Нет лучше сказок тех, которые создаёт сама жизнь (Андерсен). (По рассказу М. Горького Заветы отца.)





Урок внеклассного чтения
по сказке М. Горького «Заветы отца» из цикла «Сказки об Италии».





Урок подготовила учитель русского языка и литературы Лехман С.Н.
Тема: «Нет лучше сказок тех, которые создаёт сама жизнь» (Андерсен).
Цели: продолжить знакомство с творчеством М. Горького; формировать навыки выразительного
чтения, умения ориентироваться в тексте, делать выводы и обобщения; воспитывать
любовь к окружающему миру, людям, доброту, чувство благодарности старшему поколению,
активную жизненную позицию.

Словарная работа: импровизация (неожиданный, внезапный) – создание художественного произведения без предварительной подготовки;
романтизм – художественное направление в литературе, стремящееся показать в ярких образах высокое назначение человека;
новелла – повествовательный прозаический жанр, для которого характерны краткость, острый сюжет, нейтральный стиль изложения, отсутствие психологизма, неожиданная развязка;
очерк – одна из разновидностей рассказа, отличающаяся от новеллы отсутствием единого, острого и быстро развивающегося конфликта и большей разновидностью описательного изображения;
завет – наставление, наказ, данный потомкам, молодому поколению.

ХОД УРОКА.
Организационный момент.
Беседа.
Какое впечатление произвёл на вас рассказ «Заветы отца»?
Какой теме он посвящён? Каким настроением пронизан?
Слово учителя.
Цикл «Сказки об Италии» состоит из 27 произведений и был написан Горьким в 1911 году в Италии, на острове Капри. Это был напряжённый, тяжёлый период в нашей истории, когда революционные настроения были достаточно сильны. А.М. Горький как участник революционных событий 1905 года скрывался от полиции за границей.
Писателя ожидал в Италии очень тёплый приём. Ореол страдальца, изгнанника, преследуемого за правду, снискал ему всеобщее уважение и любовь среди итальянцев. Жизнь в Италии совсем не была похожа на безрадостную действительность в России. «Я живу в восторге, в страшно повышенном настроении» - писал Горький в своём письме на родину. Просветление душевного состояния писателя в значительной мере способствовало приобщение к искусству великих мастеров Италии. Кажется, он впитал в себя волну духовного здоровья, бодрости, веру в жизнь, в силу человеческого духа.
Сказки родились как яркие, изящные и поучительные импровизации. С их помощью
 А.М. Горький расширял кругозор своего сына Максима, учил его видеть и понимать окружающий мир. Однажды Максим пожаловался отцу на отсутствие покоя, на что Горький ответил: «Это, брат, хорошо, не найти покоя, потому что те люди, которые ищут покой, - при жизни становятся покойниками, скучнейший народ» Эту мысль он продолжил в рассказе «Часы»: «Есть только две формы жизни: гниение и горение. Трусливые и жадные изберут первую, мужественные и щедрые – вторую».
А.М. Горький считал, что настало время, когда нужно людей хвалить, изображать их мужественными, смелыми, героическими, самоотверженными. Именно о таких людях и идёт речь в романтических сказках – очерках.
Обсуждение содержания рассказа.
Перескажите сжато сюжет рассказа.
В каком произведении 19 века, изученном вами, говорится о заветах – наставлениях отца?
Отец, в час смерти, понимая, что гибели не избежать, не испугался, не забыл о своём шестнадцатилетнем сыне, нашёл в себе силы передать ему всё, что считал важным. Дома вы должны были прочитать этот очерк и выписать заветы отца. Какие же заветы отец оставил своему сыну?
ЗАВЕТЫ:
«Какая польза ковырять море спичками? Береги силу, иначе тебя напрасно станут ждать дома».
«Работа нужна земле и людям – бог понимает это».
«Всегда держись так, как будто никого нет лучше тебя и нет хуже, - это будет верно! Дворянин и рыбак, священник и солдат – одно тело, и ты такой же необходимый член его, как и другие».
«Никогда не подходи к человеку, думая, что в нём больше дурного, чем хорошего, - думай, что хорошего больше в нём, - так это и будет!»
«Люди дают то, что спрашивают у них».
«Помни – всё хорошее от человека».
Какой совет отца, с вашей точки зрения, мы можем назвать главным?
Сын погибшего рыбака прожил долгую жизнь, 51 год. Убедился ли он в правоте слов своего отца?
Может ли теперь он оставить заветы молодым? Какие?
Как вы думаете, почему в тот страшный шторм погиб отец, опытный человек, а не мальчик? Что поддерживало его веру в спасение и укрощало страх?
Недавно мы прочитали рассказ И.А. Бунина «Сверчок». Что объединяет эти два произведения, написанные в Италии в 1911 году?
Итог урока.
Закончить наш урок хочется словами из стихотворения Максима Горького «Легенда о Марко». Юноша, по имени Марко, бросился в воды Дуная за своей возлюбленной, феей, люди же назвали его за это глупым.
А Марка – уж нету
Но всё же
От Марка хоть песня осталась.
А вы на земле проживёте,
Как черви слепые живут:
Ни сказок о вас не расскажут,
Ни песен про вас не споют!
Домашнее задание: ответить на вопрос: «Как вы понимаете слова Андерсена: „Нет сказок лучше тех, которые создаёт сама жизнь“?»








13PAGE \* MERGEFORMAT14315




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий