Знаки препинания в предложении с деепричастными оборотами. 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
лицей №142 г. Челябинска

Знаки препинания в предложениях с деепричастными оборотами
7 класс




Выполнила: Мигузова Л.Г.,
учитель русского языка и литературы












Челябинск, 2009 г.

Урок русского языка в 7 классе

Знаки препинания в предложениях с деепричастными оборотами

Цель:
Обобщить и систематизировать знания учащихся о деепричастии и деепричастном обороте, закрепить умение обособлять их в предложении.

Задачи;
1. Образовательная: обобщение и систематизация сведений о деепричастии и причастии; о деепричастном и причастном оборотах; выработка практического умения находить деепричастный и причастный обороты и ставить знаки препинания при них; проверка умения различать деепричастные и причастные обороты.
2. Развивающая: способствовать развитию быстроты реакции, внимания, памяти, мышления, речи, формирование коммуникативных умений.
3. Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к окружающим, друг другу; бережное отношение к природе на примере текстов из произведений художественной литературы.
Оборудование:
учебник
презентация (АРМ)
дидактический материал
тесты для работы
тесты для контроля
Ход урока
1. Оргмомент.
Проверка готовности к уроку, объявление темы, цели, задачи, настрой. (Слайд 1)
2. Повторение.
1) Беседа по тексту. (Слайд №2)
-Какой текст нравится больше? Почему?
2) Словарная работа.
Морфология, синтаксис, пунктуация, причастие, деепричастие, причастный оборот, деепричастный оборот.
Опрос:
-Что изучает морфология?
-Что изучает синтаксис?
-Что изучает пунктуация?
-Определение причастия
-Что такое причастный оборот? Когда он обособляется?(Слайд №3)
-Что такое деепричастие?(Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом)
- Что такое деепричастный оборот? (Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами)
- Может ли деепричастие употребляться в предложении, если в нём нет глагола-сказуемого? Почему? (Нет, так как деепричастие обозначает добавочное действие , а сказуемое – основное)
- Кто(что) совершает основное и добавочное действие? (И основное, и добавочное действие совершает одно и то же лицо) (Слайд №4)
Деепричастие «причастно» к глаголу, к основному действию; без глагола сказуемого оно употребляться не может. Кроме того деепричастия как бы «дорисовывают движение», выраженное глаголом, украшают глагол, дополняют его другими действиями. (Слайд №5)
3. Тренировочное упражнение.
1. Указать предложения с деепричастным оборотом. ( Рабочий лист. Предложения раздаются каждому учащемуся на парту)
1 вариант
1) Флотилия, не замеченная неприятелем, приступила к высадке.
2) Не замечая меня, лебеди плавали у берега.
3) Отошедший от станции поезд затормозил.
4) Наевшись, воронёнок успокоился.
2 вариант
1) Усеянное звёздами небо манило к себе.
2) Потрескивая, горел костёр.
3) Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы.
4) Чёрный дым, поднимавшийся из-за холма, застилал горизонт.
(Правильные ответы: вариант 1 – 2; вариант 2 – 3)
Взаимопроверка и определение правильных вариантов. (Работа в парах)
2. Повторение материала об обособлении деепричастий и деепричастных оборотов.
Объяснить постановку знаков препинания в написанных предложениях.
- В каких предложениях нет деепричастных оборотов, но есть одиночные деепричастия? (Вариант 1 – 4; вариант 2 – 2)
- Что вы знаете о постановке знаков препинания в предложениях с одиночным деепричастием? (На письме деепричастия с обеих сторон выделяются запятыми, если находятся внутри предложения, и с одной стороны, если находятся в начале или в конце предложения (так же, как и деепричастный оборот))
4. Работа с текстом. (Слайд №6, 7)
Ребята, перед вами текст. Прочитайте его, пожалуйста, знаки препинания не расставлены, от глаголов образуйте деепричастия.
А из города уже выступало неприятельское войско (греметь) в литавры и трубы и (подбочиниться) выезжали паны окруженные несметными слугами. Толстый полковник отдавал приказы. И стали наступать они тесно на ... таборы (грозить) (нацеливаться) пищалями (сверкать) очами и (блестеть) медными доспехами. <...>Далеко понеслось громкое хлопанье по всем окрестным полям и нивам (слиться) в беспрерывный гул; дымом затянуло все поле а запорожцы палили (не)переводить) духу. <...> Уже не видно было за великим дымом обнявшим то и другое воинство.

·Вопросы для обсуждения
После образования деепричастий выдаются листы с текстом. После обсуждения ребята расставляют знаки препинания и проверяют. (Приложение «Тексты для работы»)
Из какого произведения этот отрывок? Кто автор этого произведения?
Каков стиль этого отрывка?
Назовите глаголы, обозначающие основные действия. (Войско выступало, паны выезжали, отдавал приказы, стали наступать, понеслось, затянуло дымом.)
С помощью каких языковых средств автор уточняет действия, выраженные глаголами? (В тексте много деепричастий, основная функция деепричастий в речи – дописывать, дорисовывать основное действие.)
Задание. Выпишите из текста деепричастия совершенного (1 вариант) и несовершенного вида.(2 вариант)
Совершенный вид
подбоченившись – подбочениться слившись – слиться
Несовершенный вид
гремя – гремят грозя – грозят нацеливаясь – нацеливается сверкая – сверкает блеща – блестит (щ//ст) не переводя – не переводит
Вопросы к заданию (пользуемся тетрадью по теории)
От основ каких глаголов и с помощью каких суффиксов образуются деепричастия совершенного и несовершенного вида?
Выделите суффиксы, запишите исходные глаголы, выделите у них основу.
От чего зависит правописание гласной перед суффиксами у деепричастий совершенного вида?
Почему правописание гласной перед -вши- в деепричастии слившись не вызывает затруднений?
Вопросы к тексту
Посмотрите, чем осложнено первое предложение текста.
Что такое деепричастный оборот?
Выпишите это предложение в тетрадь, найдите одиночное деепричастие, деепричастный оборот, обозначьте границы деепричастного оборота и подчеркните его как член предложения.
Давайте расставим остальные знаки препинания, которые необходимы в данном тексте. Объясните их постановку.
В предпоследнем предложении есть деепричастный оборот.
Почему между деепричастными оборотами сверкая очами и блеща медными доспехами запятая не ставится?
5. «Грамматические орешки» (Слайд№8, 9, 11)
Исправьте грамматические ошибки, связанные с употреблением деепричастного оборота. Кто же разгрызет орешки? Да тот, кто ответит верно, объяснив принцип, по которому   исправляем данные грамматические ошибки.
Работаем с использованием синонимичных синтаксических конструкций. (Слайд №
1) Приветливо виляя хвостиком, мы встретили Рыжика у калитки.- У калитки мы встретили Рыжика, который приветливо вилял хвостиком.
2) Сделав уроки, у меня заболели глаза.- Когда я сделала уроки, у меня заболели глаза.
1. Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей.
2. Посмотрев такую постановку, сразу напрашивается вывод о жизни за стенами ночлежки.
3. Приехав из города, перед Давыдовым возникает ряд трудностей.
4. Услышав о разведке, Пете стало весело.
5. Дойдя до реки, усталость овладела нами.
6. Плывя в лодке, множество птиц виднелось по берегам реки.
1) и 2) предложения разбираем вместе. Остальные предложения делают самостоятельно по вариантам: 1 вариант – 1, 3, 5 предложения, 2 вариант – 2, 4, 6 предложения.
Проверь себя!
1. Когда я прочитал пьесу, то представил образы персонажей.
2. После просмотра постановки делаешь вывод о жизни за стенами ночлежки.
3. Когда Давыдов приехал из города, перед ним возник ряд трудностей.
4. Когда Петя услышал о разведке, ему стало весело.
5. Когда мы дошли до реки, усталость овладела нами.
6. Плывя в лодке, мы видели по берегам рек множество птиц.
Какие знания нам помогли точно исправить ошибки? При выполнении задания необходимо учитывать, что основное действие,    обозначенное глаголом-сказуемым, и добавочное действие, обозначенное  деепричастием, относятся к одному и тому же лицу (предмету).
6. Контроль знаний. Тест. (Каждому на парту). Приложение.
7. Подведение итогов. Выставление оценок за работу на уроке.
8. Домашнее задание. Выписать из повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» 3 предложения с причастными и 3 предложения с деепричастными оборотами.
















13 EMBED Unknown 1415



Root Entry

Приложенные файлы


Добавить комментарий