Программа кружка в 10-11 классах Сочинение-рассуждение.




МОУ СОШ пгт Красная Поляна



Утверждено
Директор Бахвалова Г.А.



Рассмотрено на заседании ШМО
№ от « » 2009 г.






Программа кружка « Сочинение-рассуждение» в 10-11 классах.














Составитель:Димиева Э.В.,
учитель русского языка и
литературы.


2009 г.





Программа кружка «Сочинение – рассуждение» в 10-11 классе.

34 часа. Автор Димиева Э.В.,учитель русского языка и литературы МОУ СОШ пгт Красная Поляна Вятскополянского района Кировской области.

Пояснительная записка.

Проблема развития письменной речи учащихся, работа над сочинением в данное время имеют исключительное значение для школьного преподавания русского языка и литературы.
Данный вопрос актуален, потому что учащиеся на выпускных экзаменах в форме ЕГЭ должны показать свой уровень подготовки по данным предметам через задание С, сочинение – рассуждение.
Цель кружка – развитие коммуникативно-речевой культуры старшеклассников.
Задачи:
развивать творческие способности учащихся;
учить создавать собственные речевые произведения, используя возможности разных типов и стилей речи;
формировать у школьников разные способы представления восприятия действительности;
демонстрировать творческие поиски художников слова, уже известных учащимся и открывать новые имена писателей;
работать над структурой сочинения.
Этапы работы в обучении.
Знакомство с жанром сочинение-рассуждение.
Определение темы, идеи, проблемы; выявление авторской позиции текста; формулирование собственной позиции; умение доказывать , используя знания из литературных произведений, из истории и жизненного опыта.
Работа над структурой сочинения.
Написание сочинений и анализ ученических работ.
В процессе обучения по программе кружка учащиеся должны:
Знать о сочинении-рассуждении: его признаки,структуру.
Определять тему,идею,находить проблему.
Находить и формулировать позицию автора.
Самому формулировать свою позицию и уметь доказывать.
Создавать творческую работу в форме сочинения-рассуждения.




Учебно – тематическое планирование кружка «Сочинение-рассуждение»




Тема
Кол-во часов

1
Введение. Цели и задачи кружка.
1

2
Сочинение-рассуждение как жанр.
1

3
Тема. Основные темы.
1

4
Идея. Проблема. Основные проблемы.
1

5
Авторская позиция.
1

6
Собственная позиция.
1

7
Практическая работа. Сочинение-миниатюра.
1

8
°Анализ сочинений.
1

9
Аргументы. Виды аргументов.
1

10
Аргументы на основе литературных произведений.
2

11
Практическая работа.
1

12
Анализ творческих работ.
1

13
Аргументы на основе исторических событий.
2

14
Практическая работа.
1

15
Анализ творческих работ.
1

16
Аргументы на основе жизненного опыта.
1

17
Практическая работа.
1

18
Анализ творческих работ.
1

19
Как писать введение.
1

20
Практическая работа.
1

21
Анализ творческих работ.
1

22
Как писать заключение.
1

23
Практическая работа.
1

24
Анализ творческих работ.
1

25
Речевые ошибки.
1

26
Грамотность. Этические нормы.
1

27
Написание сочинения-рассуждения.
2

28
Анализ творческих работ.
2

29
Критерии проверки и оценки выполнения сочинения-рассуждения.
1

30
Итоги работы кружка.
1







Содержание кружка.
Введение. Теоретические сведения.
Сочинение-рассуждение как жанр. Структура сочинения. Определение каждой части сочинения.
2. Работа с текстом. Работаем над определением темы,проблемы предлагаемых текстов.Показываем актуальность темы, проблемы ,ее злободневность в лучшем понимании этого слова. Учимся понимать и полно отражать основные мысли предложенных текстов. Указываем авторскую позицию исходных текстов. Даем общую обоснованную оценку предложенным текстам. Выражаем и аргументируем личностную позицию.Работаем над своей речью, используя для этого примеры из русской классической литературы.
3. Творческая мастерская (виды творческой деятельности учащихся).
Выполнение сочинений-миниатюр при изучение новой темы. Это отработка навыка после получения новой информации. В конце года пишется полное сочинение после изучения всех тем. Обязательно все работы анализируются.


Список литературы.


1.Бабайцева В.В. Русский язык.10-11 кл.; учебник общеобразовательных учреждений филол. профиля.-М.: Дрофа,2004.
2.Бабайцева В.В. Русский язык.Теория.5-9 кл. – М.,2005 г.
3.Единый государственный экзамен:Русский язык. (Авт.-сост.А.Ю.Бисеров,Н.В.Соколова.-М.,2007.
4.ЕГЭ-2007: Русский язык. Т.Н.Мамона,Е.С.Сергеева,Е.М.Михайлова.-М.,2007.
5.И.И.Коган, Н.В.Козловская Литература.Тестовые и олимпиадные задания.10-11 классы.-М.,2007
6.Егораева Г.Т. Русский язык. ЕГЭ. Выполнение задания части С.-М.:Экзамен,2007
7.Никитина Е.И. Русская речь. 5-9 классы.-М.2004 г.
8.Пучкова Л.И.,Гостева Ю.Н.,Соколова Н.В. ЕГЭ.-2005. Русский язык.Типовые тестовые задания. М.-.: Экзамен 2005 г.
9 Розенталь Д.Э. А как лучше сказать ? – М., 1988


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий