Неизменяемость наречий. Выделение наречий в тексте. №3

3.
Тема. Неизменяемость наречий. Выделение наречий в тексте.

Цели: - дать понятие о наречии как о неизменяемой части речи, совершенствовать навыки выделения наречий в тексте;
- развивать речь , пополнять активный словарный запас учащихся;
- стимулировать активность учащихся, развивать волевые качества.

Оборудование: рабочие тетради по теме «Наречие», опорные таблицы по содержанию правил.


Ход урока.
Работа по теме урока.
1.Наблюдение на языковом материале. - Прочитайте словосочетания. От глагола к наречию задайте вопрос. Укажите лицо и число глагола. Тружусь добросовестно. Трудимся добросовестно. Трудишься добросовестно. Трудитесь добросовестно. Трудится добросовестно. Трудятся добросовестно. -Скажите, как меняет форму глагол в этих словосочетаниях? -Изменяется ли при этом форма наречия? - Какой вывод можете сделать?
2. Вывод правила.
Наречие – это неизменяемая часть речи.
3.Упр.8 стр. - Придумайте возможные глаголы, которые по смыслу могут быть употреблены со следующими наречиями:
а) добела б)вправо насухо мгновенно засветло дотемна неохотно сгоряча слегка вскоре - Словосочетания запишите .В каждой группе словосочетаний назовите наречия, которым выражен один и тот же признак разных действий. - Меняет ли наречие свою форму? Почему?
4.Упр. 9 стр. - Составьте предложения со следующими словосочетаниями.
Торжественно поздравить (кого? с чем?). Застать врасплох (кого? с кем? где?). Впервые увидеть (кого? где?). Тепло благодарить (кого? где? за что?). Сдавать внаем (что? кому? на какой срок?). Собираться спозаранку (куда? с кем?). - Наречия выделите. Укажите вопрос, на который они отвечают.
5.Самостоятельная работа. Упр. 10 стр. - Запишите предложения. Выделите в них наречия. Объясните смысл наречий. Графически обозначьте изученные орфограммы.
Незнакомец довольно бесцеремонно пододвинул стульчик и сел около ярко горящего костра. В лесу было торжественно, светло и тихо. Ребята действовали дружно и организованно. Они быстро собрали листву. Солдат сгоряча распрямился, но застонал от резкой боли в спине. Впереди скакал вприпрыжку мальчик лет пяти. Танки и минометы, стоящие за холмом, били по лесу наугад. Солдаты держали оружие наготове. Прохожий поглядел на парня и угрожающе поднял руку.

Итог урока.
Д/з. упр. 11


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий