Планирование классных часов (Селевко)

Планирование воспитательной работы в 5 «Б» классе по методике Селевко Г. К. «Познай себя» на II полугодие 2010-2011 учебного года
Кл. рук. Козырева Марина Константиновна
Дата
Тема
Содержание работы
Цель


1.Внимание! Внимание!
Произвольное и непроизвольное внимание. Виды внимания
Научиться концентрировать различные виды внимания


2. Дайте волю воображению
Роль воображения в жизни. Воображение и творчество.
Научиться творчески представлять себя, окружающий мир.


3. Мир эмоций
Эмоции и чувства. Упражнения на эмоции в мимике и на уровень тревожности
Инструктаж по контролю своих эмоций. Снижение уровня тревожности.


4. Настроение – «О’кэй!»
Хорошее настроение. Настроение как длительная эмоция.
Научиться поднимать настроение. Определение психологического фона.


5. Темперамент пятого типа
Понятие темперамента. Органы чувств. Свойства нервных процессов.
Определить свой темперамент. Выход из социально-сложных ситуаций.


6. Характер – русский
Что такое характер? Экстравертность и интровертность.
Заполнение анкеты «Мой характер», тест на оптимизм. Определение важных черт характера.


7. Воля. Самостоятельность
Понятие воли. Степень волевого усилия. Самостоятельность
Воля как черта характера. Развиваем силу волю.


8. Настоящий друг?
Понятие дружбы. «Какой вы друг?»
Сплочение коллектива. Формирование понятий настоящей дружбы.


9. Основное отличие человека от обезьяны
Сознание человека. Ассоциации, умения и навыки.
Отвечаем на вопросы: как устроен мозг человека, сознательное и бессознательное. Связи и ассоциации.
·


10. Богиня Мнемозина
Моя память. Виды памяти. Рекомендации «Как учить стихотворение».
Поисковая работа, работа с памятью, развитие памяти.


11. Как мы думаем. Логика мысли
Суждение и умозаключение, «анализ» и «синтез», индукция и дедукция.
Развитие мышления, пути умозаключений


12. Решение проблем
Разбираем задачи-проблемы, алгоритм решения проблем.
Научиться разбирать сложные ситуации


13. Каждому – по потребностям. От каждого – по способностям
Интересы физические, социальные, духовные; способности.
Рассмотрение различных предметов на предмет способностей. Определение ценностей жизни.


14. «Я» в общении
Интересный ли ты собеседник? Умеешь ли ты слушать? Проблемы в общении
Развить умение слушать, привить вежливость в общении


15. Заведите друга – дневник
Творческий проект «Мой молчаливый друг-дневник»
Разработать форму самонаблюдения, размышление над собственными ощущениями, переживаниями, мыслями.


16. Богатства вашей личности
Диаграмма «Что я знал из данного курса»
Обобщение и систематизация основных понятий


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий