Проект Верба

Описание проекта «Верба»

Автор: Циреньщикова Ирина Владимировна, воспитатель группы продлённого дня муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и школьного возраста «Прогимназия».
Участники проекта: учащиеся 4 класса.
Предмет: группа продлённого дня.
Тема проекта: «Верба»
Межпредметные связи: окружающий мир, литература, ИЗО, труд, информатика.
Вопросы учебной темы:
Зачем растениям нужны корни?
Что влияет на жизнь и рост растений?
Какие существуют виды вербы?
Вербное воскресенье, что это за праздник?
Существуют ли легенды и мифы о вербе?
Складывают ли поэты стихи о вербе?
Как рисуют художники вербу?
Аннотация:
Проект «Верба» имеет познавательно-экологическое направление и проводится в рамках группы продлённого дня охватывая такие предметы как ИЗО, окружающий мир, информатику, литературу, труд.
Данный проект помогает раскрыть многие вопросы: Чем верба привлекает народ? Какие тайны скрывает верба? Существуют ли легенды и мифы о вербе? Складывают ли поэты стихи о вербе? Как рисуют художники вербу? Что представляет собой дерево верба?
Проект предполагает развитие творческих способностей, познавательную активность учащихся, наблюдательность, чувство ответственности за порученное дело. Формирует навыки работы в группах, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность; умение самостоятельно находить нужную информацию и делать выводы, средствами информационных технологий готовить выступление, что положительно отражается в учебном процессе.
В ходе презентации учащиеся демонстрируют знания, умения и навыки, приобретённые в процессе учебного проекта.
Реализация учебного проекта «Верба» в группе продлённого дня и на уроке позволит педагогу дать детям ответы на многие сложившиеся вопросы о Вербе в целом.
Дидактические цели проекта:
Формировать умение самостоятельно находить нужную информацию и делать выводы.
Развивать умение излагать свои мысли.
Развивать творческие способности учащихся, чувство ответственности за порученное дело.
Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растения, связывать эти изменения с условиями, в которых они находятся и фиксировать результаты наблюдений в дневник.
Формировать навыки работы в группах, обмениваться информацией.
Развивать познавательную активность.
Методические задачи проекта:
Сформировать представление о Вербе в целом.
Формировать навыки работы в проектной деятельности.
Научить оформлять, анализировать и защищать результат проектной деятельности.
Гипотеза:
черенки вербы в воде будут просто жить и могут засохнуть, а черенки вербы в почве успешно будут расти и развиваться.
углублённая информация о вербе способствует повышению интереса учащихся нашей прогимназии.

Длительность проекта:
12 академических часов: 9 часов практических занятий и 3 часа на итоговую презентацию проекта и подведение итогов.
Оборудование: компьютер, принтер, сканер, цифровой фотоаппарат, конференц-оборудование.
Основополагающие вопросы:
Что представляет собой дерево верба?
Чем верба привлекает народ?
Как растут черенки вербы в условиях проточной воды и земли?
Какие тайны скрывает верба?
Проблемные вопросы:
Зачем растениям нужны корни?
Что влияет на жизнь и рост растений?
Какие существуют виды вербы?
Вербное воскресенье, что это за праздник?
Существуют ли легенды и мифы о вербе?
Складывают ли поэты стихи о вербе?
Как рисуют художники вербу?
Темы исследований:
Выращиваем вербу.
Познакомьтесь – ива.
Ива в живописи.
История вербного воскресенья.
Верба в народных поверьях.
Верба (ива) в литературных произведениях.
Этапы проведения проекта:
I ЭТАП. Планирующий (подготовительный)
Задачи этапа:
формулирование проблемы, выдвижение цели, гипотезы;
определение источников информации, постановка задач, составление плана по проекту;
формирование групп и распределение работы между участниками.
Цель первой группы:
проводить исследовательскую работу по проекту, сравнивать рост вербы в разных условиях, фиксировать наблюдения, фотографировать (если это возможно);
подборка информации о видах вербы;
самостоятельно делать выводы, оформлять полученные результаты.
Цель второй группы:
подборка информации о народных сказаниях Вербы.
Цель третьей группы:
подборка информации о вербе в живописи и литературных произведениях.
Цель четвёртой группы:
работа в творческой мастерской: оказывают помощь в оформлении материала, подбирают пословицы и поговорки. (Участвуют все желающие)
II ЭТАП. Основной (информационно-операционный)
Задачи этапа:
сбор и уточнение информации;
проводят исследовательскую работу по проекту;
самостоятельная работа с информацией - индивидуально, в группах и парах, анализируя и синтезируя идеи.
III ЭТАП. Заключительный: творческий
Задачи этапа:
анализируют, подводят итоги выполнения проектных заданий.
подготавливают собранную информацию по проекту к представлению в классе.
оформление материалов в программах Power Point, Publicher.

План проведения занятий:
Мозговой штурм.
Занятие. «Зачем нужны корни?»
Знакомимся с видами вербы ( ивы).
Как рисуют иву художники.
Вербное воскресенье, что это за праздник?
Что говорят в народе о вербе?
Верба (ива) в литературе.
Пословицы и поговорки о вербе.
Организационная форма реализации проекта:
Индивидуальная работа учащихся (наблюдения, проведение простейших экспериментов, поиск информации по проекту, написание сообщений);
Групповая работа (поиск информации и её обсуждения );
Массовая работа (выставки, презентации и др.)
Методы работы:
Поиск информации;
Анализ литературных и электронных источников, школьная библиотека, беседы с родителями, родственниками.
Наблюдение, практическая и творческая работа;
Описание, оформления результатов исследования и выступление;
Деятельность участников проекта

Деятельность педагога:
наблюдает, советует, оказывает помощь;
лично руководит деятельностью,
организует и координирует отдельные ситуации,
поддерживает и поощряет деятельность,
сам является информационным источником.
Деятельность учеников:
обсуждают, предлагают собственные идеи;
проводят исследовательскую работу по проекту;
собирают материал, работают с литературой и другими источниками;
участвуют в составлении плана реализации собранного материала по проекту.
Деятельность родителей:
помогают в подборе информации;
советуют в оформлении творческих работ;
Результаты работы учащихся:
Презентации:
Выращиваем вербу.
Познакомьтесь – ива.
Ива в живописи.
История вербного воскресенья.
Верба в народных поверьях.
Верба (ива) в литературных произведениях.
Выставка рисунков, поделок.
Защита полученных результатов и выводов: в классе (присутствуют все участники проекта: учителя и ученики).


Автор проекта: И.В. Циреньщикова













Приложенные файлы


Добавить комментарий