Разработка игры Путешествие в страну Литературию- 5 класс



















































Работая над проблемой «Дидактические игры как один из методов углубления знаний учащихся», мною был проведён ряд уроков в форме игры как по русскому языку, так и по литературе.
Если учеников не интересует, не затрагивает то, что изучается, то урока, особенно литературы, нет, и учитель никогда не достигнет поставленных перед ним целей.
Особенно учащиеся 5 класса переживают то, о чём читают в художественном произведении, начинают более глубоко понимать его, учатся размышлять о героях, их поступках, о событиях. В этом возрасте особенно важно привить детям стойкий интерес к урокам литературы, любовь к книге, которая должна стать другом на всю жизнь. Именно игра активизирует познавательную деятельность. Несёт большую эмоциональную и интеллектуальную нагрузку, даёт простор творчеству и инициативе, фантазии и смекалке, радует необычностью заданий, возможностью соревноваться.



ТЕМА УРОКА - Путешествие в страну Литературию (Прощание со второй частью учебника-хрестоматии «Русская литература XX века»).

ТИП УРОКА – повторительно – обобщающий

ЦЕЛИ УРОКА – обобщение, систематизация и проверка знаний учащихся по курсу литературы раздела «Русская литература XX века»;
проверка общей начитанности пятиклассников, также начитанности по данному разделу литературы;
развитие умений и навыков быстро и полно ответить на поставленный вопрос, применяя знания, смекалку, сообразительность;
развитие умений и навыков работать в группах, прислушиваться к мнению других, из нескольких вариантов ответа выбирать правильный.
ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА - портреты писателей и поэтов, изучаемых в разделе «Русская литература XX века» учебника-хрестоматии; карта «Страна Литературия»; маршрутные листы для путешествия по стране; листы с заданиями; доска для подведения текущих итогов; призы и медали «Знаток литературы».

ВИДЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ.
Организационный момент.
Постановка целей и задач урока.
Работа по теме урока.
А).Вступительное слово учителя, в котором учитель знакомит с картой, объясняет условия игры – необычного урока.
Сегодня мы будем путешествовать по необычной стране, называется она Страна Литературия. Её нет на глобусе, но мы встретим такие же препятствия: пройдём по лугу Иллюстраций, взберёмся на вершину Кроссвордов, по реке Знаний проплывём мимо оврага Стихотворений, проберёмся по зоопарку, где не испугаемся никаких волшебных животных, пройдём по долине Сказок. И все обязательно встретимся в Замке Встреч, где знатоков литературы ждут призы и медали победителей.

Б) Капитаны команд получают флажки и маршрутные листы путешественников.
По ходу выполнения одного задания группы получают следующее задание.

В) Для подведения промежуточных итогов в уроке нам помогают 3-4 ассистента из старших классов.

КАРТА:


КАРТА СТРАНЫ ЛИТЕРАТУРИИ

Литературный
Зоопарк
вершина долина
Кроссвордов Сказок







Р Е К А З Н А Н И Й замок
Встреч




Луг Иллюстраций

овраг
Стихотворений





ЗАДАНИЯ НА ЭТАПАХ ИГРЫ

ЛУГ ИЛЛЮСТРАЦИЙ

1 команда. Нарисовать 3 главных предмета рассказа «Тёплый хлеб» К.Г.Паустовского.

2 команда. Нарисовать 3 главных предмета рассказа «Волшебное кольцо» А.П.Платонова

3 команда. Нарисовать 3 главных предмета рассказа «Скворцы» В.И.Белова.

4 команда. Нарисовать 3 главных предмета рассказа «Васюткино озеро» В.П.Астафьева.

ДОЛИНА СКАЗОК

Кто сказал:
1 команда.
«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»
«Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую.»
«Ты всё пела? Это дело:
Так поди же, попляши!»
«Ой вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!»
2 команда.

«Терем-теремок! Кто в тереме живёт?»
«Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!»
«Петушок, петушок, золотой гребешок,
выгляни в окошко – дам тебе горошка».
«Нет, твой голос нехорош,
Слишком тихо ты поёшь!»
3 команда.

«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!»
«Иду к бабушке и несу ей вот этот пирожок и горшочек масла».
«Давайте построим дом и будем зимовать вместе под одной тёплой крышей!»
«Это что за остановка –
Бологое иль Поповка?»
4 команда

«Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл».
2. «Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!»
3.«Кто сидел на моём стуле и сломал его?»
4.«Я снесу вам яичко другое,
Не золотое – простое».

ОВРАГ СТИХОТВОРЕНИЙ
Откуда эти строки?
1 команда.
Тенькает синица
Меж лесных кудрей,
Тёмным елям снится
Гомон косарей.

2 команда.
Чем жарче день, тем сладостней в бору
Дышать сухим смолистым ароматом,
И весело мне было поутру
Бродить по этим солнечным палатам!
3 команда.
Усердней с каждым днём гляжу в словарь.
В столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдёт искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.

4 команда.
Я был в избушке на курьих ножках.
Там всё как прежде. Сидит Яга.
Пищали мыши и рылись в крошках.
Старуха злая была строга.

ВЕРШИНА КРОССВОРДОВ

8
1

2

3

4

5

6

7

Вспомни имена литературных героев.
Старуха
старик
принц
князь
царь Если правильно отгадаете имена литературных героев, то в
дядя вертикальной колонке под №8 прочитаете имя сеньора.
папа (ОТВЕТЫ: 1. Шапокляк. 2. Хоттабыч. 3. Лимон. 4. Гвидон
5. Дадон 6. Фёдор 7. Карло *8. Помидор.)


В ЛИТЕРАТУРНОМ ЗООПАРКЕ

Напиши недостающие имена животных, самых известных литературных героев.

1 команда. 2 команда.

Муха .. 1. Конёк..
курочка 2. свинка.
крыса 3. медвежонок.
лиса.. 4. крокодил..


3 команда. 4 команда.

удав.. 1. пудель..
поросёнок 2. телёнок.
кот 3. сивка
змей.. 4. пантера.



По мере выполнения заданий капитаны сдают их в жюри и только после проверки, если всё правильно или со штрафными очками, получают следующее задание. Маршрутные листы составить так, чтобы команды НЕ столкнулись на станциях.


4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ В ЗАМКЕ ВСТРЕЧ.
По мере прохождения всего маршрута учащиеся встречаются в Замке Встреч, где на торжественном построении команд вручаются всем путешественникам призы и памятные медали с надписью –
За 1 место – «Знатоку литературы»,
За 2 и 3 место – «Любителю литературы».
Можно приготовить медали или призы за отдельные конкурсы: «Знатоку сказок», «Знатоку стихотворений», «Знатоку иллюстраций» и другие.


5. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО учителя или ведущего учащегося, где все поздравляются с успешным прохождением маршрута и нацеливаются на глубокое изучение следующего раздела учебника – «Зарубежная литература» и подготовке каждого к следующей игре, познавательной и увлекательной.


МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
КОМАНДЫ № 1.
Станции
Вершина кроссвордов
луг иллюстраций
долина сказок
литературный зоопарк
овраг стихотворений



МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
КОМАНДЫ № 2.
Станции
луг иллюстраций
вершина кроссвордов
овраг стихотворений
долина сказок
литературный зоопарк











13PAGE 15


13PAGE 14615




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий