводится работа по профилактике и снижению заболеваемости: гимнастика утром, ходьба по дорожкам здоровья, игровой самомассаж, гимнастика после дневного сна, музыкотерапия, витаминотерапия (витаминизация третьих блюд), прогулки. Большое внимание в этом учебном году уделено сезонной профилактике простудных заболеваний. Составлен план оздоровления детей: дополнительно к общему закаливанию, дети получали отвар шиповника, поливитамины, фитоциды, группы ежедневно кварцевались. Питание в ДОУ осуществляется в соответствии нормативными документами, сбалансирован суточный рацион по белкам, жирам, углеводам. Осуществляется постоянный контроль за поставкой продуктов и их закладкой. Выполнения норм по всем видам продуктов составил 100 %.
Родители постоянно получают информацию об оздоровительной работе в ДОУ, проводятся родительские собрания, посвященные здоровью детей, консультации, беседы. Эффективность оздоровительной работы в ДОУ оценивается по снижению уровня заболеваемости и количеством пропущенных детодней. Заболеваемость в данном учебном году составила: пропущено дней по болезни на одного ребенка – 0,7 по сравнению с прошлым годом - 0,6. Это связано со вспышкой респираторно – вирусных заболеваний в зимний период.
В ДОУ созданы необходимые условия для физического развития: оборудован тренажерный зал, на спортивных площадках имеется необходимое оборудование для организации двигательной деятельности детей. Организуются разнообразные виды деятельности физической культурой, обеспечивающие дифференцированный режим каждому ребёнку. С детьми проводятся различные виды физкультурных занятий: тренирующие, игровые, обучающие. За текущий год проведено 3 спортивных праздника , два – совместно с родителями, неделя здоровья. Инструктор по ФК оказывает квалифицированную помощь воспитателям в проведении занятий, ведёт контроль двигательной активности в течение дня. Им созданы картотеки физкультурных занятий, гимнастики пробуждения, физминуток, утренней гимнастики, подвижных игр. Но, не во всех группах достаточно оснащены физкультурные уголки.
Выполнение программы составило: высокий уровень – 45%, средний – 53%, низкий – 2%
В музыкально-театрализованной деятельности созданы благоприятные условия для развития возможностей ребёнка его способностей: имеется музыкальный зал, соответствующая предметно – развивающая среда по группам. Муз. Руководители парциально используют следующие программы: Т. Суако, А.И. Буренина « Топ-хлоп малыши», А. Буренина «Ритмическая мозаика», С.Бекина, Т. Ломова « Музыка и движения», И. Каплунова И. Новокольцева « Ладушки», О.П. Радынова «Музыкальные шедевры», Т. Орлова, С. Бекина « Учите детей петь». Осуществляется взаимодействие музыкальных руководителей и педагогов ДОУ. У детей хорошо развит музыкальный слух, без труда узнают знакомые произведения по фрагментам. В музыкально – ритмических движениях дети освоили навыки согласно программным требованиям. Но недостаточно оснащение костюмерной как для взрослых персонажей, так и детей для постановки театрализованных представлений и праздников.

Выполнение программы составило:
высокий уровень – 48%, средний – 47%, низкий – 5%


На базе ДОУ работают четыре группы кратковременного пребывания.
2 группы по подготовке к школе на основе включения детей 5,5 до 7 лет в подготовительные группы детского сада и 2 группы по адаптации детей к условиям детского сада на основе включения детей в общеобразовательные группы.
Работа этих групп способствует наиболее полному охвату неорганизованных детей.
На базе ДОУ работает Центр методического сопровождения и консультирования с целью обучения родителей педагогическим технологиям сотрудничества с детьми, наиболее полному консультативному охвату родителей, включения их в образовательный процесс.




Итак, наряду с положительными моментами выявлены следующие недостатки:
Педагоги недостаточно владеют методикой обучения детей рассказыванию
У многих педагогов недостаточно развиты педагогические умения, необходимо целенаправленно вести работу в данном направлении.
Необходимо продолжать работу на основе инновационного проекта «Развитие социально активной личности дошкольника», уделив внимание построению комфортной развивающей среды посредством повышения мастерства педагогов по изготовлению некоторых видов театра.
Не во всех группах достаточно оснащены физкультурные уголки.











Задачи на новый 2010 – 2011 учебный год:



Создать условия для профессионального развития педагогов через организацию работы по формированию коммуникативно-организаторских умений.

Создать условия для развития у детей навыков безопасного поведения в социуме путем построения системы работы в данном направлении.

Повысить эффективность работы по развитию речи дошкольников посредством использования современных педагогических технологий.

Продолжать работу на основе инновационного проекта «Развитие социально активной личности дошкольника», уделив внимание построению комфортной развивающей среды посредством повышения мастерства педагогов по изготовлению некоторых видов театра.




















2 раздел. Педагогические советы

Педсовет № 1

Тема педсовета
Форма проведения
Дата
ответственный

1
Организационный
традиционный
август

Заведующий

1
Анализ работы за летне-оздоровительный период


2
Ознакомление педагогического коллектива с годовым планом на новый учебный год.
Заведующий

3
Итоги смотра – конкурса «Создание условий учебно-воспитательной работы с дошкольниками к новому учебному году».

Старший воспитатель

4
Утверждение программно- методического обеспечения, формы планирования, сетки занятий, планов кружковой работы с детьми; утверждение графиков музыкальных и физкультурных занятий.
Старший воспитатель

5
Утверждение тематики родительских собраний
Заведующий

6
Утверждение положений о смотрах-конкурсах
Старший воспитатель






Блок методической работы к педсовету № 1.

Анализ методических материалов в методическом кабинете.
Маркировка мебели по ростовым показателям детей группы.
Подготовка отчётов о летне-оздоровительной работе с детьми.
Смотр-конкурс «Создание условий учебно-воспитательной работы с дошкольниками к новому учебному году».
Уточнение и утверждение планов по самообразованию.
Обзор новинок методической литературы.









Педсовет №2.


Тема педсовета
Форма проведения
Дата
Ответственный


Профессиональное мастерство педагога – важнейшее условие высокого качества воспитательно-образовательной работы
Цель: активизация форм повышения квалификации педагогов ДОУ;
В игровой форме анализ профессиональной компетентности педагогов и общей культуры воспитателей ДОУ
(Педагогический совет в ДОУ)
Интеллектуально – творческая игра

ноябрь


1
Итоги анкетирования « Самооценка воспитателем своих профессиональных умений и навыков
Сообщение



2
1 этап. « Профессиональная компетентность педагогов»

Интеллектуально – творческая игра




1 тур. Знание СанПина





2 тур. Знание основных законодательных актов в области образования: Типовое положение о дошкольном учреждении, закон РФ «Об образовании», Трудовой кодекс РФ, порядок аттестации и др.





3 тур. Развитие аналитических умений: умение проанализировать деятельность педагогов, выделить ошибки и удачные моменты.




3

2 этап « Общая культура педагогов»





тур. Творческая игра « Пятью пять»





тур. «Любимые мультфильмы»











Блок методической работы к педсовету № 2.

Изучение педагогами СанПиНа, других нормативных документов в области образования в форме самообразования.
Консультация педагога – психолога « Виды психологических «барьеров» и пути их преодоления»
Цель: познакомить с причинами коммуникативных затруднений, показать пути преодоления «барьеров» в общении
Тренинг педагогического общения «Овладение основами педагогической коммуникации»
Цель: снятие барьеров общительности
Тренинг « Управление инициативой» (по А.А. Леонтьеву)
Цель: воспитание лидерских качеств и организаторских способностей
Упражнение «Развитие навыков общения», упражнение «Педагогически целесообразное переживание».
Цель: практическое овладение элементами педагогической коммуникации, способствующие развитию коммуникативных способностей, приобретению навыков управления общением.
Анкетирование воспитателей « Самооценка воспитателем своих профессиональных умений и навыков».




















Педсовет № 3



Тема педсовета
Форма проведения
Дата
Ответственный

3
Безопасное поведение ребенка в социуме
Цель: систематизация знаний педагогов по правилам безопасного поведения ребенка в социуме, формировать систему работы в данном направлении
Деловая игра
Январь





Безопасность и здоровье наших детей
Сообщение



Заведующая


Анализ заболеваемости за истекший период
Сообщение

Ст. медсестра


Анализ посещения физкультурных занятий
Сообщение

Ст. медсестра


Мозговой штурм « Безопасность ребенка»


Ст. воспитатель


Презентация конспектов занятий по ОБЖ
Презентация

Воспитатели


«Что мешает ребенку в нашем детском саду быть здоровым».

Рефлексивно – ролевая игра

Ст. воспитатель


Итоги смотра – конкурса физкультурных уголков и уголков безопасности
Сообщение

Инструктор по ФК


Состояние учебно-воспитательного процесса в группах.
отчёт

Воспитатели групп


Адаптация выпускников детского сада к условиям школы
Сообщение

Воспитатель подг. группы












Блок методической работы к педсовету № 3.

Консультация инструктора по физической культуре « Организация физкультурно-оздоровительной работы в соответствии с программой «Детство».
Консультация инструктора по физической культуре для воспитателей «Требования к физкультурным уголкам».
Посещение старшей медсестрой физкультурных занятий.
Смотр – конкурс физкультурных уголков, уголков безопасности.
Консультация старшего воспитателя «Технологии обучения дошкольников безопасному поведению в социуме – на основе программы Н. Н. Авдеевой «Безопасность».
Составление воспитателями всех групп конспектов занятий по ОБЖ по направлениям: ребенок и дорога, ребенок и здоровье, ребенок дома, ребенок и другие люди, эмоциональное благополучие ребенка.
Знакомство с литературой по теме « Безопасность дошкольников» Разработка воспитателями буклетов с целью пропаганды здорового образа жизни.
Проведение анализа заболеваемости по ДОУ за период с 1.09.2010 г. по 1.01.2011 г.
Проведение промежуточного обследования детей по программе.























Педсовет № 4

Тема педсовета
Форма проведения
Дата
Ответственный


«Развитие речи дошкольников»
Цель: поиск путей наиболее эффективного развития речи дошоклника, развитие творческой активности педагогов.
Круглый стол
март
Заведующая




Актуальность проблемы
Сообщение

Заведующая МДОУ ЦРР № 34


Планирование работы по теме: « Развитие связной речи дошкольников»
Презентация своих проектов воспитателями, занявшими призовые места в конкурсе.

Воспитатели ДОУ


Итоги тематической проверки на тему: «Формирование связной речи дошкольников в старших группах»

Справка по итогам проверки

Ст. воспитатель


Взаимодействие родителей и педагогов по вопросу развития речи дошкольников
Презентация планов работы с родителями

Творческая группа

Блок методической работы к педсовету №4.
Семинар – практикум учителя - логопеда: « Методы и приемы обучения детей рассказыванию в традиционной педагогике».
Консультация старшего воспитателя « Использование ТРИЗ – педагогики в развитии речи дошкольников».
Конкурс творческих проектов по теме: « Развитие связной речи дошкольников».
Открытые просмотры занятий по развитию речи в подготовительных группах.
Самообразование воспитателей по теме проекта.
Тематическая проверка « Формирование связной речи дошкольников в старших группах».
Составление творческой группой плана работы с родителями по вопросу развития речи старших дошкольников.

Педсовет № 5.


Тема педсовета
Форма проведения
Дата
Ответственный

5
Итоговый
Цель: подведение итогов работы учреждение за учебный год
Традиционная
Май


1
Итоги воспитательно-образовательной работы.
Отчёт
Педагоги

2
Состояние оздоровительной работы в течении года
Отчёт
Ст. медсестра

3
Выполнение программы воспитания и обучения за 2006- 2007 учебный год
Отчёт
Ст. воспитатель

4
Состояние хозяйственной деятельности МДОУ за учебный год
Отчёт
Завхоз

5
Итоги работы коллектива за год
Отчёт
Заведующая

6
Итоги смотра конкурса готовности к летне-оздоровительной работе

Ст. воспитатель


Блок методической работы к педсовету № 5.
Диагностика навыков и умений по разделам.
Просмотр итоговых занятий по группам.
Смотр – конкурс готовности к летне-оздоровительной работе
Подготовка анализа воспитательно-образовательной работы педагога.
Анкетирование педагогов.
Выявление эффективности посещений МО и семинаров в районе.
Анализ выполнения годовых задач (через различные формы контроля).





3 раздел.
Медико-педагогические совещания.


Тема
Дата
Ответственный

1
Адаптация детей.

Ноябрь
Психолог, воспитатели, ст. медсестра.

2
Динамика нервно-психического развития.

Февраль
Психолог,
воспитатели.
Ст. воспитатель.

3
Состояние воспитательно – образовательной работы. Умственное развитие детей. Сенсорное развитие. Игры по развитию сенсорики.

Май
Ст. воспитатель, воспитатели.






Подготовка к медико-педагогическим совещаниям.

Проведение консультации « Анатомо-физиологические особенности детей раннего возраста» Ст. медсестра.
Консультация « Особенности адаптации детей раннего возраста» Педагог – психолог.
Консультация « Методические приемы развития речи детей раннего возраста». Учитель - логопед
Оформление документации по психическому и физическому развитию.
Заполнение листов адаптации. Воспитатели 1 мл. групп
Изучение нормативов физического и психического развития ребёнка. Педагог - психолог
Разработка консультаций для родителей. Ст. воспитатель, педагог – психолог
Консультация « Методические правила организации кормления детей раннего возраста» Ст. воспитатель





раздел. Консультации.



Тема
Дата
Ответственный
Отметка о выполнении


Проектный метод в деятельности ДОУ
Сентябрь
Ст. воспитатель Муратова В.Н.



Наблюдения за природой в уголке природы
(ст.в. № 2.2008)
Октябрь
Леошко Е.М.



Использование нетрадиционных техник в развитии у детей художественных навыков и умений
Октябрь
Педагог дополнительного образования Ровчакова А.А.



Трудовое воспитание дошкольников
(ст.в. № 3,2008)
Ноябрь
Евсевьева А.М.



« Использование экологических моделей в организации познавательной деятельности дошкольников
(Д.в. №12.2008)
Декабрь
Забабурина О.А.



Использование опорных схем в работе с дошкольниками (Ст.в.№1,2008)
Январь
Седова Л.А.



Охрана жизни и здоровья детей на прогулке
(ст.в.№4,2008)
Февраль
Зам. Заведующей по АХР Курилова Р.И.



Роль воспитателя на утреннике
Февраль
Музыкальный руководитель Красильникова Л.С.



« Организация работы с детьми по обучению правилам безопасного поведения на улице»
Март
Стовбун И.Р.



Развитие логического мышления дошкольников посредством использования логических блоков Дьенеша
Апрель
Могилевская Я.Н.



«Создание благоприятных условий для летнее – оздоровительной работы с дошкольниками»
Май
Алемская Е.Н.


5-6 разделы

Семинары, семинары – практикумы.


Тема
Кол-во
часов
Форма работы
Ответственный
Отм. о вып.

1








Семинар – практикум « Методы и приемы обучения детей рассказыванию
Цель: обобщить знания педагогов по теме « Развитие связной речи дошкольников»
Горбушина « Выразит чтение и рассказывание» стр. 152-155, распечатка.
4








Учитель – логопед Кабанова С.Н.



1.1. Методика обучения детей пересказу литературного произведения
1
Консультация




1.2. Методика обучения дошкольников рассказыванию об игрушке
1
Консультация




1.3. Методы и приемы при обучении детей рассказыванию по картине и серии сюжетных картинок.
1
Показ




1.4. Методы и приемы обучения дошкольников творческому рассказыванию
1
Показ



2
« Играем в театр»
Цель: повысить уровень практических навыков в оформлении различных видов театра
4



Педагог дополнительного образования Ровчакова А.А.



2.1. Технология изготовление кукол – «живая рука»
1
Мастер - класс




2.2. Изготовление кукол – марионеток
1
Мастер - класс




2.3. Изготовление настольных видов театра ( ст.в. № 1, 2010)
1
Мастер - класс




2.4.Изготовление театра на ложках
1
Мастер - класс



3
« Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя в совместной деятельности»
Цель: ознакомить с методикой проведения музыкального занятия, показать роль воспитателя в совместной деятельности с музыкальным руководителем.
2

Музыкальный руководитель Шаповалова Е.А.



Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя в совместной деятельности

1
Консультация




Роль воспитателя в процессе проведения музыкального занятия
1
Показ





































Раздел 7.

Методическая неделя «Взаимодействие с окружающими»

Цель: познакомить педагогов с видами конфликтов, развить навыки выхода из конфликтных ситуаций.
1 день.
Цель: Ознакомить с видами конфликтов, со способами выхода из конфликтных ситуаций

Лекция « Виды конфликтов. Способы выхода из конфликтных ситуаций»

Упражнение « Письмо губернатору»

2 день.
Цель: Познакомить с классификацией конфликтных типов личности Д. Скотта

Лекция « Конфликтные типы личности»


3 день.
Цель: отработка навыка конструктивного выхода из конфликтных ситуаций

Упражнение « Достойный ответ»

4 день:
Цель: отработать прием, который помогает избежать конфликта из-за пустяка.

Упражнение « Достойный ответ»

Упражнение «Конфликта не будет»










Педагогический пробег
(Голицына Копилка педагогический идей).

Тема: « Воспитание физических качеств у дошкольников»

Цель: активизация знаний педагогов по теме: « приобщение дошкольников к здоровому образу жизни»

1 станция « Раздумье»
Каждой команде дается таблица с указанием одного из видов движений:
1 – бег, 2- прыжки, 3- ходьба.
Участники команды фиксируют разновидности движений для определенных возрастных групп

2 станция. « «Мозговая атака»
Команды получают конверты с заданиями по физическому развитию детей. Отвечают на вопросы.

3 станция. « Здоровье»
Команды показывают домашнее задание – комплекс оздоровительных упражнений, рассказывают, для чего предназначен, где и когда может использоваться.

4 станция. « Физкультурный калейдоскоп»
Участники получают перфокарты с заданиями и вариантами ответов. Необходимо выбрать правильный ответ.

5 станция «Спортивная песня»
Команды поочередно называют песни о спорте.













8 раздел.
Работа в методическом кабинете.


Мероприятия
Дата
Отметка о выполнении


Проведение смотра-конкурса: «Готовность к новому учебному году» (создание предметно-развивающей среды для разных видов деятельности).
Август



Разработка рекомендаций по работе творческой группы в 2010 - 2011 учебном году.

Август



Разработка положений о конкурсах, проводимых в ДОУ
Июль



Оказание методической помощи педагогам в рамках аттестации на 1,2 и высш. квалификационные категории:
4.1. подача заявления – обоснования на аттестацию;
4.2. изучение нормативно – правовых документов;
4.3. помощь в написании планирования (перспективного, календарного, кружковой работы);
4.4. помощь в подготовке открытых мероприятий;

В течение года



Разработка памяток для воспитателей к педагогическим советам
В течении года



Оформление рекламно-информационных стендов по услугам, предоставляемых ЦРР.
Сентябрь-ноябрь



Проведение аттестации педагогов на 2 квалификационную категорию.
Октябрь - апрель



Контроль своевременного повышения профессионального мастерства педагогов на курсах
В течение года



Контроль посещения педагогами городских и районных методических мероприятий
В течение года



Разработка рекомендаций по организации оптимальных режимов дня в семье.
Декабрь



Помощь в оформление отчётов воспитателей по работе за 1 полугодие.
Январь



Систематизация материалов по развитию грамматически правильной речи детей дошкольного возраста
Март



Медико-педагогическое исследование готовности детей 6-7 лет к обучению в школе.
Апрель



Систематизация материалов по работе студии, кружков.
Май



Оформление рекомендаций по организации летней оздоровительной работы
Май



Оформление рекомендаций по построению предметно – развивающей среды в группах и на участках.
Май



Помощь в оформление отчётов воспитателей по учебно-воспитательной работе за год.
Май



Организация смотра-конкурса по подготовке к летней оздоровительной работе.
Май



Проведение развлечений в летний период.
Июнь - август



Оформление фотовыставки «Лето в улыбке».
Август



Оформление стенда по аттестации
Сентябрь - май



Оформление личных дел аттестуемых
Май - июнь



Разработка системы контрольно-аналитической деятельности на новый учебный год.
Июнь- июль



Разработка годового планирования на 2011 - 2012 учебный год.
Июнь- июль










9 раздел.
Работа с молодыми педагогами.



Тема
Форма проведения
Дата
Ответственный

1
Вариативные формы планирования воспитательно-образовательной работы. Организация режима дня
консультация
сентябрь
Ст. воспитатель

2
Оформление развивающей среды в группах детского сада
консультация
октябрь
Ст. воспитатель


Индивидуальная работа на прогулке. Организация наблюдений
Консультация,
показ
октябрь
Ст. воспитатель

3
« Организация рационального питания»
Консультация
ноябрь
Ст. медсестра

4
Воспитание у детей культурно-гигиенических навыков и навыков самостоятельности.
Просмотр обеда в группах
декабрь
Ст. воспитатель

5
Эмоциональное состояние взрослого как опосредующий фактор эмоционального состояния детей
Консультация
февраль
Педагог - психолог


Организация двигательной активности детей на прогулке
Практикум
март
Инструктор по ФК

8
Работа МДОУ летом
Серия консультаций
Апрель - май
Ст. воспитатель






10 раздел. Контроль

Фронтальный контроль.

Цель: получить представление о работе педагогов в целом, о стиле работы.

Группа,
педагоги
2007-
2008 г.
2008 -
2009 г.
2009 –
2010 г.
2010 – 2011 г.
2011 –
2012 г.

Жердева Е.А.

+




Панина А.М.

+




Могилевская Я.Н.


+



Седова Л.А.


+



Заика М.М.


+



Забабурина О.А
+





Небольсина С.Н.,
Стовбун И.Р.
+





Гончарова Е.М.
Стовбун И.Р.
+





ПАшинана И.А.
Алемская Е.Н.




+

Лукашова Т.Н.
Алемская Е.Н.




+

Шубина Е.П.,
Бондаренко Л.Б.



+


Думоян А.В.
Бондаренко Л.Б.



+













Тематический контроль.


Дата
Дата
Отметка о выполнении

1





«Экологическое воспитание детей дошкольного возраста»
( подготовительные группы)
Цель: определить состояние воспитательно-образовательной работы по экологическому воспитанию дошкольников в подготовительных группах ДОУ
Ноябрь


2
« Изобразительная деятельность детей»
( средние группы)
Цель: определить, насколько эффективна воспитательно-образовательная работа по художественно- эстетическому воспитанию детей средствами изобразительной деятельности в средних группах ДОУ

Январь


3




Тематическая проверка «Формирование связной речи дошкольников в старших группах»
Цель: выяснить состояние работы по развитию речи в подготовительных группах. Проверить уровень сформированности навыков рассказывания у детей старших групп.
Март







Организация внутреннего контроля.
Месяц
Тема контроля
Методы контроля
Ответственные
Итог подведения

Сентябрь
1. Анализ адаптационного периода в I младших группах
Анализ адаптационных карт, наблюдение
Григорьева Н.А.
(педагога -психолог)
Тимченко Т.Б.
(ст. медсестра)
Педагогический час


2. Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей
Наблюдение

Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


3. Выполнение инструкции по охране труда и технике безопасности
Наблюдение, анализ документации
Курилова Р.И.
(зам. зав. по АХР)



Уровень подготовки и проведения родительских собраний
Наблюдение, анализ документации
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Подготовка педагогов к занятиям
Наблюдение, анализ документации
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Заболеваемость в ДОУ
Анализ заболеваемости за месяц
Тимченко Т.Б. (ст. медсестра)
Педагогический час

Октябрь
Состояние трудовой дисциплины работников согласно правилам внутреннего трудового распорядка
Наблюдение
Кузьмина Т.П.
(заведующая ДОУ),

Педагогический час


Организация питания
Наблюдение
Медсестра Рындина Г.Н.
Педагогический час


Состояние и пополнение развивающей среды
Анализ развивающей среды, беседы с воспитателем
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Подготовка педагогов к занятиям
Наблюдение, анализ документации
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Заболеваемость в ДОУ
Анализ заболеваемости за 3 квартал
Тимченко Т.Б. (ст. медсестра)
Педагогический час


Выполнение натуральных норм питания за квартал
Анализ документации



Ноябрь
Развитие у детей культурно – гигиенических навыков, навыков культурного поведения за столом
Наблюдение
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Соблюдение режима дня
Наблюдение
Ст. медсестра Тимченко Т.Б.
Педагогический час


Организация двигательной активности детей в течение дня
Наблюдение
Инструктор по Ф.К. Лагошина О.В.
Педагогический час


Анализ состояния документации воспитателей
Анализ документации
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Заболеваемость в ДОУ
Анализ заболеваемости за месяц
Тимченко Т.Б. (ст. медсестра)
Педагогический час

Декабрь
Заболеваемость детей
Анализ заболеваемости за месяц
Ст. медсестра Тимченко Т.Б.
Педагогический час


Организация питания
Наблюдение
Медсестра Рындина Г.Н.
Педагогический час


Состояние материально-технической базы ДОУ, сохранность имущества
Анализ документации

Кузьмина Т.П.
(заведующая ДОУ),
Курилова Р.И.
(зам. зав. по АХЧ)



Состояние и пополнение развивающей среды
Анализ развивающей среды, беседы с воспитателем
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Подготовка педагогов к занятиям
Наблюдение, анализ документации
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Январь

Сформированность у детей навыков самообслуживания
Наблюдение
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Соблюдение сезонных оздоровительных мероприятий по гриппу
Наблюдение, анализ документации
Тимченко Т.Б.
(ст. медсестра)
Педагогический час


Заболеваемость детей
Анализ заболеваемости за 4 квартал
Ст. медсестра Тимченко Т.Б.
Педагогический час

Февраль
Подготовка и проведение утренней гимнастики. Закаливающих процедур после дневного сна
Наблюдение. Анализ документации
Лагошина О.В. (инструктор по Ф.К.) , Тимченко Т. .Б. (ст. медсестра)
Педагогический час


Организация индивидуальной работы с детьми
Проверка плана индивидуальной работы
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Организация питания
Наблюдение
Медсестра Рындина Г.Н.
Педагогический час


Заболеваемость детей
Анализ заболеваемости за месяц
Ст. медсестра Тимченко Т.Б.
Педагогический час


Выполнение инструкции по охране труда и технике безопасности
Наблюдение, анализ документации
Курилова Р.И.
(зам. зав. по АХР)



Состояние и пополнение развивающей среды
Анализ развивающей среды, беседы с воспитателем
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час

Март
Заболеваемость в ДОУ
Анализ заболеваемости
за месяц
Тимченко Т.Б.
(ст. м\сестра)
Педагогический час


Подготовка педагогов к занятиям
Наблюдение, анализ документации
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей
Наблюдение

Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Состояние трудовой дисциплины работников согласно правилам внутреннего трудового распорядка
Наблюдение
Кузьмина Т.П.
(заведующая ДОУ),

Педагогический час

Апрель
Организация питания
Наблюдение
Медсестра Рындина Г.Н.
Педагогический час


Готовность детей подготовительных групп к обучению в школе
Наблюдение, посещение занятий, беседы
Григорьева Н.А. (педагог-психолог)
Педагогический час


Заболеваемость в ДОУ
Анализ заболеваемости за 1 квартал
Тимченко Т.Б.
(ст. м\сестра)
Педагогический час


Подготовка педагогов к занятиям
Наблюдение, анализ документации
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Состояние и пополнение развивающей среды
Анализ развивающей среды, беседы с воспитателем
Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический час


Соблюдение режима дня
Наблюдение
Тимченко Т.Б. ст. медсестра
Педагогический час

Май
Итоги финансово-хозяйственной деятельности ДОУ за учебный год
Анализ документации
Кузьмина Т.П.
(заведующая ДОУ),
Курилова Р.И.
(зам. зав. по АХЧ)
Пед. совет


Подведение итогов работы по реализации образовательной программы (диагностика, итоговые занятия)
Анализ документации, посещение занятий, диагностика

Муратова В.Н. (ст. воспитатель)
Педагогический совет




Вопросы, требующие контроля не реже 1 раза в месяц.

. Выполнение натуральных норм питания.

. Выполнение плана по детодням.

































11 раздел. Работа с родителями.

Общие родительские собрания.


1
Знакомство с планом работы МДОУ на учебный год.
Выбор родительского комитета.
сентябрь



2
Итоги работы МДОУ за учебный год.
Отчёт родительского комитета о проделанной работе.
май



Планирование работы семейного клуба « Первый раз в детский сад»

Задачи:
Повышать психолого – педагогическую компетентность родителей по вопросу воспитания и развития детей раннего возраста;
Обучать практическим приемам и методам воспитания детей раннего возраста;
Активизировать педагогический потенциал семьи.

Перспективное планирование встреч

Тема
Цель
Форма проведения
Предварительная работа
Срок проведения
Ответственный


« Давайте познакомимся»
( Дошк. обр. Краснод. Края» Краснодар, 2008
Ознакомление родителей с правилами и нормами дошкольного учреждения;
налаживание взаимодействия с родителями, получение первичной информации о ребенке.
Родительское собрание
Оформление стенда
« Визитная карточка учреждения»
Сентябрь
Заведующая, воспитатель


«Сотрудничество родителей и ДОУ в период адаптации»
Повышение психолого – педагогического образования родителей по вопросу адаптации ребенка к ДОУ, совместной работой заслужить доверие ребенка и обеспечить ему чувство уверенности и защищенности в детском саду
Родительская гостиная
Оформление родительского уголка
« Адаптация детей раннего возраста»
Октябрь
Ст. воспитатель
Педагог – психолог, воспитатель


« Первое слово ребенка»
Повышение педагогического образования родителей, обучение родителей практическим приемам, способствующим развитию речи детей.
Круглый стол
Подготовка доклада « Когда дети начинают говорить?»
Аудиозапись « Первые слова»
Ноябрь
Учитель – логопед, воспитатель


« Здоровый малыш»
Обучение практическим приемам профилактики простудных заболеваний у детей
Семинар - практикум
Заваривание фиточая, подготовка лекции на тему:« Нетрадиционные формы оздоровления: игровой массаж и фототерапия в домашних условиях»
Декабрь
Мед. персонал, воспитатель


« Я сам»
Повышение психолого – педагогической осведомленности родителей. Ознакомление с психологическими особенностями детей 3 – х лет. Оказание помощь в воспитании детей детей.
Практикум для родителей
Подготовка доклада по теме « Кризис трех лет»
Подготовка видеозаписи занятий с детьми
Январь
Педагог – психолог,
воспитатель


« Роль игры в развитии и воспитании ребенка младшего дошкольного возраста»
Повышение психолого – педагогического просвещения родителей о необходимости формирования игровой деятельности, личностно – ориентированного взаимодействия в игре.
Круглый стол
Оформление папки – передвижки « Игры, в которые можно играть дома»
Подготовка доклада на тему « Игровая деятельность младших дошкольников»
Март
Ст. воспитатель, воспитатель

Планирование работы семейного клуба « О здоровье всерьез»

Задачи:
Приобщать родителей к здоровому образу жизни;
Формировать разумное отношение к своему организму, учить вести здоровый образ жизни;
Повышать психолого – педагогическую компетентность родителей по вопросу оздоровления детей;
Обучать практическим приемам и методам оздоровления дошкольников;
Стимулировать родителей как участников единого образовательного пространства к поиску оптимального стиля общения с ребенком;
Активизировать педагогический потенциал семьи.

Перспективное планирование встреч

Тема
Цель
Форма проведения
Предварительная работа
Срок проведения
Ответственный


«Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей – одна из основных задач детского сада и семьи»
Познакомить родителей с основами безопасного поведения детей в детском саду и дома;

Родительское собрание

Октябрь
Заведующая , ст. воспитатель


« Наказание: польза или вред?»
(ст. восп. № 9. 2008 г.)
Познакомить родителей с различными методами воспитания детей;
Тренинг
Подготовка реквизитов

Ноябрь
Педагог - психолог


« Движение – это жизнь»
Ознакомить родителей с организацией двигательной активности детей в детском саду и дома с учетом индивидуальных особенностей и состояния здоровья;
познакомить с практическими приемами развития движений у дошкольников.
Семинар - практикум
Подготовка открытого физкультурного занятия с детьми
Подготовка консультации « Организация двигательной активности детей в детском саду и дома»

Декабрь
Инструктор по ФК, воспитатель


«Рациональное питание как основа здоровья ребенка»
- познакомить родителей с принципами организации питания детей, полезными продуктами питания;
способствовать рациональной организации питания детей в домашних условиях.
Лекция
Анкетирование родителей по теме « Едим дома»
Разработка памяток для родителей
« Полезные продукты»
Февраль
Мед. персонал, технолог


« Закаливание детей»
- Познакомить родителей с методикой проведения закаливающих процедур, нетрадиционными методами закачивания детей;
Практикум
Видеозапись проведения закаливающих процедур в детском саду.
Подготовка лекции
« Методика проведения закаливающих мероприятий», « Нетрадиционные методы закаливания»
Апрель
Мед. персонал, инструктор по ФК




















Мероприятия, проводимые для родителей.


Мероприятие
Дата
Ответ.
Отметка о вып.


Анализ семей по социальным группам.
август
Ст. всопитатель



Адаптационные мероприятия, проводимые с вновь поступившими детьми, вернувшихся из летних отпусков.
сентябрь
Психолог, восптат.



Как подготовить ребенка к приходу в детский сад

Ст. медсестра



Оформление наглядной агитации для родителей


Ст. воспит.



Консультация « Задачи музыкального воспитания»

Муз. руководит.



Групповые родительские собрания


Воспит.



Подготовка праздника «Золотая осень».
октябрь
Педагоги.



Выставка совместных работ родителей и детей « Золотая осень»


Ст. воспит. Воспит.



Консультация «Правильное питание дошкольников»

Ст. медсестра



Мероприятия для родителей, посвященные « Дню матери»

Ст. воспитатель



Консультация « Причины плоскостопия и его профилактика»

Инструктор по ФК



Оформление фотостенда для родителей « Деятельность ДОУ»
ноябрь
Ст. воспит.



Консультация « Первые признаки нарушения осанки»

Инструктор по ФК



Консультация « Нравственное воспитание личности»

Муз. руководит.



Групповые родительские собрания


Воспит.



Подготовка и проведение новогодних праздников.
декабрь
Педагоги



Выставка новогодних поделок детей и родителей.


Воспит.



Привлечение родителей к постройкам из снега, на участках.


Воспит.



Консультация учителя - логопеда в старших группах «Критерии готовности к школьному обучению».

Учитель -логопед



Консультация «Быть здоровым душой и телом»

Инструктор по ФК



Оформление фотовыставки «Новогодние праздники».
январь





Ст.
воспит.



Спортивный праздник « Зимушка хрустальная»

Инструктор по ФК



Музыкально-театрализованный праздник «День защитника Отечества».

Педагоги



Консультация « Дети в мире творчества»

Муз. руководит.



Групповые родительские собрания

Воспит.



Составление семейной книги
« Святочные колядки»

Воспитат.



Праздник посвященный «Дню 8 марта»
март


Педагоги



Выставка работ детей «Портрет мамы».

Ст.
воспит.
Воспит.



Анкетирование родителей « Ваш ребенок скоро станет школьником»

Ст. воспитатель



Консультация « Готовность ребенка к школе»

Педагог - психолог



«Здоровый образ семьи»

Инструктор по ФК



Консультация « Воображение и талантливость»

Муз. руководит.



Консультация «Детский травматизм. Опасности на дорогах. Соблюдение ПДД». Оформление папки - передвижки « Будь внимателен на улице!»
апрель
Воспит.



Консультация
« Оздоровительная физкультура – надежный щит против болезней»



Инструктор по ФК



« Приобщение дошкольников к русской народной культуре»

Муз. руководит.



« Совместная работа воспитателей, родителей и детей по посадке цветников

Воспит.



Групповые родительские собрания

Воспит



Консультация « Телевидение и здоровье детей»

Муз. руководит.



Праздник « Выпуск в школу»

Педагоги






























Родительские собрания
(сентябрь)
1 младшие группы
I. «Первые шаги в детском саду»
Знакомство с организацией жизни малыша в ДОУ
Проблемы адаптационного периода, принятие совместных решений
Психологическая подготовка ребенка к детскому саду
Выборы родительского комитета группы
Определение тематики групповых родительских собраний
(воспитатели, педагог – психолог)

2 младшие группы
I. « Организационное»
Анкетирование «Ваш ребёнок»
Возрастные особенности развития детей 3-4 лет
Содержание воспитательно-образовательного процесса в соответствии с реализуемой программой
Режим дня, сетка занятий
Знакомство с родителями вновь пришедших детей
Выборы родительского комитета группы
Определение тематики групповых родительских собраний


средние группы
I. «Организационное»
Возрастные особенности детей 4-5 лет
Содержание воспитательно-образовательного процесса в соответствии с реализуемой программой
Режим дня, сетка занятий
Знакомство с родителями вновь пришедших детей
Организация дополнительного образования
Выборы родительского комитета группы
Определение тематики групповых родительских собраний.

старшие группы
«Организационное»
Возрастные особенности развития детей 5-6 лет
Содержание воспитательно-образовательного процесса в соответствии с реализуемой программой
Режим дня, сетка занятий
Встреча с узкими специалистами
Организация дополнительного образования
Выборы родительского комитета группы
Определение тематики групповых родительских собраний.


подготовительные группы
« Организационное»

Возрастные особенности развития детей 6-7 лет
Характеристика ребенка на этапе завершения им дошкольного учреждения
Режим дня, сетка занятий
Встреча с узкими специалистами
Организация дополнительного образования
Выборы родительского комитета группы
Определение тематики групповых родительских собраний.
Декабрь

1 младшие группы:
II. «Игра не забава»
1. Результаты анкетирования «Ребёнок и игрушка»
2. Доклад: «Какие игрушки нужны детям?»
3. Выставка: «Конкурс на лучшую мягкую игрушку»
4. Поощрение родителей за активное участие в жизни группы
5. Разное
(Воспитатели, педагог-психолог, медсестра)
2младшие группы:

« Взаимоотношения родителей с детьми»
Значение эмоционального благополучия ребенка в сохранении и укреплении здоровья
Результаты анкетирования « Уровень эмоционального развития ребенка»
Советы для родителей « Минуты нежности»
Тестирование « Какой Вы родитель»
Разное
(Воспитатели, педагог-психолог)

Средние группы

«Сохранение психологического благополучия ребенка в семье»
Значение эмоционального благополучия ребенка в сохранении и укреплении здоровья
Практическое занятие для родителей « Этапы развития»
Дискуссия « Факторы, влияющие на эмоциональное здоровье ребенка»
Тест « Воспитательная позиция»
Рекомендации « Методы общения с ребенком»
Разное
(Воспитатели, педагог-психолог)

Старшие группы

II. «Эмоциональное благополучие ребенка»
Разминка « Улыбнись»
Игра « Добрые слова»
Тестирование « какой ВЫ родитель»
Тренинг: « Страхи в домиках»
Разное
Подведение итогов родительского собрания

(Воспитатели, педагог-психолог)

Подготовительные группы

II. «Зачем детям нужна мама»
Сообщение « Мама в жизни человека»
Дискуссия « Мама или детский сад»
«Ваше мнение» - анализ ситуаций непослушания детей.
Мини – тест « Мои отношения с ребенком»
Разное


Март
младшие группы
Ш. « Развитие культурно – гигиенических навыков у детей»

младшие группы
Ш. «Развитие познавательной деятельности детей»

Средние, старшие группы
III. « Развитие речи ребенка – важнейшее условие полноценного развития»

Подготовительные группы
Ш. Подготовка детей к школе




Май
Все группы
IV. Итоговое
1. Итоги работы за год: «Чему мы научились»
2. Консультация "Учите детей заботиться о своей безопасности"
3. Об оздоровлении детей в летний период
4. Разное
(воспитатели, ст. медсестра, ст. воспитатель)































12 раздел. Взаимодействие в социуме

План взаимодействия между МДОУ № 34 и СОШ № 2.


Формы работы
Сроки выполнения
Ответственный


Оформление атрибутов для сюжетно – ролевой игры « Школа»
Сентябрь
Воспитатели подготовит, старших групп


Обсуждение с завучем совместного плана работы МДОУ № 34 и СОШ № 2
Сентябрь
Ст. воспитатель


Родительское собрание в подготовительных группах совместно с учителями начальной школы « Подготовка ребенка к школе»

Сентябрь
Воспитатели подготовит. групп.
Ст. воспитатель


Экскурсия по школе (библиотека, класс, физкультурный зал, компьютерный класс.)

Октябрь

Ст. воспитатель


Посещение воспитателями урока по кубановедению в 1 классе
Октябрь


Воспитатели подготовительной группы


Объединенная выставка рисунков дошкольников и первоклассников на тему « Школа»
Ноябрь
Ст. воспитатель, воспитатели групп


Анализ адаптации детей, ушедших в школу из ДОУ
Январь
Воспитатель подготовит. группы


Посещение дошкольниками урока в первом классе
Март
Ст. воспитатель


Оформление материалов для родителей по подготовке ребенка к школе
В течение года
Педагог – психолог


Открытый просмотр итоговых занятий познавательного цикла в подготовительной группе.
Апрель


Воспитатели подготовит. групп


Консультация для родителей будущих первоклассников
« Возрастные особенности детей, поступающих в первый класс»
Апрель
Педагог - психолог


Диагностика детей, поступающих в школу:
«Психологическая готовность детей 6 лет к учебной деятельности»
«Информационная карта выпускника МДОУ»

Апрель-
Март



Педагог - психолог


Оказание консультативной помощи родителям по подготовке детей к школе не посещающих детский сад


В течении года

Специалисты ДОУ





План совместных мероприятий с городским историческим музеем

Название мероприятия
Цели, задачи
Группа
Дата проведения


Знакомство с миром музея
Воспитание музейной культуры. Знакомство с его предназначением
Старшие группы
Сентябрь


История одной картины
Развитие навыков культурного общения с художественным произведением. Формировать умение обмениваться впечатлениями при просмотре картин.
Подготовительные группы
Сентябрь


Почему так называется наш город
Воспитание любви к родному городу, патриотического сознания. Привлечение внимание к истокам истории Кубани. Развитие творческих способностей
Старшие, подготовительные группы
Октябрь


Природа нашего края
Показать вредное воздействие деятельности человека на природу. Закрепить навыки бережного, аккуратного поведения в природе.
Старшие, подготовительные
группы
Ноябрь



Как казаки на Кубань пришли
Познакомить детей с историей станицы Курганной. Обобщить знания детей о казачестве.
Подготовительные группы



Промыслы России
Познакомить с самобытной культурой России и Кубани, с основами народного декоративно – прикладного творчества
Старшие группы
Февраль


Быт казачьей семьи
Познакомить детей с бытом казачьей семьи прошлых лет, с занятиями сверстников
Старшие группы





Что такое скульптура
Познакомить детей с понятием «скульптура», на основе практического показа раскрыть красоту скульптуры. Познакомить с материалом, необходимым для создания образа.
Подготовительные группы
Апрель


А сказка рядышком живет
Познакомить детей с творчеством А.С. Пушкина.
Старшие. Подготовительные группы





Кубань поет Пономаренко
Познакомить детей с творчеством Г. Пономаренко. Прививать любовь к родному краю через мелодии кубанских песен.
Подготовительные группы
Март



« Что может кисточка или встреча с художниками Курганинска
Познакомить детей с художниками родного города, развивать любознательность, интерес к художественному изобразительному творчеству. Воспитывать нравственно – патриотические качества.
Подготовительные группы
Апрель



Награда для героя
Воспитывать у детей чувство гордости за свою страну, за подвиги людей, совершенных ради спасания народа. Расширить кругозор детей через ознакомление с экспонатами музея, отражающих историю страны.
Старшие, подготовительные группы
Май





Спорт и я – мы друзья
Систематизировать знания детей о видах спорта. Воспитывать уважение к спортсменам, желание занимать спортом, вести здоровый образ жизни.
Старшие, подготовительные группы
Июнь


А сказка рядышком живет
Развитие у детей имитации творческого действия. Развитие воображения, произвольного поведения, любознательности. Воспитание интереса к художественному творчеству.
Подготовительные группы
Июль



План взаимодействия с детской художественной школой.


Название мероприятия
Цели, задачи
Группа
Дата проведения


Знакомство с детской художественной школой.
Вызвать и интерес к изобразительному искусству, познакомить с художественной школой, художниками.
Старшая
Октябрь


Декоративно – прикладное искусство
На наглядных примерах деть детям представление о разнообразных произведениях русского народного декоративно – прикладного искусства
Старшая группа
Ноябрь


Живопись
Познакомить детей с работами местных художников, углубить представления о жанрах живописи.
Подготовительные группы
Ноябрь


Скульптура
Используя наглядность закрепить знания детей о скульптуре
Подготовительные группы
Март


Архитектура
Познакомить детей с архитектурой родного города
Подготовительные группы
Апрель

Раздел 13. Планирование праздников

План проведения праздников.

Сентябрь – «День знаний».


Октябрь – «Золотая осень».


Ноябрь – «Спортивный праздник».


Декабрь «Новогодние утренники».


Февраль – «Масленица».

Февраль - «День защитников Отечества»

Март – «Утренник, посвящённый 8 марта».


Апрель – «Праздник весны».


Май – «Праздник, посвящённый выпускнику детского сада».


Июнь – «День защиты детей».






Раздел 14. Работа творческой группы.

План работы творческой группы МДОУ ЦРР № 34 по теме:
«Развитие речи дошкольников»

Задачи:
Способствовать наиболее продуктивной работе по развитию речи дошкольников.
Оказание помощи педагогам в формировании предметно-развивающей среды и создании условий для речевой активности детей.
Способствовать привлечению родителей к участию в педагогическом процессе, создание плана взаимодействия детского сада и семьи по вопросу развития связной речи дошкольника

Состав: Муратова Валентина Николаевна – старший воспитатель
Кабанова Светлана Николаевна – учитель – логопед
Думоян А.В. - воспитатель
Заика - воспитатель
Седова Л.А. – воспитатель



Направление работы

1 заседание
октябрь
Составление плана работы на год
Анализ предметно – развивающей среды в группах, в ДОУ, способствующей речевому развитию дошкольника в младших группах
Разработка рекомендаций-памяток по оснащению речевых уголков, уголков для сюжетно – ролевой игры в младших группах

2 заседание
декабрь
Разработка плана взаимодействия с родителями в старшей группе по вопросу речевого развития детей.
Разработка совместного с родителями развлечения, способствующего привлечению родителей к активному участию в педагогическом процессе, развитию речевой активности дошкольников.
Разработка рекомендация для родителей по вопросу развития связной речи дошкольников.

3 заседание
февраль
Анализ предметно – развивающей среды в группах, в ДОУ, способствующей речевому развитию дошкольника в старших группах
Разработка рекомендаций-памяток по оснащению речевых уголков, уголков для сюжетно – ролевой игры в старших группах


Раздел 15. Работа медико-психологической службы в ДОУ.

Цель: Создание условий для социализации ребёнка, его эмоционального благополучия и формирования чувства уверенности в окружающем социуме.
Задачи
Сохранения здоровья детей.
Профилактика и преодоление отклонений в становлении отдельных сторон личности детей дошкольного возраста
Специальная коррекционная работа с детьми, входящими в группу «риска»
Повышение уровня психологической компетентности педагогов
Повышение уровня психологической грамотности родителей
Направления
- работа с детьми;
- работа с родителями;
- работа с педагогами;
- работа с социумом;

Работа с детьми
Построение работы на базовых потребностях детей дошкольного возраста: в любви и защищённости, в стабильности и предсказуемости среды, в общении и эмоциональных переживаниях, связанных с ними, в изучении мира и себя в этом мире.
Коррекционная работа с детьми по результатам диагностики, по запросам родителей и воспитателей.

Работа с родителями
Индивидуальное консультирование родителей для оказания своевременной помощи детям.
Экспресс-выступление на родительских собраниях.
Просветительская работа среди родителей.
Анкетирование.
Подготовка индивидуальных консультаций.

Работа с педагогами
Выступление на педагогических советах.
Проведение консультаций.
Работа в социуме
Взаимодействие:
- с отделом образования;
- со школой;
- с детской поликлиникой;
Раздел 16. Участие медицинских работников в организации педагогического процесса в МДОУ.

Беседы с обслуживающим персоналом.
Для работников пищеблока.


Тема
Дата
Ответственный
Отметка о выполнении

1



2

3


4

5

6

7
Личная гигиена сотрудников пищеблока.

Дез. режим пищеблока.

Правильность хранения продуктов.

Профилактика ОКИ.

Правила мытья посуды.

Уборка пищеблока.

Борьба с насекомыми в летний период.
Сентябрь



Октябрь

Ноябрь


Январь

Февраль

Март

Апрель-Май






Старшая медсестра






















Для помощника воспитателя.


Тема
Дата
Ответственный
Отметка о выполнении

1


2

3


4

5


6


7



8
Дез. режим групп, приёмных, сан. узлов.

Правила мытья посуды.

Генеральная уборка помещений.

Маркировка инвентаря.

Проветривание помещений.

Личная гигиена сотрудников.

Обработка горшков в 1 мл. группе и очков в старших группах.

Питьевой режим.
Сентябрь


Октябрь

Ноябрь


Январь

Февраль


Март


Апрель



Май






Старшая медсестра





















Беседы с воспитателями.


Тема
Дата
Ответственный
Отметка о выполнении

1




2

3

4


5


6


7




8


9


10
Маркировка постельного белья, полотенец; рассаживания детей за столами.

Требования к участку.

Вирусные заболевания.

Глистные инвазии у детей.

Педикулёз и его профилактика.

Соблюдение режима питания, сна, прогулки.

Закаливающие процедуры. Профилактика детского травматизма

Питьевой режим в летний период.

Отравление грибами и ягодами.

Схемы рассаживания детей.
Сентябрь




Октябрь

Ноябрь

Декабрь


Январь


Февраль


Март




Апрель


Май


Сентябрь
Декабрь







Старшая медсестра











Раздел 17. Административно – хозяйственная работа

Работа с тех. персоналом.


Тема
Дата
Ответственный
Отметка о
выполнение

1






2


3

4
Своевременный инструктаж по охране жизни и здоровья детей, противопожарной безопасности и технике безопасности работников.
Изучение инструкций и приказов Министерства образования.
Контроль за состоянием имущества.
Повышение квалификации обслуживающего, медицинского и педагогического персонала.
1 раз в квартал





В течение года

В течение года
В течение года






Заведующая
Завхоз
























Хозяйственная работа.


Тема
Дата
Ответственный
Отметка о выполнение

1

2

3


4
Покраска оборудования.

Посадка фруктового сада

Косметический ремонт групп.

Оформление клумб, газонов
Май

Сентябрь
Май
Май


Апрель
Сентябрь
Завхоз
























































































































«Согласовано» «Утвержден»
специалист по дошкольному на педагогическом совете

воспитанию_________________ МДОУ № 34__________от
_________________________ «____»_________2010 г.







Годовой план
на 2010 – 2011 учебный год

Муниципального дошкольного образовательного учреждения –
центра развития ребенка – детский сад № 34









Заведующая МДОУ ЦРР № 34 – Кузьмина Т.П.

Адрес: г. Курганинск,
ул. Матросова, 166
т.: 3-14-16
3-19-62


























13 PAGE \* MERGEFORMAT 142415




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий