Педсовет Правовая компетентность педагога (соавтор Дроздова Л.В.)

Педагогический совет
МБОУ ДОД «Дворец детского (юношеского) творчества» г.Магадана

Разработка
зам.директора по НМР Митиной Э.И.,
зам.директора по УВР Дроздовой Л.В.

Тема: «Правовая компетентность педагогического работника»

Цель:
Рассмотреть понятие «правовая компетенция».
Мотивировать педагогические кадры на повышение уровня правовой компетентности.
Определить уровень правовой компетентности педагогического коллектива.

Форма педсовета: сообщение; работа в группах.

Ход педсовета:
1. Открытие педсовета.
2. Сообщение «Правовая компетентность – одна из профессиональных компетентностей педагога»
Зам. директора по НМР
Главным признаком правового государства, обязательным условием его построения является высокий уровень правовой культуры населения, профессиональной культуры правоохранителей и других должностных лиц. В постоянно трансформирующемся российском обществе задача системы образования - социализировать подрастающее поколение для необходимой адаптации в обществе.
Педагог должен играть положительную роль в поиске школьником своего места в жизни, становлении образа мыслей и эволюции поведения. К учителю предъявляются высокие требования не только по профессиональной передаче знаний, но и как к личности творческой и свободной, умеющей взаимодействовать с учащимися на гуманистических принципах.
Несомненно, важнейшие условия педагогической деятельности – отношение учителя к профессии на основе понимания её самоценности, представление о себе как профессионале, потребность в профессиональном совершенствовании. Но не менее важным условием является правовая защищенность учителя в образовательном процессе.
И поэтому правовая компетентность педагогических работников официально признана одной из основных составляющих их компетентности (приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14.08.2009 № 593). «Правовая компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти для решения соответствующих профессиональных задач».

Имея высокую правовую компетентность, педагог, во-первых, не только способен самостоятельно ориентироваться в образовательном законодательстве, но и имеет устойчивые навыки по разрешению профессиональных вопросов с другими участниками образовательного процесса. Педагог знает свой правовой статус и правовой статус партнеров по образовательным отношениям; обеспечивает правовой характер образовательных отношений в образовательном учреждении; умеет реализовывать и защищать свои права и интересы, а также уважать и защищать права и интересы других субъектов образовательного процесса.
Правовая компетентность педагога современной школы является сложной интегральной характеристикой, элементом его общей профессиональной компетентности.
Исходя из того, что ответственность за уровень квалификации педагогических работников согласно статье 32 Закона «Об образовании» несет образовательное учреждение, целесообразно провести диагностику уровня правовой компетенции педагогических кадров учреждения и организовать систему мероприятий по формированию правовой компетенции. Первый шаг в этом направлении мы и делаем сегодня.

3. Диагностика уровня правовой компетентности педколлектива.





Работа в группах: поиск ответов на вопросы по праву (см. приложение). Каждая группа отвечает на 8 вопросов; ответы должны быть подтверждены нормативными документами (на «Столе информации» выложены нормативные документы); ответы проверяются, подсчитывается % верных ответов.
Вопросы составлены по основным правовым документам: Конституция РФ, Закон «Об образовании», Конвенция о правах ребенка, Трудовой кодекс, Закон «О гражданстве», Типовое положение об УДОД, Охрана труда и техника безопасности, СанПиНы; приказы Минобрнауки, Положение об аттестации педкадров и др.
Затем поочередно каждая группа задает свой вопрос другой группе (по типу «карусель»). Группа отвечает, задающие вопрос подтверждают правильность или неправильность ответа, ссылаясь на соответствующие правовые акты.

4. Подведение итогов педсовета, рефлексия.

Рефлексия проведена в форме синквейна. Первая строка синквейна задается – «Правовая компетентность». Зачитываются синквейны групп.

5. Проект решения педсовета
Признать необходимым повышение уровня правовой компетентности педагогических работников.
Ввести в план методической работы с кадрами на 2011-12 уч.год раздел «Формирование правовой компетентности педагогических работников»:
Провести мониторинг уровня правовой компетентности;
Формирование и поддержание в активном состоянии библиотеки основополагающих законодательных актов, действующих в системе образования РФ, в т.ч. в электронном варианте. (отв. ИМК)
Подготовить для педагогов список нормативных документов, в т.ч. в электронном варианте.
Формирование правовой компетентности:
Индивидуальные консультации по правовым вопросам;
Определение тем для работы по самообразованию;
Проведение семинара «Нормативно-правовая база образовательного процесса»;
Приглашение юристов для консультаций по правовым вопросам.



Примечание: В разработке данного педсовета использованы материалы, найденные в методических библиотеках педагогических Интернет-сообществ. Спасибо коллегам.








Приложение

Блок нормативно-правовых вопросов для педагогов УДОД

1. При выездах за пределы образовательного учреждения для обеспечения мер безопасности педагог должен подготовить:
-приказ о выезде;
-список детей;
-заявление на выезд;
-провести инструктаж по технике безопасности с детьми под личную роспись;
-все ответы верны. (п.99 «Охрана труда в ОУ» ч.IV)

2. Вид УДОД определяется в соответствии:
-с разнообразием творческих объединений;
-с количеством направленностей реализуемых программ .
-с количеством творческих объединений;
-с дополнительными образовательными программами.

3. Каким документом, определяется деятельность педагогического совета УДОД:
-устав учреждения;
-положение о педагогическом совете;
-программа развития ОУ.

4. В каком из указанных документом обозначена в ближайшей перспективе создание разветвленной системы поиска и поддержки талантливых детей:
-концепция духовно-нравственнного развития и воспитания;
-национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
-концепция модернизации Российского образования на период до 2015 года.

5. Документ, дающий право на ведение образовательной деятельности детей в УДОД
-устав учреждения;
-лицензия; (Закон об обр ст.33п.6)
-свидетельство об аккредитации;

6. Работодателем для педагога УДОД является:
-образовательное учреждение; (ст.56 Закона «Об образовании»)
-учредитель образовательного учреждения;
-руководитель УДО;
-администрация образовательного учреждения.

7. Педагог дополнительного образования проходит аттестацию:
-1 раз в год;
-1 раз в 10 лет;
-1 раз в 5 лет; (Закон «Об образовании»)
-по необходимости

8. Проводить учебные занятия разрешается при следующей температуре воздуха:
-16-18 °С; спортивные
-18-20 °С; Муз и хореогр (СанПиН п. 7.3)
-15-17 °С. техн. моделир

9. По нормам СанПиНа высота помещений для занятий в УДОД должна быть:
-не менее 3 м (р.5 п. 5.3.4,5.4.1СанПиН)
-менее 2,5 м;
-менее 4 м,

10. Согласно СанПиНам при зачислении в творческое объединение каждый ребенок должен иметь:
-паспорт (свидетельство о рождении);
-справку от врача о состоянии здоровья; (р. 8 СанПиН п.8.2.1.)
-справку с места жительства.

11. Допустимая наполняемость групп в творческих объединениях художественного, театрального, туристического направлений 1-го года обучения:
-20 человек;
-10 человек;
-15 человек. (Прилож №3 к СанПиН 2.4.4.1251-03)

12.При оформлении ребенка в образовательное учреждение с какими нормативными документами должны быть ознакомлены родители ребенка (лица, их заменяющие):
-уставом учреждения; (ст.9 п.4 ФЗ « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»)
-Правилами внутреннего распорядка;
-образовательной программой;
-традициями коллектива.

13. При проведении массовых мероприятий разрешается применять следующие иллюминационные средства:
-свечи и фейерверки;
-бенгальские огни;
-запрещены все средства; (п.5.14 «ж» Правил пожарной безопасности для общеобразовательных школ (ППБ-101-89)
-только хлопушки и петарды.

14. При проведении мероприятии в помещении с одним эвакуационным выходом наполняемость зала составляет:
-15 чел.;
-25 чел.;
-50 чел.:
-не допускается проведение мероприятия. (п.5.6. р.5Правил пожарной безопасности для общеобразовательных школ (ППБ-101-89)

15.В зданиях детских учреждений запрещается:
-устанавливать на окнах глухие решетки, жалюзи; (п.5.15 «к» Правил пожарной безопасности для общеобразовательных школ (ППБ-101-89)
-производить перепланировку помещений с отступлением от требований строительных норм; (п.2.1.21 «а» Правил пожарной безопасности для общеобразовательных школ (ППБ-101-89)
-оставлять свободными эвакуационные пути.

16. При приеме на работу педагогическому работнику может быть назначен срок испытания:
-не более 3-х месяцев; ( Ст.70 ТК РФ)
-не менее 4-х месяцев;
-6 месяцев.

17. Прогулом считается отсутствие на работе без уважительной причины более
-двух часов в течение одного дня;
-двух часов 45 минут в течение рабочего дня;
-4 часов в течение рабочего дня ( Ст.81ТК РФ)
-одного дня . (Ст.81ТК)

18. Можно ли снять дисциплинарное взыскание до истечения года со дня его применения?
-да, такое право имеет руководитель; (ст.194 ТК)
-да, но только по решению государственных инспекций труда или органов по рассмотрению индивидуальных трудовых споров;
-нет, нельзя.

19.Норма часов педагогической работы за ставку заработной платы устанавливается:
- в астрономических часах; (Приказ МОиН №2075 от 24.12.10г.)
- в академических часах

20. По закону об образовании к образовательным учреждениям относятся (выбрать правильный вариант ответа)
-дошкольное учреждение
-учреждения общего образование
-профессиональные учреждения(начального, среднего);
-учреждения дополнительного образования взрослых ,детей;
-учреждения для детей – сирот, коррекционные учреждения;
-все ответы правильные. (Ст.12 Закона «Об образовании»).

21. Разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов относится к компетенции
-министерства образования;
-образовательного учреждения ; ( ст. 32п.6 Закона «Об образовании»).
-органов управления (ОО, УО).

22.Какова продолжительность рабочего времени для педагогических работников:
-не более 36 часов в неделю; ; (Приказ МОиН №2075 от 24.12.10г.)
-18 часов,
-40 часов в неделю

23. В каком документе определяются должностные обязанности УДО?
-в должностной инструкции
-в уставе УДО; -в квалификационных требованиях;
-в контракте

24. В каком году принята Конвенция о правах ребенка?
-1979
-1988
-1989
-1990

25. Может ли ребенок быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну корреспонденции?
-да, но только в чрезвычайных случаях
-нет, иногда может
-нет (ст. 16 Конвенции)


26. Воспитание детей является заботой:
-родителей; (ст.27 Конвенции)
-учреждений дополнительного образования;
-школы;
-свой вариант ответа.

27. Имеет ли право ребенок на защиту от экономической эксплуатации?
-да; ( ст.19 Конвенции)
-в отдельных случаях;
-нет;
-свой вариант ответа.

28. Режим занятий, учебная нагрузка обучающихся определяется:
-Уставом образовательного учреждения;
-Правилами внутреннего трудового распорядка;
-Типовым положением об учреждении дополнительного образования.

29. Обязан ли работник проходить периодические медицинские осмотры (обследования) в течение трудовой деятельности?
-да; (ст51 Закон Об обр,ст 214 ТК,СанПиН р.Х п.10.1)
-только в отдельно предусмотренных случаях;
-нет.

30. Могут ли быть допущены к работе лица, не прошедшие обучение, инструктаж по охране труда, проверку знаний требований охраны труда?
-могут
-не могут; (ст. 212 ТК рФ)
-в исключительных случаях

31. Имеет ли право работник отказаться от выполнения работы в случае возникновения опасности для его жизни и здоровья вследствие нарушения требований охраны труда?
-имеет, во всех без исключения случаях; (Ст. 219 ТК)
-не имеет такого права;
-имеет, за исключением некоторых случаев.

32. Какие из ниже перечисленных случаев, повлекших временную или стойкую утрату трудоспособности (если они произошли в течение рабочего времени или при следовании к месту работы или с работы), можно рассматривать как несчастные случаи на производстве, подлежащие расследованию и учету?
-травма, нанесенная другим лицом;
-острое отравление;
-тепловой удар;
-укусы насекомых и пресмыкающихся;
-повреждения, полученные в результате стихийных бедствий;
-телесные повреждения, нанесенные животными;
-все ответы правильные. ( Ст.227 ТК)

34. Необходимо ли согласие работника на отзыв его из отпуска?
-да; (Ст. 125 ТК)
-нет;
при чрезвычайных обстоятельствах согласие не нужно

35. Основанием для прекращения трудового договора является (выбрать правильный ответ):
-соглашение сторон;
-истечение срока договора;
-расторжение договора по инициативе работника;
-расторжение договора по инициативе работодателя;
-все ответы правильные (Гл. 13 ТК)

36.Продолжительность занятия в учреждениях дополнительного образования составляет:
-30 минут;
-33 минут;
-40 минут;
-45 минут;
-свой вариант ответа (От 30 до 45 мин.;не более 1,5 час в выходные и каникулы -не более 3 час СанПиН)

37. Продолжительность рабочего времени педагогических работников включает:
- непосредственно учебную (преподавательскую) работу;
-преподавательскую(учебную) и воспитательную работу;
-преподавательскую (учебную), воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную квалификационными характеристиками (Приказ МОиН №2075 от 24.12.10г.)

38. Нормативно-управленческий документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности называется;
-учебным планом;
-образовательной программой; (Ст.14 п.5 Закона «Об образовании»).
-программой развития;
-уставом учреждения;

39. Какие основания должны быть соблюдены для установления педагогическому работнику высшей квалификационной категории?
-имеет установленную первую квалификационную категорию;
-владеет современными образовательными технологиями и методиками, эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;
-имеют стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и( или) положительной динамики;
-участие в обучающихся во всероссийских, международных, областных и т.п. мероприятиях;
-вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения, инновационной деятельности;
-все ответы верны ( п.4.6. Форм и процедур аттестации педкадров)

40. Каким, как правило, должен быть предельный возраст обучающихся в учреждении дополнительного образования детей?
а) 16 лет;
б) 17 лет;
в) 19 лет; г) 18 лет (Типовое положение п.2)

41. В каком случае с педагогическим работником при прохождении аттестации может быть расторгнут трудовой договор?
В случае признания его несоответствующим занимаемой должности
(гл.III п.24 Порядка об аттестации педагогических работников)

42. Охраняется ли интеллектуальная собственность в РФ законом?
-да; (Ст.44 п.2 Конституции РФ)
-в особых случаях;
-нет ;

43. На что, согласно Конвенции, должно быть направлено образование ребенка?
- на развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка;
- на воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает и к цивилизациям, отличным от его собственной;
- на воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе Организации Объединенных Наций;
-все ответы правильные ( ст.29 Конвенции)

44. С какого возраста ребенок считается гражданином Российской Федерации?
-с момента рождения; (Закон «О гражданстве РФ»)
-с момента получения паспорта;
-с момента его регистрации в органах ЗАГСа.

45. До какого возраста человек считается ребенком !
-с момента получения паспорта;
-16 лет;
-18 лет; (ст.1 Конвенции)







15

Приложенные файлы


Добавить комментарий