Урок по развитию речи в 8 классе Именительный представления

Урок развития речи в 8 классе.
Тема: «Именительный представления».
Задачи и цели урока: 1. познакомить с новой разновидностью назывных предложений; выявить грамматические признаки именительного темы; научить использовать именительный темы как выразительное синтаксическое средство в речи. 2. закрепить знания по лингвистике. 3. воспитывать интерес к образному слову.
Наглядность: таблица, стенд, раздаточный дидактический материал.
Ход урока.
I Сообщить задачи урока.
II Лингвистическая разминка (проводят 2 учащихся).
Итог разминки: вспомнили и закрепили теоретические знания, которые необходимы далее в уроке.
Учитель:
Вспомним разновидности односоставных назывных (номинативных) предложений в зависимости от их значения (то есть что они сообщают) и структуры:
Ученик читает подготовленные предложения
Класс определяет их вид

Осень. Скучно. Ветер воет.
бытийные (утверждают о состоянии природы)

Вот моя деревня. Вот мой дом родной.
указательные (с частицей вот с добавлением указательного значения)

Какая прелестная зима!
оценочно-бытийные


Вывод работы: вспомнили разновидности для того, чтобы познакомиться с еще одним видом назывных предложений – какой это вид, сейчас узнаем, в теме есть слово « представления».
Учитель:
Рассмотрим лексическое толкование данного слова:
Представление – 1. зрелище, спектакль 2. воспроизведение в сознании ранее пережитых восприятий, воображение, видение, оживление картины. 3. знакомство
- Хорошо! Теперь, если я допишу в теме слово «именительный представления» (имея в виду разновидности назывных предложений), кто сможет ответить, в каком значении выступит слово представление в этом словосочетании
- А при чем тут именительный... (назывное предложение выражается формой подлежащего, выраженного существительным в именительном падеже).
- Обратимся к нашему стенду. Название «Зима».
Учитель:
- Что представляется за этим словом?
Обучающиеся:
- Представляю, зима – это деревня, русский лес, зимняя охота, тишина, Новый год, русские праздники
Учитель:
- Значит в названии нашего стенда – именительный представления. Это особый вид назывных предложений.
Работа по учебнику.
с.99 – чтение учащегося
- Действительно, о емкости и лаконичности этих предложений мы уже говорили, но сегодня мы подчеркиваем выразительность, немногословность этих предложений (см дидактический материал) – читаем А.С. Пушкина «Зимнее утро», слова Случевского «Славный снег! Какая роскошь!...» и т.д.
- В каком стиле часто употребляется именительный темы (в художественном, а может и в публицистическом стиле)?
- Но чтобы текст, поэтический или прозаический имел такую выразительность и образность, надо умело связать следующие предложения с именительным темы.
- Как же это осуществляется? упр. 165 (после чтения на с. 101) – разобрать устно.
- Закрепим полученные знания, используя дидактические материалы с прозаическими текстами.
- Какими средствами связи соединены предложения с именительным темы:
а) «Чистые пруды!» - это улица
б) Вершины Альп- описательный оборот
в) Снежная пороша - лексические синонимы и повторы
- Все средства хороши, но употребление описательного оборота вносит в текст какую-то торжественность, лиричность.
Творческий диктант.
Задание. Заменить диктуемое предложение фрагментом, начинающим именительный темы, по образцу:
Одуванчики все знают.
Одуванчики! Кто не знает этих простых, похожих на солнышки цветов!

По вариантам (2 у доски) – примеры обучающихся

Все любят березу!
Береза! Кто не любит это русское, самое песенное дерево?!

Подснежник знаком многим.
Подснежник! Кому не знаком этот голубенький, чистый цветок!


- А посмотрите, как художники слова говорили о них!
, береза русская!
Путь – дорога узкая. (Есенин)
Голубенький, чистый
Подснежник – цветок!
А подле сквозистый,
Последний снежок

Вывод: выигрышно употреблять описательные обороты с риторическими вопросами в небольших текстах, которым хочешь придать ясность и стремительность развертывания темы.
- Рассмотрим текст – миниатюру М. Пришвина (интерактивная доска).
Пороша? А что это такое?
Обучающийся: (отыскивает в словаре С.И. Ожегова лексическое значение слова)
Пороша – слой только что выпавшего снега. Порошить – падать, посыпать мелким снегом.
Учитель:
- Ну вот, а теперь пора и нам взяться за перо и отправиться в творческое плавание.
Мини-сочинение (для творческого уюта – музыка).
Виды работ:
Метель
Зарисовка. (Зимний лес)
Примечание: иллюстрации высвечиваются на доске, в помощь школьникам разложен дидактический материал с фразами, цитатами, метафорами
- Какой тип речи востребован? (описание)
Итог:
- Чтение и анализ 2 работ.
- Выставление оценок за урок.
Таким образом, выяснили, что именительный представления широко употребляется в художественном и публицистическом стилях (в газетах, журналах).
Домашнее задание.
- Найти статьи в публицистике и проанализировать роль именительного представления.

Дидактический материал.
Зимнее утро.
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный, -
Пора, красавица, проснись;
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры
Звездою севера явись!
А.С. Пушкин

Зима!... Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
А.С. Пушкин

Кругом зима. Жестокая пора. (А.Фет)

Славный снег! Какая роскошь!... (К. Случевский)

Голубенький, чистый
Подснежник – цветок!
А подле сквозистый,
Последний снежок

Снег да снег.
Снег да снег. Всю избу занесло,
Снег белеет кругом по колено.
Так морозно, светло и бело!
Только черные, черные стены
И дыханье выходит из губ
Застывающим в воздухе паром.
А. Блок

Чистые пруды!
Чистые пруды Для иных это просто улица, бульвар, пруд, а для меня – средоточие самого прекрасного, чем было исполнено мое детство, самого радостного и самого печального, ибо печаль детства тоже прекрасна.
Ю. Нагибин


Вершины Альп Целая цепь крутых уступов Самая сердцевина гор. Над горами бледно-зеленое светлое, немое небо. Сильный жесткий мороз; твердый, искристый снег; из-под снегу торчат суровые глыбы обледенелых, обветренных скал.
И.С. Тургенев

Снежная пороша. В лесу очень тихо и так тепло, что только вот не тает. Деревья окружены снегом, если свесили громадные, тяжелые лапы, березы склонились и некоторые согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками.
М. Пришвин


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий