Знакомство с буквой М.

Занятие 9.
Тема: Буквы М, м, звуки [м, м,].
Цель. Познакомить детей с согласным звуком [м] и [м,], упражняться в нахождении звука. Формировать умение читать слоги. Обобщение знаний детей по теме «Осень». Развивать память и связную речь.
Оборудование: иллюстрации цветов, гласные буквы и буква М.
1. Повторение о звуке и букве А, О, У, ы, И.
Учитель демонстрирует поочерёдно буквы А, О, У, И, ы, учащиеся их читают. Почему эти звуки гласные?
Именно гласные звуки придают мелодичность и напевность нашей речи, так как воздух свободно проходит через полость рта.
2. Знакомство с звуком [м, м,].
Попробуйте произнести звук [а], а губы сомкните. Получился ли у вас звук [а]? Нет.
- Сомкните губы и подайте голос (услышите звук [м]). Он вам знаком.
Давайте попробуем спеть его (делается вывод, что звук [м] не поётся, он согласный)
Произнесите этот звук на улыбке (слышится звук [м,])
Назовите цветы, в названии которых есть звук [м]. (Мак, ромашка, мальва, маргаритки.)
Перечислите продукты, в названии которых есть [м, м']. (Мясо, маргарин, масло, макароны, манная крупа, молоко, мандарины, мука.)
Кулак - ладонь (игра).
Мышка, мишка, мушка, мыло, мир, сом, семь, морж.
Игра «Разноцветные корзиночки». На доску помещаются корзиночки трёх цветов: красная, жёлтая и зелёная. Среди карточек с изображением (по выбору учителя) надо выбрать и положить в красную корзинку карточки, в названии которых звук [р] и [р,] находится в начале; в жёлтую корзинку карточки, в названии которых звук [р] и [р,] находится в середине; в зелёную – в конце слова. Иллюстрации: сом, мышка, лампа, гном, дом, самолёт, моряк, мороженое, муха, машина.
3. Беседа «Музыка и музыкальные инструменты».
МУЗЫКА
Возьми в руки две палочки или два камешка и постучи ими друг о друга. Вот тебе и получился самый древний музыкальный инструмент!
Чтобы музыка была богаче, люди придумали много музыкальных инструментов, с помощью которых можно выразить любые наши чувства: радость, горе, нежность, тревогу. Звонкая труба поет о победе, длинный, худой фагот – всегда грустит, барабан зовет в поход, рокочущий орган похож на грозный, бушующий океан, а простая деревянная дудочка ласково расскажет о березовой роще. Музыку любят даже растения. Некоторые из них под музыку быстрее растут. А косолапый медведь сам музыкант. Усядется весной под сломанное дерево, дернет лапой за щепку и внимательно слушает, как она поет.
4. Физкультминутка.
Я на скрипочке играю, тилили-тилили.
Пляшут зайки на лужайке тили-тили- тилили.
Заиграл на барабане бум-бум-бум, трам-трам-трам.
В страхе зайки разбежались по кустам, по кустам.
5. Знакомство с буквой М
Взялись за руки друзья
И сказали: «Ты да я –
Это мы».
А между тем
Получилась буква М.
Два звука [м] и [м] обозначаются одной буквой эм.

6. Освоение принципа чтения.
Как распеваются певцы? Они поют гласные звуки.
Чтение хором ма-мо-му-мы- [м], ми- [м,]. Какой звук твердый или мягкий, подскажет вам гласная. Согласный перед буквами а,о,у,ы, читается твёрдо, а перед и мягко.
Чтение слова мама, договаривание слогов до целого слова: ма, му, мы, мо, ми.
Работа по «Букварю» Н.С. Жуковой. Стр. 7.

7. Игра «Доскажи словечко».
В черном поле заяц белый В подполье, в каморке
Прыгал, бегал, петли делал. Живет она в норке,
След за ним был тоже бел. Серая малышка.
Кто же этот заяц?.. (мел) Кто же это?.. (мышка)

Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь,
Это зверь лесной... (медведь).
8. Развитие речи. «Осень»
Прослушай стихотворение, определи время года, объясни, как ты догадался.
Все деревья облетели, зеленеют только ели, Днём и ночью дождик льёт, грязь и лужи у ворот.

Прослушай слова и выбери только те, которые подходят к теме «Осень».
Дождь, слякоть, цветы, сугробы, урожай.
Желтеть, убирать, купаться, опадать.
Искристый, зелёный, красный, серый, хмурый.
Составь рассказ, используя опорные слова. Образец: наступила - В лесу наступила золотая осень.
Наступила ... .Пожелтела ... . Облетели ... . Замолкли ... . Стало ....

Назови, какие ты знаешь деревья.
Образуй родственные слова по образцу. Образец: лист рябины - рябиновый.
Лист тополя, лист клёна, лист берёзы, лист осины, лист липы, лист дуба, ветка ели, ветка сосны.

Игра «Четвёртый лишний».
В каждом ряду найди лишнее слово. Объясни свой выбор.
Дуб, берёза, колокольчик, липа.
Осина, рябина, сосна, мак.
Ель, ясень, ромашка, клён.
Каштан, лиственница, ива, одуванчик.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий