Классный час Герои в наших сердцах

Классный час на тему
Герои в наших сердцах



Цель: Воспитание гражданско-патриотического чувства.
Задачи: -1)Формировать представление учащихся о долге , мужестве , героизме как слагаемых внутренней красоты человека.
2)Познакомить с понятием герой , героический , составит портрет героя.
3)Воспитывать чувства уважения , признательности к людям ,совершающим героические поступки.


Оборудование: словарь толковый, слайдовый фильм, песня ,деревца, коробочки с заданиям

Эпиграф: Все хорошее в природе от солнца- а все лучшее от человека
М.М.Пришвин.



Ход мероприятия.



-Несмотря на то ,что на улице морозно ,погода нас не балует, у каждого из нас есть своя погода , погода нашей души. Давайте посмотрим ,какой прогноз на сегодняшний день у нас , если на душе солнечно и без осадков ,то улыбнитесь мне. А теперь улыбнитесь друг другу.

Посмотрите ,вы все улыбаетесь , значит вы счастливы ,спокойны , веселы ,нам ничего не угрожает, и в этом есть заслуга людей , которые , порой ценою своей жизни , во имя нашего покоя и благополучия совершают подвиги .



Внимание на экран.
(слайдовый фильм)

На этом снимке Д.М. Карбышев , наш земляк, сибиряк. Родился он в городе Омске. Во время войны о сибиряках складывались легенды про их героизм, стойкость, смелость, мужество.


Чтение отрывка(учеником)
Этому снимку уже более полувека.В 1954 году мы с твоим прапрадедом Алексеем по приглашению своих родных Карбышевых побывали в Москве , где подробно узнали о трагической гибели генерал-лейтенанта Д.М.Карбышева , нашего родственника , замученного в лагере Маутхаузен в Австрии. Такой мучительной смерти не пожелаешь и врагу. Очень долго фашисты предлагали Д.М. сотрудничать с ними, но он не предал Родину. И 17 февраля 1945 года в 5 часов вечера фашисты вывели группу военнопленных из 400 человек на сильный мороз ,там был и Карбышев .Затем немцы всех погнали под ледяной душ .У стены ,где проходила казнь , уже никто не шевелился.
Д.М.обратился к заключенным с призывом:»Бодрее ,товарищи !Победа за нами!»И тогда ,совсем озверевшие фашисты, направили ледяной поток воды на Карбышева , и лили до тех пор ,пока он не превратился в ледяную глыбу .Д.М. не дожил до победы всего несколько месяцев .В 1946 году ему присвоили звание героя Советского Союза посмертно .Он стал символом несгибаемой воли и стойкости .И в память о нем ,мы взяли у родственников этот снимок, который навсегда поселился в нашем семейном альбоме.

-Это отрывок из сочинения Кобзаря Артема. , родственника Д. М. Карбышева, героя Советского Союза .Спасибо ,Артем.
Дело не в том ,что герой со звездой.
Дело в том , что герой молодой.
ведь 65 лет.
На родине нашей баталии нет.

- Как вы понимаете слово герой?(мнения детей выслушать)
-Давайте посмотрим в толковом словаре Ожегова значение этого слова.
-Вам нетрудно будет догадаться , о чем наш сегодняшний разговор?
Верно, мы будем говорить о героях, которых должны чтить и помнить, память о которых должна остаться в наших сердцах.
-Давайте сформулируем тему разговора?(выслушать предложения ребят) А я предлагаю более красивое название «Герои в наших сердцах».

Приближается 65- летие победы в Великой Отечественной войне, где еще раз люди будут чтить память всех, кому обязаны своей мирной жизни. Но пока существует на нашей земле злоба ,ненависть ,будут существовать и войны . Они наносят боевые раны
,уносят жизни близких людей и остаются в памяти тех, кто прошел через ад этих войн

-А каких героев Вов ,афганской и чеченских войн вы знаете?

Чтобы знать какими чертами должен обладать герой, давайте создадим его портрет.

Сейчас вы поработаете в группах.1ряд-1 группа,2 ряд-2 группа,3-ряд-3группа.На каждом ряду лежат конверты с заданиями. Объединитесь,
1 задание. выберите те прилагательные, которые характеризуют черты характера героя. Для этого возьмите 1 конверт.


-Итак, какой же он настоящий герой? Какими чертами наделен ?
(перечисляют)
Вот о таких чертах героя народ много сложил песен ,легенд.

Перед вами 2 конверт.
.В нем вы найдете отдельные фразы, с помощью которых у вас получатся пословицы, воспевающие героя.








-Какие пословицы, воспевающие красоту и мужество героя, у вас получились?
-Посмотрите, со словом герой у нас ассоциируется чаще всего мужчина и война. Но я хочу обратить внимание на 1 пословицу, читаю.
Давайте задумаемся над ее смыслом. Закройте глаза и мысленно нарисуйте иллюстрацию к этой пословице.
( музыка)

В жизни каждого человека есть место для подвига. Какую картину вы представили?


-Посмотрите
не только на войне можно совершить подвиг и не обязательно он связан с риском для жизни
. -А женщина может быть героем?


- Не только взрослые могут совершать подвиги, геройство проявляют и дети , ваши ровесники ,совершая великие поступки .О каких поступках детей-школьников в наши дни вы слышали ?)

-Но гордиться можно не только героем. Ведь героическим поступком можно считать не только подвиги , но и значимые дела.,совершенные для блага людей. Например, Я горжусь своим прапрапрадедом Василием Яковлевичем Гузеевым ,который основал наше село.Веселоярск.Он был первым поселенцем,который на барже приплыл по реке Алей.

-А в ваших семьях, есть люди, поступками, делами которых можно гордиться?

-Ребята, давайте сейчас посадим «Аллею памяти»,тем людям поступками которых можно гордиться. На столах у вас лежат деревья ,подумайте и напишите того человека, в честь которого вы посадите свое дерево.

Я сажу дерево в память о своем прапрадеде, ВЯ Гузееве .А это дерево посвящаю герою сов союза П. Пивню, нашему односельчанину. Кто будет готов, можете подходить и садить свое дерево


-Давайте вернемся к теме нашего занятия «Герои в наших сердцах»
-Посмотрите ,мы хотели посадить несколько деревьев ,а перед нами выросла целая роща .Пусть ее не будет ни в одном городе ,ни в одном селе, но она будет в наших сердцах, в нашей памяти.

Спасибо всем за работу. Мне было приятно общаться с вами.Я надеюсь, все о чем сегодня говорили, останется в наших сердцах.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий