Сравнительный анализ учебно-методических комплектов для основной школы по физике.

Ветрова О. М.
(г.Ангарск, МОУ «СОШ №12»)
Сравнительный анализ учебно-методических комплектов для основной школы по физике.

В настоящее время существует многообразие учебно-методических комплектов по физике для основной школы. Так по каким учебникам учить детей при переходе на стандарты второго поколения? Я решила проанализировать 3 завершенные линии учебников по физики для основной школы. На сегодняшний день нет четких критериев для выбора УМК. Для оценки результатов я использовала следующие критерии и оценочную шкалу:
0 баллов – критерий не реализуется
1 балл – критерий реализуется частично
2 балла – критерий реализуется полностью.
Критерии:
1. Оформление обложки, форзацев учебника в соответствующей тематике.
2.Наличие авторского вступления, оглавления, предметно-именного указателя.
3. Структура учебника: выделение в параграфах пунктов, выделение в тексте определений основных понятий и новых терминов, последовательность в изложении материала.
4. Оформление рисунков: подписи под рисунками, качество выполнения рисунков, научная точность.
5. Наличие вопросов для самопроверки в параграфах.
6. Наличие заданий разных типов: на понимание материала, изложенного в параграфе, на решение типовых задач, на работу с дополнительными источниками информации, экспериментальные задания.
7. Наличие в учебнике образцов решения задач.
8.Лабораторные работы: наличие названия, темы, цели работы, инструкция к работе, таблицы для оформления результатов.
9. Справочные материалы.
10. Обобщающе-повторительный материал в конце раздела.
11. Наличие исторического материала: историческая справка об открытиях, указание имен и годов жизни ученых.
12.Наполнение УМК: рабочая тетрадь, тетрадь для лабораторных работ, методические рекомендации, дидактические материалы.
13.Доступность изложения материала.
14.Наличие материала для дополнительного чтения.
15.Статус учебников.
Результаты сравнительного анализа этих УМК представлены в виде таблицы.
критерий
УМК-1
авторы
А.В. Перышкин
7,8 классы;
А.В. Перышкин,
Е. М. Гутник
9 класс.
УМК-2
под ред.
А.А. Пинского,
В.Г. Разумовского
УМК-3
авторы
Н.М. Шахмаев, Ю.И. Дик, А.В.Бунчук
7 класс;
Н.М. Шахмаев, А.В.Бунчук 8,9 класс


описание
балл
описание
балл
описание
балл

1
обложка оформлена цветными картинками
2
обложка оформлена «сухо»
1
обложка оформлена цветными картинками
2

2
7,8 класс нет авторского вступления, предметно-именного указателя
1
соответствует полностью
2
нет предметно-именного указателя
1

3
соответствует полностью
2
соответствует полностью
2
соответствует полностью
2

4
черно-белые рисунки, схемы опытов
1
черно-белые рисунки, схемы опытов
1
цветные и красочные фотографии современной тематики,
схемы опытов, рисунки
2

5
вопросы по содержанию параграфа
1
есть вопросы, выходящие за рамки содержания параграфа учебника
2
вопросы по содержанию параграфа
1

6
мало экспериментальных и разноуровневых заданий,
1
в конце каждой главы домашние экспериментальные задания
2
мало экспериментальных и разноуровневых заданий,
1

7
приводятся хорошие образцы решения и оформления задач
2
всего приведено 6 примеров решения задач
0
недостаточное количество образцов решения задач
1

8
лабораторные работы выполняются по инструкции
1
лабораторные работы диференцированые, содержат 1-2 задания для выполнения дома
2
лабораторные работы выполняются по инструкции
1

9
таблицы справочных материалов расположены в параграфах
1
таблицы справочных материалов расположены в параграфах в 7,9 классах,
в 8 классе справочные материалы в конце учебника
1
большое количество справочные материалов
(36 таблиц)
2

10
нет
0
в конце каждой главы контрольные задания
1
в конце каждой главы есть обобщение «Самое важное в главе»
2

11
есть портреты ученых с указанием даты жизни и краткой справкой о вкладе в развитие физики
1
есть портреты ученых с указанием даты жизни и краткой справкой о вкладе в развитие физики
1
рубрика «Это интересно» посвящена историческим сведениям и описанию технических устройств.
в учебнике 7 класса в конце есть приложение с биографиями ученых
2

12
есть рабочие тетради, тетради для лабораторных работ,
тесты, самостоятельные и контрольные работы,
сборник задач, поурочные планы, дидактические карточки-задания
2
тетрадь для лабораторных работ, методика преподавания курса «Физика и астрономия», дидактический материал, физический эксперимент по курсу, контроль знаний, умений и навыков учащихся.
1
есть рабочие тетради, методика преподавания физики,
программа курса физики и поурочное планирование

1

13
материал изложен доступно, последовательно
2
материал по физике интегрирован с материалом по астрономии, написан научным языком, поэтому труден для восприятия обучающимися
1
материал изложен доступно, последовательно
2

14
7,8 класс в конце учебника,
в 9 классе нет
1
отсутствует
0
материал для дополнительного чтения отмечен *
1

15
РекомендованМинистерством образования РФ
2
РекомендованМинистерством образования РФ
2
РекомендованМинистерством образования РФ
2

итого суммарный балл
20

19

23


Чтобы ответить на вопросы: «Легко ли ученикам читать текст учебников по физике?», «Соответствуют ли тексты учебников уровню образования школьников?» я определила Индекс туманности по формуле Индекс туманности =(X+Y)*0,4; где X – среднее количество слов в предложении, Y – количество слов, в которых содержится более 3-х слогов
и нашла соответствующий уровень образования УМК.
учебник
тема § учебника, страница
индекс
туманности
уровень
образования

Перышкин, А.В. Физика 7 класс, 2009
Сила, страницы - 54-55
9,2
ученик 9 класса


Наблюдения и опыты, страница - 6
11,75
ученик 11 класса

Перышкин А.В. Физика 8 класс, 2009
Внутренняя энергия, страница - 5
11,28
ученик 11 класса


Отражение света, страницы - 152-153
10,04
ученик 10 класса

Перышкин А.В. , Е.М. Гутник. Физика 9 класс, 2009
Радиоактивность, страница - 226
17,24
высшее образование


Определение координаты движущегося тела, страницы - 12-13
12,04
студент 1 курса

Шахмаев Н.М. Физика 7 класс, 2009
Масса, страницы - 63-64
10,96
ученик 10-11 класса


Работа, страница -79
16,96
высшее образование

Шахмаев Н.М. Физика 8 класс, 2009
Сила тока, страницы - 47-48
13,48
Студент первого курса


Радиоактивность, страницы- 190-191
15,75
Студент пятого курса

Шахмаев Н.М. Физика 9 класс, 2009
Сила. Второй закон Ньютона, страницы - 65-66
17,27
Высшее образование


Реактивное движение, страница - 114
19,36
Высшее образование

Физика 7 класс, под ред. А.А. Пинского, В.Г.Разумовского, 2010
Инерция, страница- 86
15,26
студент 5 курса


Закон сохранения энергии и «золотое правило механики», страницы – 138-139
18,9
высшее образование

Физика 8 класс, под ред. А.А. Пинского, В.Г.Разумовского, 2010
Электрическое поле, страница -15
18,75
высшее образование


Магнитное поле, страница - 162
15,76
студент 5 курса

Физика 9 класс, под ред. А.А. Пинского, В.Г.Разумовского, 2010
Энергия тела в колебательном движении, страница - 11
15,76
студент 5 курса


Равномерное движение материальной точки по окружности, страница - 210
18,52
высшее образование


Я не хочу делать никакие выводы о том, какой УМК лучше или хуже, пусть каждый сам для себя это сделает, глядя на цифры, приведенные в таблицах в ходе сравнительного анализа, ведь «цифры – вещь упрямая».




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий