Дон Литературный

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10















План-конспект
урока английского языка
в 9 классе
«Literary Don-Land.
Дон литературный»




Учитель 1 квалификационной категории
Панина Лариса Михайловна













Урок проводится в рамках раздела 1 «Читать или нет?» темы 2 «Литературная Британия».

Цель урока:
- ознакомить учащихся с новой лексикой по теме «Литература»;
- практиковать учащихся в аудировании с детальным пониманием;
- тренировать учащихся в употреблении простого прошедшего времени;
- развивать коммуникативные компетенции учащихся;
- воспитывать интерес к с культуре родного края;

Методическое обеспечение урока:
- УМК Кузовлева В.П. «Английский язык 9»;
- текст “Дон Литературный”;
- электронные презентации Microsoft PowerPoint;
- компьютер учителя;
- интерактивная доска и упражнения, разработанные в формате NoteBook.

Ход урока
1. Организационный момент.
1.1. Приветствие.
1.2. Фонетическая зарядка (лексика по данной теме).
[t] – sit – sat –sat, teach – taught – taught, set – set – set, take – took – taken;
[d] – do – did – done, stand – stood – stood;
[r] – read – read – read, write – wrote – written;
[w] – be – was – were – been.
1.3. Лексическая зарядка (используется электронная презентация Microsoft PowerPoint «Знаменитые донские писатели», которая проецируется на экран слайды № 4-12; для этого упражнения удобно использовать интерактивную доску, создав файл в формате NoteBook, нужные глаголы легко выбираются учениками и перемещаются на SmartBoard)
Задание: употребить глаголы в скобках в правильной видо-временной форме.
Mikhail Sholokhov ____ the Nobel Prize in Literature for his novel And Quit Flows The Don in 1965 (to award).
He ___ to bow the monarch
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·zhenitsyn ___ the Nobel Prize in Literature for his novel The First Circle and Cancer Ward (to award).
Chekhov ____ in Taganrog in 1860 (to bear).
This year the 150th anniversary Chekhov’s birthday ___ all over the cultural world (to celebrate).
2. Презентация нового материала.
Last lesson we had a tour around literary Britain and today we’ll speak about famous Don Land writers. This map invites you to explore the literary Don Land. Listen to me and find the places I mentioned in my story. Who are they associated with? Use the following word combinations. На прошлом уроке мы познакомились с литературной Британией. Сегодня мы совершим путешествие по литературному Дону. Карта (слайд № 13 электронной презентации к уроку, на нем изображена карта Ростовской области) приглашает вас исследовать Дон Литературный. Послушайте меня и найдите на карте места, упомянутые мною (текст прилагается ниже). С какими донскими писателями они ассоциируются? Для своего высказывания используйте следующие конструкции (слайд № 14):

i
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· The Ward № 6, several well-known one-act comedies and his serious dramatic masterpieces like The Sea Gull and Uncle Vаnуа, The Cherry Orchard and The Three Sisters during his 44-years life. Chekhov had an immense influence on the 20th century drama. This year the 150th anniversary Chekhov’s birthday is celebrated all over the cultural world.

Я приглашаю Вас присоединиться ко мне в увлекательном литературном путешествии по Донской земле.
Вы всегда сможете найти город или станицу, связанные с именами известных донских авторов. Вы все знаете имена таких великих мастеров Донской земли как Шолохов, Калинин, Закруткин, Лебеденко и, конечно же, Антон Павлович Чехов.
Самое лучшее место, чтобы начать литературное исследование Дона расположено в станице Вешенской. Здесь Вы найдете Шолоховский музей-заповедник. Михаил Шолохов родился 15 мая 1905 года в Вешенской. Бескрайняя донская степь вдохновила его на создание знаменитого романа «Тихий Дон». В 1965 Шолохов был награжден Нобелевской премией в области литературы за
·это произведение. В Вешенках каждый год проводится Международный литературно-фольклорный фестиваль Шолоховская весна.
Если вы поплывете на теплоходе по Дону, вы сможете посетить станицу Кочетовская, связанную с именем Виталия Закруткина. Здесь он родился в 1908 году, во время Второй мировой войны он был военным корреспондентом. Его выдающийся роман «Матерь человеческая» написан о войне.
Каменск-Шахтинский – это место, где родился Анатолий Калинин, автор романа «Цыган». Позже он переехал в станицу Пухляковскую.
Азов – родина Петра Лебеденко, автора знаменитой книги для детей «Сказки Тихого Дона».
Красный Сулин – это родной город Кочудаева П., Соколова и Мякинченко В. А., которые являются членами Союза Писателей Дона.
Исторический город Таганрог известен как место рождения Антона Павловича Чехова. Здесь расположен Государственный Мемориальный Музей и Чеховский литературный музей, расположенный в здании бывшей мужской гимназии, в которой обучался гимназист Чехов.
Чехов родился в 1860 году в Таганроге. В 1879 он переехал в Москву, где он изучал медицину. Хотя он и недолго практиковал как доктор, он всегда гордился своими медицинскими знаниями больше, чем своим литературным талантом. Писать Антон Павлович начал в Таганроге, учась в гимназии. Он пишет забавные юмористические рассказы, анекдоты и небольшие истории для того, чтобы поддерживать свою семью, находящуюся на грани банкротства. Лучшие из них вошли в сборник «Пестрые Рассказы» в 1886 году. Книга привлекала внимание издателя «Новое Время», самой большой в то время российской газеты, и Чехову было сделано предложение писать рассказы регулярно. Как состоявшийся автор, Чехов сумел найти свой собственный неповторимый стиль. Хотя на протяжении всей своей жизни Чехов никогда не переставал писать юмористические рассказы, его творчество стало более серьезным. В 1887 году Иванов, его первая пьеса принесла известность Чехову-драматургу. Он написал свои самые лучшие рассказы, такие как «Палата №6», несколько одноактных комедий и свои драматические шедевры, такие как «Чайка», «Дядя Ваня», «Вишневый сад» и «Три сестры» за столь короткую 44-летнюю жизнью. Он оказал огромное влияние на драму 20-го столетия. В этом году весь культурный мир празднует 150-летнюю годовщину со дня рождения Антона Павловича Чехова.

3. Активизация нового материала.
3.1. There are a lot of famous places connected with the name of Don Land writers. Would you like to visit any of them? Why? Есть много мест, связанных с именами известных донских писателей. Ответьте на мой вопрос: почему вы бы хотели их посетить? (изображения ст. Вешенской и Домика-Музея Чехова в Таганроге на слайдах № 15 и 16). Для высказывания используйте следующие опоры (слайд № 17). Класс делится на группы («сильный» ученик + «слабые») для того, чтобы подготовить возможные монологические высказывания.
Use following word combinations:
I’d like to visit because it’s
I can
It’s a good chance to
I think
Everybody knows the name of
is the home of
Of course it’ll be interesting to and
I think


And now let's visit the State Memorial Chekhov’s House Museum (слайд № 18 имеет гиперссылку (если не запускается – см отдельную папку Чехов), которая запускает видеосюжет на английском языке о музее). А сейчас давайте посетим государственный музей Домик Чехова в Таганроге (демонстрация видеосюжета).
3.2. Ask each other questions about Chekhov’s lifetime and famous places which are associated with his name, please. Use the facts from the text Literary Don Land and the information from the movie. Задайте друг другу вопросы о жизни Чехова и памятных местах, связанных с его именем. Используйте факты из текста «Дон литературный» и информацию из видеосюжета (слайд № 19). Работа в парах с целью развития коммуникативных навыков учащихся; пара формируется по принципу «сильный» ученик + «слабый».

4. Заключительный этап урока.
4.1. Teacher: At home you should do a project “My Favourite Don-Land Writer”.
4.2. Комментированное выставление оценок.
4.3. Подведение итогов урока.
4.4. Parting.


Приложенные файлы


Добавить комментарий