Элективный курс по английскому языку Страноведение англоговорящих стран

УТВЕРЖДАЮ
Директор ГОУ СОШ №18
_______________________
Верглинский А.Ю.
«___» ___________ 200__ года













ПРОГРАММА
элективного курса по английскому языку
«Страноведение англоговорящих стран»


10 класс – профильное гуманитарное направление









Составитель: Филиппов Фёдор Геннадьевич






Государственное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №18, г. Москва


2009 год

Пояснительная записка

Под элективным или профильно-ориентированным обучением понимается обучение, основанное на учете потребностей учащихся в изучении иностранного языка, диктуемых особенностями будущей профессии или учебной специальности, которые, в свою очередь, требуют его изучения. Это является основным отличием от обучения языку для общеобразовательных целей и социализации общения, выживания, а также работы и проживания за границей и т.д.
Краткие программы элективных курсов, свобода выбора курса, его соответствие актуальным потребностям учащихся создают предпосылки для успешного освоения курса.
Деятельностный подход при составлении программ элективных курсов обеспечивают интерес учащихся к проходимому материалу и стимулируют к дальнейшему и углубленному изучению.

Цели элективных курсов заключается в:
расширении и углублении знаний по иностранным языкам;
получение дополнительной языковой практики;
развитии общего кругозора учащихся;
ознакомлении с культурой и особенностями стран изучаемого языка.

Элективный курс по английскому языку «Страноведение англоговорящих стран» рассчитан на 36 часов внеурочного времени для прохождения в процессе профильного гуманитарного обучения 10 класса в количестве 1 часа в неделю. Курс состоит из разделов:

связь с прошлым;
государство и политическая система.;
образование.
Каждый из разделов курса рассчитан на 12 часов.


Задачи курса разнообразны. В процессе обучения по данному курсу учащиеся приобретают следующие умения и навыки: умение понимать на слух устную разговорную и официальную речь носителей языка разных акцентов и диалектов; умение выделят информацию из услышанного фрагмента устной речи и использовать её в общении; порождать речевые высказывания и осуществлять речевое общение различной стилистической направленности; способность выделять и использовать информацию из печатных текстов публицистического, личного, официально-делового, научного стилей в результате беглого прочтения/детальной проработки с переводом или без перевода; умение применять в практическо-разговорном аспекте грамматические, лексические и коммуникативные знания и навыки. Кроме того, учащиеся получают дополнительную информацию исторического, политического, культуроведческого, социального, страноведческого и общего содержания и знакомятся с особенностями межкультурного общения и понимания со специализацией на англоговорящих странах.
Формирование данных умений и навыков формируется на основе знаний, полученных учащимися в ходе изучения английского языка по программе средней школы, а также на основе знаний полученных в ходе изучения английского языка по программе профильного гуманитарного обучения. Таким образом, механизм реализации целей, определённых для элективного курса, гармонично сочетаются со школьной образовательной программой и включает в себя отработку следующих учебно-образовательных компонентов: понимание на слух устной разговорной и официальную речи носителей языка разных акцентов и диалектов; выделение информации из услышанного фрагмента устной речи и использование её в общении; составление речевых высказываний и осуществление речевого общения различной стилистической направленности; выделение и использование информации из печатных текстов публицистического, личного, официально-делового, научного стилей в результате беглого прочтения/детальной проработки с переводом или без перевода; применяение в практическо-разговорном аспекте грамматических, лексических и коммуникативных знаний и навыков; а также ознакомление с историческими, политическими, культуроведческими, социальными, страноведческими и обще-социальными характеристиками стран и особенностями межкультурного общения и понимания со специализацией на англоговорящих странах.
В результате выполнения курса кружковых занятий по иностранным языкам учащиеся активно отрабатывают и умеют:
понимать на слух различные образцы устной разговорной и официальной речи носителей языка разных акцентов и диалектов;
выделять общую и частную информацию из услышанного фрагмента устной речи и использовать её в общении;
составлять речевые высказывания и вести речевое общение различной стилистической направленности;
выделять и использовать информацию из печатных текстов публицистического, неофициального, официально-делового, научного стилей как в результате беглого прочтения, так и детальной проработки текста, с переводом или без перевода;
применять в практическо-разговорном аспекте грамматические, лексические и коммуникативные знания и навыки;
знать исторические, политические, культуроведческие, социальные, страноведческие и обще-социальные характеристики стран и особенности межкультурного общения.
Поурочное тематическое планирование


п/п
Наименование темы курса
Всего часов
В том числе
Формы контроля




лекции
практика
семинар


Связь с прошлым.


Исторический тур по Англии.
2
1

1
промежу-точный контроль знаний в ходе работы на занятиях


Колониальное прошлое Великобритании.
2
1
1




Военная история Великобритании.
2
1

1



История в кинематографе.
2
1
1




США. Новости в ХХ веке.
2
1

1



Англоговорящие страны.
Ямайка.
2
1
1




Язык и культура.
Краткая история Австралии
2
1

1




п/п
Наименование темы курса
Всего часов
В том числе
Формы контроля




лекции
практика
семинар


Государство и политическая система.


Парламент Великобритании.
2
1

1
промежу-точный контроль знаний в ходе работы на занятиях


Британская монархия.
2
1
1




Конституция США.
2
1

1



Законодательная система США.
2
1
1




Национальные праздники.
2
1

1



Мир музыки.
Песни протеста?
2
1
1




Язык и культура.
Правительство США.
2
1

1




п/п
Наименование темы курса
Всего часов
В том числе
Формы контроля




лекции
практика
семинар


Образование.


Дошкольное образование.
2
1

1
промежу-точный контроль знаний в ходе работы на занятиях


Высшее образование.
2
1
1




Учёба в средней школе.
2
1

1



Виртуальное образование.
2
1
1




Специализированные школы.
2
1

1



Англоговорящие страны.
Канада и Уэльс.
2
1
1




Язык и культура.
Образование за рубежом.
2
1

1



Содержание курса


Связь с прошлым.
Исторический тур по Англии. – Основные вехи истории Соединённого королевства. Взаимоотношения Англии и Шотландии в историко-культурном аспекте. Важные исторические события в истории страны.
Колониальное прошлое Великобритании. – Британский колониализм. Британия, Ирландия, Индия, Сингапур, Гонконг, США, Западная Африка, Вест Индия – составляющие британской империи.
Военная история Великобритании. – Основные значимые военно-исторические события Великобритании.
История в кинематографе. – Основные вехи истории США.
США. Новости в ХХ веке. – История американской системы СМИ.
Англоговорящие страны. Ямайка. – Ознакомление с культурно-социальными особенностями англоговорящих стран.
Язык и культура. Краткая история Австралии. – Ознакомление с историко-культурными и лингвистическими особенностями англоговорящих стран.

Государство и политическая система.

Парламент Великобритании. – Политическая система Великобритании.
Британская монархия. – Взаимоотношения консерватизма и модернизма: монархия и парламент в Соединённом королевстве.
Конституция США. – Исторические документы. Конституция США.
Законодательная система США. – Структура политической системы США. Законодательные органы.
Национальные праздники. – Национальные праздники в Шотландии, Ирландии, США и Англии.
Мир музыки. Песни протеста? – Противоборство социального и политического в музыкальном творчестве англоговорящих стран.
Язык и культура. Правительство США. – Ознакомление с историко-культурными и лингвистическими особенностями англоговорящих стран.

Образование.

Дошкольное образование. – Система образования Великобритании. Обучение с малых лет.
Высшее образование. – Высшее образование. Профессиональное обучение. Экзамены. Поступление в университет.
Учёба в средней школе. – Образование в США и Канаде. Школьные организации и кружки. Аспекты американских школ.
Виртуальное образование. – Интернет как средство и способ обучения. Виртуальные школы в США.
Специализированные школы. – Профильное обучение. Художественные школы в Великобритании и США.
Англоговорящие страны. Канада и Уэльс. – Ознакомление с культурно-социальными особенностями англоговорящих стран.
Язык и культура. Образование за рубежом. – Ознакомление с историко-культурными и лингвистическими особенностями англоговорящих стран.
Литература и учебно-методическое обеспечение

Elizabeth Sharman. Across Cultures. Student’s Workbook. Pearson Education Limited. Harlow, England, 2005.
Elizabeth Sharman. Across Cultures. Teacher’s Book. Pearson Education Limited. Harlow, England, 2005.
Elizabeth Sharman. Across Cultures. Class CD. Pearson Education Limited. Harlow, England, 2005.
Opportunities In Britain. Video Course. Longman. 2004.










13PAGE 15


13PAGE 14215





Приложенные файлы


Добавить комментарий