план-конспект урока русского языка в 8 классе Буквы Н-НН в страдательных причастиях прошедшего времени и отглагольных прилагательных.



Буквы Н-НН
в страдательных причастиях прошедшего времени и отглагольных прилагательных,
Тип урока: изучение нового материала. Цели урока:
1. Познавательные: углубление знаний по разграничению написания Н и НН, усвоение образцов рассуждения на основе наблюдения и анализа.
2. Воспитательные повышение интереса к учебному процессу, формирование активного участия в процессе обучения ,формирование оценочного суждения.
3. Развивающие: умение осуществлять основные мыслительные операции., развитие системного мышления усиление коммуникативной направленности урока.
Методы: беседа, проблемное изложение, решение познавательных задач.
Ход урока
1.Организационный момент. (Подготовка учащихся к активному восприятию
материала.Сообщение целей урока).
Задача: подготовить учащихся активно участвовать в анализе материала, в графическом описании правил, в обобщении теоретического материала (проблемное задание). Для этого будут использоваться известные условные обозначения: приставка, корень, суффикс, окончание, основа.
На доске записаны слова в два столбика
Встревоженный Кошеный
Замороженные Рубленый
Решенные Кипяченое
Брошенные Вареный
Купленные Топле
Скажите, по какому признаку распределены слова в два столбика?
(учащиеся устанавливают, что слова распределены по признаку наличия Н или НН).
Что мы можем написать над левым столбиком ?
Что мы напишем над правым столбиком ?
Что же на уроке мы должны выяснить ?
(учащиеся записывают тему урока, учитель записывает на доске )

2.Анализ материала, предложенного для наблюдения.
Наблюдение № 1 (на экране проецируются слова, учащиеся записывают их в тетрадь). Задача :на основе наблюдения сформулировать правило написания Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных )
Замороженные Мороженые
Вскипяченное Кипяченое
Запуганная Пуганая
.Покрашенный Крашеный
Сваренный Вареный
Некошеный
-Определите, к какой части речи относятся слова второго столбика .
-Определите, к какой части речи относятся слова третьего столбика.
-Что общего в этих словах? ( основа на -Н)
-Какой вывод из этого можно сделать? (правило для существительных и прилагательных общее).
ВЫВОД №1 (записываем в тетради зеленой пастой)

Есть приставка (кроме НЕ) - НН
Исключения: смышленый, названый:, посаженый



Наблюдение № 2
Мороженные в холодильнике овощи Мороженые овощи
Крашенный краской пол Крашеный пол
Топленное в печке молоко Топленое молоко К какой части речи относятся данные слова?
Чем различаются данные словосочетания
ВЫВОД №2:
Есть зависимое слово -НН


Нет зависимого слова -Н

Наблюдение № 3
Встреченный (встретить) Пуганая (пугать)
Купленный (купить) Мороженая (морозить)
Решенный (решить) Вязаная (вязать)
Данный (дать) Плетеная (плести)

Что общего в этих словах?
Чем отличаются данные слова?
Какой вывод можно сделать?Чем отличаются данные слова?
Какой вывод можно сделать? З. Закрепление темы. Задача: обучить приемам обоснования орфограммы, закрепить все виды графической фиксации умственных действий. отработать умение применять правило на практике.
а). (задание выполняется по типу «объясни-потом запиши»)
на экране проектируются слова :
1) (на доске)
подстриженные волосы, крашеный пол, фасованный товар, груженая арбузами баржа, некошеная трава, ломаная линия, маринованные грибы, купленный товар, сломанная игрушка, рваный рукав, раненный в ногу боец, жаренные в масле грибы, печеный картофель, запеченное яблоко, луг скошен, стены выкрашены.
2) упр. 119 – выписать только причастия с НН
б). словарный диктант . (учитель читает слова .учащиеся распределяют их по двум столбикам)
3) распределительный диктант на листочках
Поломанный стул Пиленый сахар
Усеянный берег Крытая камнем
Соленные в бочке огурцы Копченые продукты
Тяжело раненный боец Мощеная улица
Зашифрованные записи Лист испорчен
Данный ответ Вопрос решен
Топленное в печке молоко
Валенная на солнце рыба
4) запись в тетрадь для подготовки к ЕГЭ
(проверяется работа с помощью самопроверки )
в)Прочитайте слова в таблице .Правильно ли они внесены в неё ?
н нн
(учащиеся 1 варианта выписывают слова с //, учащиеся 2 варианта с НН).
5.Подведение итогов урока :
-Что нового узнали на уроке ?
-В каких случаях мы пишем Н ?
каких случаях мы пишем НН ?

6.Домашнее задание: (конспект, тетрадь ЕГЭ)
На каждую формулу записать по пять примеров , используя упражнения учебника .параграф № 21.
Нет приставки (или + НЕ) – Н




Куплен Построен Посажено Выращены



Наблюдение № 5
Купленный Построенный Посаженное Выращенные


Краткая форма причастия -Н





Приложенные файлы


Добавить комментарий