Перспективное планирование проектной деятельности с использованием регионального материала в работе с детьми старшего дошкольного возраста

Перспективное планирование проектной деятельности
с использованием регионального материала
в работе с детьми старшего дошкольного возраста

Методические приёмы

Познавательные беседы - проводятся с целью ознакомления детей с новым материалом.
Словесные, настольно - печатные игры – организуются с целью закрепления и как форма проведения занятия (ознакомление с окружающим, продуктивные виды деятельности).
Подвижные игры – проводятся для смены деятельности на занятиях, могут проводится в конце занятия.
Рисование, аппликация – проводятся с целью развития творческих способностей, воображения, закрепления знаний полученных на познавательных занятиях.
Целевые прогулки, экскурсии – проводятся с целью ознакомления и обобщения знаний о родном крае.
Вопросы проблемного и исследовательского характера – используются для развития мышления, умения рассуждать, высказывать свои мысли, делать выводы, вести наблюдения.
Викторины – проводятся с целью закрепления пройденного материала.
Метод моделирования – используется для развития у детей умения работать по схемам.
Детское экспериментирование – проводится с целью самостоятельного поиска детьми ответов на поставленные вопросы.
Сюжетно-ролевые игры – проводятся с целью закрепления у детей полученных знаний, применения их в жизни, социализации детей.
Инсценировки сказок – проводятся для ознакомления детей со сказкой, снятия напряжения.
Проведение праздников – проводятся с целью ознакомления с культурными традициями родного города.
Диагностические задания проводятся с целью выявления у детей сформированных знаний.
Работа с семьей - проводится с целью привлечения родителей к совместной деятельности: участие в викторинах, развлечениях, семинаров, организация туристического похода, экскурсий.



МЕСЯЦ

НЕДЕЛЯ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

РАБОТА С ДЕТЬМИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ

РЕАЛИЗАЦИЯ


СЕНТ.

1 -я


Диагностические задания детям на выявление имеющихся у них знаний о родном городе и Вологодском крае.


Практические советы родителям «Как отвечать на детские вопросы?»

Оформление результатов обследования знаний детей



2 -я

«Моя маленькая родина – город Сокол»

Беседа с детьми о летнем отдыхе, кто куда ездил с родителями, где отдыхал. Дать понятие, что наша страна большая, наша область, родной город - ее часть.

Рисование на тему «Где я отдыхал летом?» - учить детей передавать чувства и впечатления в рисунке.


Оформление семейных альбомов о летнем отдыхе с детьми.

Выставка семейных альбомов «Отдыхаем всей семьей»

Выставка рисунков «Где я отдыхал летом?»



3-я


Дидактическая игра «Где эта улица, где этот дом?» - закрепить знания детей о родном городе.

Рисование «С чего начинается Родина?» - создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства, как об одном из «уголков» своей Родины.

Консультация для родителей «Познакомьте ребенка с родным городом»

Изготовление с детьми настольной игры «Я по улице гуляю» с планом своего микрорайона.

Оформление альбома с рисунками «С чего начинается Родина?»



4 - я



Занятие «История возникновения родного города»

Интегрированное занятие «Наш город нам дорог» - закрепить и систематизировать полученные детьми знания об истории и настоящем своего родного города, развивать интерес к своей малой родине.


Совместные прогулки родителей с детьми по улицам родного города.

Оформление фотовыставки для родителей «Наш город нам дорог»

Семейная викторина для детей и родителей «Папа, мама и я – Сокольская семья»


ОКТ.

1 - я

«Золотая красавица осень»

Наблюдения в природе за сезонными изменениями.

Чтение экологической сказки «Осень»

Игра с элементами драматизации «Здравствуй, осень» - развивать у детей интерес к осенним явлениям природы.


Сбор коллекции осенних расцвеченных листьев.


Оформление коллекции «Растения нашего участка»



2 - я


Экскурсия в парк – познакомить детей с конкретными осенними изменениями в природе.

Дидактическая игра «Дары осени» - закреплять знания детей об осени, как о времени года, когда созревают овощи, фрукты, грибы, ягоды, семена.

Совместные прогулки в природу осенью, обсуждение увиденного.


Помощь в организации выставки «Осенние дары для зимней поры»

Выставка «Осенние дары для зимней поры»



3 - я


Рисование на тему «Осенние картины»


Выставка рисунков «Осенние картины»



4 - я


Чтение экологической сказки Н. Сладкова «Осень на пороге»

Беседа «Подготовка животных к зиме» - обобщать знания детей о подготовке зверей и птиц к предстоящей зиме.


Изготовление кормушек для зимней подкормки птиц на участке детского сада.

Конкурс поделок совместно с родителями «Мы кормушку смастерили»


НОЯБ.

1 - я


Занятие «Беседа об осени» - обобщить, закрепить и систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях, особенностях жизнедеятельности живых организмов.


Анкетирование родителей о совместной деятельности взрослых и детей в семье «Родители и дети»

Праздник «Осенний бал»



2 - я

«Сокольская керамика»

Беседа о свойствах глины, детское экспериментирование для выяснения свойств обожженной и не обожженной глины.

Рассматривание керамических изделий сокольских мастеров.


Помощь в создании мини-музея «Сокольская керамика» в детском саду»

Оформление экспозиции мини-музея «Сокольская керамика» в детском саду.



3 - я


Экскурсия в «Керамос» - знакомить детей с предприятиями своего города, познакомить с процессом и профессиями по изготовлению керамических изделий.

Рисование и лепка по мотивам изделий сокольских мастеров.


Изготовление совместно с детьми поделок на выставку «Глиняные чудеса»

Выставка совместных поделок детей и родителей «Глиняные чудеса»
Составление альбома с фотографиями «Сокольская керамика»



4 - я


Дидактические игры «Сложи цепочку», «Составь узор» - закреплять знания детей о производстве керамических изделий, о способах украшения и характерных узорах сокольской керамики.


Консультация для родителей «Учимся проектировать вместе или что такое «детское проектирование»?»

Презентация познавательного мультимедийного пособия «Сокольская керамика»

Итоговое интегрированное занятие «Ярмарка»



ДЕК.

1 - я

«Зеленая елочка – живая иголочка»

Беседа с детьми «Ель – красавица наших лесов» - знакомить с елью - характерной представительницей вологодских лесов.

Подвижные игры «Раз, два, три – к елочке беги», «Мы по лесу ходили и деревья находили»

Помощь в подборе иллюстраций, художественной литературы для реализации проекта с детьми.

Оформление рукописной книги о елке.



2 - я


Занятие «Сбережем зеленую ель» - расширить знания детей о ели, познакомить с отличительными признаками сосны и ели, воспитывать бережное отношение к природе (к ели).
Развивающие игры «С какой ветки детки?», «Найди сходство и различие».


Участие в конкурсе «Сохраним ель» (изготовление елок из бросового материала»

Выставка «Елка своими руками»



3 - я


Изготовление новогодних игрушек для украшения елки на участке детского сада.

Украшение елки на участке детского сада.

Стендовая информация «Откуда пришла к нам рождественская елка»

Мастер-класс «Веселая мастерская» (изготовление елочных игрушек).

Выставка «Новогодние игрушки своими руками»




4 - я


Конкурс стихов о елочке.

Сюжетные игры «Прогулка в лес», «Отдых в лесу»

Рисование на тему «Елочка – красавица»

Конкурс семейных фотогазет «Наша красавица елка».



Новогодний праздник «Елка в гости к нам пришла, детям праздник принесла»



ЯНВ.

1 - я

«Сокол – город тружеников»

Дидактические игры «Кому что нужно для работы», «Угадай профессию» - учить детей отличать профессии города от профессий села.

Конкурс пословиц и поговорок «Делу время – потехе час»


Рассказы детям о труде на предприятиях и в учреждениях родного города.

Оформление альбома пословиц и поговорок о труде.



2 - я



Занятие «Предприятия родного города» - расширять знания о предприятиях родного города, изготавливаемой продукции.

Встреча с интересным человеком (почтальон, пожарный, врач, милиционер) на выбор по возможности.


Участие во «Встрече с интересным человеком»



Организация фотовыставки «Предприятия родного города»



3 - я


Дидактическая игра «Что из чего?» - учить узнавать материал из которого изготовлен тот или иной предмет.

Подбор иллюстраций для оформления альбома «Все работы хороши».


Помощь в сборе иллюстраций для оформления альбома.


Оформление альбома «Все работы хороши»



4 - я


Сюжетно-ролевые игры, отображающие труд людей.

Подбор коллекции «Сокольская бумага»


Обновление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

Помощь в организации мини-музея «Сокольская бумага»


Оформление экспозиции мини-музея «Сокольская бумага»


ФЕВР.

1 - я

«Природа родного края»

Занятие «Природа родного края» - расширить знания детей о природе родного края».

Настольная игра «Кто где живет?»


Анкетирование родителей на тему «Познавательные интересы вашего ребенка»

Фотовыставка «Природа родного края»



2 - я


Вечер загадок «Кто живет в Вологодских лесах?»

Акция «Поможем птицам зимой»


Ремонт кормушек для птиц на участке детского сада.

Развлекательное интегрированное занятие «В зимнем лесу» - показать красоту зимнего леса; вызвать интерес к явлениям природы, формировать умение беречь её.



3 - я


Изготовление альбома «Птицы и животные наших лесов»

Коллективная лепка на тему «Кто живет в лесу?»


Помощь в подборе иллюстраций для альбома «Птицы и животные наших лесов».

Альбом «Птицы и животные наших лесов»




4 - я


Экскурсия в зимний парк

Беседа «Лес – наше богатство» - развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, воспитывать бережное отношение к лесу.


Участие в викторине совместно с детьми.

Познавательная викторина «Знай и люби родную природу»



МАРТ

1 - я


Рисование плакатов «Сбережем природу Вологодчины»

Участие в выставке «Сбережем природу Вологодчины»

Выставка плакатов «Сбережем природу Вологодчины»




2 - я

«Откуда хлеб пришел?»

Беседа «Когда и где родился хлеб?» - дать детям элементарные представления о появлении хлеба на земле в виде зерновой каши и лепешки.

Экскурсия в магазин в хлебобулочный отдел - познакомить детей с многообразием хлебобулочных изделий, воспитывать уважение к труду людей.



Изготовление книжки-малышки «Хлеб – всему голова».

Помощь в организации экскурсии.

Оформление выставки книжек-малышек «Хлеб – всему голова», изготовленных совместно с родителями.



3 - я


Опыт по выращиванию семян злаковых культур.

Продуктивная деятельность – Лепка хлебобулочных изделий (тестопластика).

Сюжетно-ролевая игра «Магазин. Хлебобулочный отдел»


Подбор и заучивание с детьми пословиц и поговорок о хлебе.

Познавательная викторина «Что мы знаем о хлебе?»



4 - я


Дидактическая игра «Угадай на вкус».

Рисование «Все о хлебе»

Настольная игра «Что сначала, что потом?» - закрепить последовательность выращивания и производства хлеба.


Выпечка изделий из муки для организации музея хлеба.


Оформление экспозиции мини-музея «Все о хлебе»


АПР.

1 - я

«Пейте, дети, молоко»

Беседа на тему «Что ты знаешь о молоке?» - выявить имеющиеся у детей знания о молоке и его производстве.

Рассматривание картины «Корова с теленком» из серии «Домашние животные».


Рассказы детям о молоке, о его использовании для приготовления разнообразных блюд.

Оформление альбома «Откуда приходит молоко?»



2 - я


Продуктивная деятельность – рисование «Коровы пасутся на лугу», изготовление макета «Дом для коровы Зорьки.

Экскурсия в магазин на молочный отдел.


Помощь в организации экскурсии в магазин на молочный отдел.

Оформление экспозиции мини-музея «Продукция Сокольского молочного комбината».



3 - я


Встреча с интересным человеком – работником молочного комбината.

Беседа с медицинским работником детского сада «Что в молоке полезного?»

Заучивание стихов и песен о корове и молоке.



Участие во встрече с интересным человеком – работником молочного комбината.



Групповой праздник «Пейте, дети, молоко»

Презентация познавательного мультимедийного пособия «Откуда приходит молоко?»




4 - я

«Этих дней не смолкнет слава»


Слушание песен: «Священная война», «Катюша», «Темная ночь», «Эх, дороги», «День Победы», «Вечный огонь».

Заучивание песен: «Бравые солдаты», «Вечный огонь».


Привлечь родителей к сбору материала об участниках ВОВ, героях – земляках, к оформлению выставок и альбомов о ВОВ

Организовать тематический вечер для детей и их родителей «Нам нужен мир»


МАЙ

1 - я


«Мы помним твой подвиг, солдат» - встреча с ветераном. Сформировать представления о празднике День Победы, познакомить с ветеранами ВОВ.
Дидактические игры «Что нужно солдату, моряку, летчику», «Чья форма?»


Привлечь родителей к оформлению альбома «Мы внуки героев» с детскими рисунками, стихами, рассказами о войне и своих родных – участниках ВОВ и тружениках тыла.

Оформление альбома «Мы внуки героев» (рисунки детей, рассказы о войне, фотографии).



2 - я


«Боевые подвиги сокольчан» - экскурсия к обелиску славы. Сформировать представление о героизме, подвиге.

Продуктивная деятельность – лепка, рисование, аппликация на тему праздника.


Семейные просмотры фильмов, чтение рассказов, заучивание стихов и песен о войне, посещение памятников героям – землякам, возложение цветов.

Тематическое занятие, посвященное дню победы.

Акция «Подарок ветерану»



3 - я

«Мы мечтаем»


Беседа с детьми на тему «Когда я вырасту»

Рисование на тему «Мой город будущего»


Акция «Зеленый город для будущих поколений» - посадка деревьев в микрорайоне.

Выставка рисунков «Мой город будущего»



4 - я

«Что мы знаем о родном городе?»

Диагностические задания детям на выявление имеющихся у них знаний о родном крае.


Родительское собрание на тему «Воспитание юного гражданина и патриота»


Оформление результатов обследования знаний детей






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий