Урок литературы в 7 классе. По творчеству Д. С. Лихачева




Шабанова
Татьяна Дмитриевна
учитель русского языка и литературы

Воронежская обл. Лискинский район
МОУ Ермоловская СОШ

Урок литературы в 7 классе. «Стремитесь ходить путями добра»
(По творчеству Д. С. Лихачева)











Тема урока: «Стремитесь ходить путями добра...»
Цель урока:
размышление о высоком смысле человеческой жизни.
Задачи урока:
1. Познакомить учащихся с жизнью Д.С. Лихачева и его книгой «Письма о добром и прекрасном».
2. Обратиться к важнейшим нравственным проблемам, от решения которых зависит формирование человека и гражданина.
3. Способствовать общему развитию учащихся и обогащению их личного опыта.
Вид урока: урок - размышление.
Оборудование: портрет Д.С. Лихачева; книги «Письма о добром и прекрасном».
Для подготовки и проведения урока класс был разделен на несколько групп, в которых уч-ся анализировали тексты писем.




I. Вступительное слово учителя (подступ к теме)
«Человек рождается и оставляет по себе память. Какую он оставит по себе память? Об этом нужно заботиться уже не только с определенного возраста, но, я думаю, с самого начала, так как человек может уйти в любой момент и в любой миг. И вот очень важно, какую память он о себе оставит».
Эти строки из письма Д.С. Лихачева, адресованного нам с вами. Письмо имеет заглавие «В чем смысл жизни?»
Задумывались ли вы, зачем рождается человек? Как
достойно прожить жизнь и оставить после себя добрую
память? Какая ценность самая большая на земле? В чем
смысл жизни?
Несомненно, вы размышляли над этими вопросами. Легко
ли дать ответы?
Нет, конечно. Вопросы сложные, философские. Здесь
нужен опыт, честно прожитая жизнь, любовь ко всем
идущим следом, искреннее желание помочь, наставить,
предостеречь от ошибок.
Мудрых людей жило на земле немало. Дмитрий
Сергеевич Лихачев был одним из них. Сегодня
мы поговорим о жизни и творчестве классика русской
культуры XX века.
П.Слово учителя о Д.С. Лихачеве.
Академик Д.С. Лихачев прожил долгую жизнь, посвятив её служению людям. Судьбу Лихачева нельзя назвать счастливой. На его долю выпали две революции, две мировые войны, ссылка в Соловецкий лагерь особого назначения - печально известный СЛОН,- где погибли тысячи безвинных жизней, пять неполных лет Лихачев

пробыл на строительстве Беломоро - Балтийского канала вместе с другими заключенными. Всякие люди встречались, но Дмитрий Сергеевич всегда оставался собой. «Человек должен быть интеллигентен! - не уставал повторять он. -Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека».
Эти слова стали девизом Лихачева, и он был верен ему всегда.
В историю российского и мирового литературоведения Лихачев вошёл прежде всего как исследователь древнерусской литературы. За плодотворную научную деятельность Дмитрий Сергеевич был награжден многими отечественными и иностранными наградами, но никогда не переставал быть Лихачевым. К своей славе он относился спокойно. Одинаково ровно общался со своими сотрудниками и высшими лицами государства. «Надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить»,- говорил он.
В СССР и современной России Лихачев был и остается символом интеллигенции, высокой нравственности. «Письма о добром и прекрасном» - духовный завет Лихачева. Это сборник мудрых наставлений доброжелательного и любящего учителя. Откроим его и мы.
III. Основная часть урока.
1) Первое письмо, к которому мы обратимся, носит название «Человек должен быть интеллигентен».
- Как вы понимаете слово «интеллигент»? (Ответы учащихся)
- Образованный и интеллигентный человек, по словам Лихачёва, одно и то же?





(Первая группа уч-ся делится результатами домашнего задания)
- Нет. Академик считает, что можно много путешествовать, знать языки, но при этом быть неинтеллигентным, и , наоборот, не иметь образования, а быть все-таки внутренне интеллигентным.
- В чем же проявляется интеллигентность? Ответим, опираясь на текст письма.
- « Она проявляется в тысячи и тысячи мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя - не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и ещё какой!)
- Есть ли среди ваших родных и знакомых интеллигентные люди?
(Ответы учащихся)
- Да. Они, как лучи солнца, освещают нашу жизнь и делают её добрее и прекраснее.
2) Письмо об интеллигентности, на мой взгляд, тесно
переплетено с письмом « Как говорить?» Эта проблема
особенно актуальна в наше время. Порой мы совершенно
забываем, что наш язык «важнейшая часть нашего
поведения в жизни». Именно речь делает нас людьми (в
полном смысле слова)
Но какими? Язык - орудие опасное. Отмена литературной
цензуры чистоты речи не прибавила.
С экрана телевизора, со страниц газет, журналов, книг
все чаще «мусорят руганью».
«Бравирование грубостью в языке, как и бравирование
грубостью в манерах...- распространённейшее явление...»
(цитата из письма) Ненормативная лексика (как бы
отвратительно это не звучало) становится нормой речи
большинства людей.
- Почему люди сквернословят?
(Уч-ся высказывают свое мнение)
- А что думает по этому поводу Д.С. Лихачев? (Результат домашнего задания второй группы.
Уч-ся зачитывают цитаты)
- « Бравирование грубостью в языке свидетельствует о психологической незащищенности человека, о его слабости, а вовсе не о силе».
- «В основе любых жаргонных, циничных выражений и ругани лежит слабость».
- Запомните, ребята: сквернословие - признак слабости.
- Далее Лихачев пишет: « По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет ругаться и употреблять жаргонных слов. Ведь он уверен, что его слово и так весомо».
- Последняя цитата как нельзя лучше характеризует манеру поведения Д.С. Лихачева. Его публичные выступления с очевидностью доказывали: тихий голос гораздо эффективнее крика. Это одна из отличительных черт характера, благодаря которой Лихачев остался в памяти людей как высоко нравственный человек.
- Какое наставление дает писатель нам, потомкам?
-« Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно - прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно - это надо, надо».
- Прислушаемся к мудрому совету.
- Как вы понимаете слово «ценность»? (Ответы уч-ся)
- Ценности бывают большие и маленькие. Каждый из нас имеет свой список ценностей. Именно они определяют наше отношение к жизни.
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
дьяволу служить или Пророку -
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Шпагу для дуэли, меч для битвы Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Ю. Левитанский.
-Что , на ваш взгляд, является самой большой ценностью на земле?
-Любовь!
- Доброта!
- Жизнь!
-Жизнь!! Конечно.
« Самая большая ценность - жизнь», именно так
называется одно из писем Д.С. Лихачева. Послушаем
цитату из этого письма.
(Зачитывает ученица)
- « Самая большая ценность в мире - жизнь: чужая, своя, жизнь животного мира и растений, жизнь культуры, жизнь на всем ее протяжении - и в прошлом, и в настоящем, и в будущем... А жизнь бесконечно глубока...»
4) Учитель:
- Да, жизнь бесконечно глубока. Она хранит столько тайн. Мы подошли к одной из самых важных: какова цель человеческого существования? Прежде чем услышать мудрый ответ Лихачева, поразмышляем сами.
(Учащиеся высказывают мнения).
- Теперь обратимся к письму Лихачева. Начинается оно с вопроса, на который мы сейчас отвечаем: « А в чем самая большая цель жизни?» (Зачитывает ученица)

-«Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас».
- Очень приятно, что большинство из класса решило так же.
-А что Лихачев подразумевает под словом «добро»?
- «Добро – это прежде всего счастье всех людей»
- Можно ли сразу всех сделать счастливыми?
- Нет. Лихачев советует «начинать с малого - с желания добра близким».
-Мы все хотим видеть близких людей счастливыми, верно? Добрыми делами не принято хвастаться, но сейчас давайте отступим от этого правила и поделимся опытом: каким образом мы создаем вокруг себя атмосферу добра и делаем родных счастливее. (Учитель может начать с себя)
Варианты ответов учащихся: «Я умею прощать и не быть злопамятной». «Мне нравится помогать младшему брату делать уроки». «Я с удовольствием дарю подарки друзьям на день рождения» и т. д.
-Наша забота о родных, знакомых, на первый взгляд, кажется не слишком заметной. Но в том же письме Лихачева читаем: « Большая цель добра начинается с малого». Значит, мы на верном пути.
- Итак, какова цель нашей жизни?
- Добро.
- Добро во всех его проявлениях. Нужно бояться дней, прожитых без добрых дел. Встав утром, подумай, какое доброе дело совершить сегодня, ложась спать, спроси у себя,- что доброго сделал? «Стремитесь ходить путями добра»,- призывает нас Лихачев. Не жди, когда другие станут добрее, начинай с себя. «Небольшой шаг для человека, большой шаг для человечества». «Можно привести тысячи примеров тому: быть доброму одному человеку ничего не стоит, но стать добрым человечеству невероятно трудно. Исправить человечество нельзя, исправить себя - просто. Накормить


ребенка, перевести через улицу старика, уступить место в трамвае, хорошо работать, быть вежливым и обходительным.. и т. д. и т. п. - все это просто для человека, но невероятно трудно для всех сразу. Вот почему нужно начинать с себя»,- говорит Лихачев в письме « Что объединяет людей».
IV. Заключение.
Дмитрий Сергеевич Лихачев прожил долгую жизнь,
почти 93 года, творя добро, призывая нас к тому же.
В сентябре 1999 года перестало биться трепетное сердце
этого удивительного человека.
Когда писатель уходит от нас, жизнь его продолжается на
страницах книг и в памяти читателей...
Пройдут годы. Другие люди будут открывать их. И тогда
по бумажным листам пробежит радостный трепет, и они
заговорят голосами автора. И может быть, именно так:
О, я недаром в этом мире жил!
И сладко мне стремиться из потемок,
Чтоб, взяв меня в ладонь, ты,
Дальний мой потомок,
Доделал то, что я не довершил. Н.Заболоцкий.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий