аттестация учителя физики


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Формирование познавательного интереса учащихся при изучении темы«тепловые явления»8 классучитель МОУ СОШ №117Самохина Е.П. Содержание работыПояснительная запискаЦели и задачи темыЗначение темы и ее место в курсе физикиПсихолого-педагогические особенности учащихся 8 классаОжидаемые результаты темыМетоды и технологии, используемые в образовательном процессеИКТ на уроках физикиИспользуемые ресурсы ИКТСистема знанийСистема деятельностиПоурочное планирование темы План-конспект урокаЦели урокаЭтапы деятельности учеников на урокеВыводы Пояснительная записка Физика как учебный предмет в средней школе открывает исключительные возможности для развития познавательных и творческих способностей учащихся.Все темы курса физики содержат внутренние возможности для формирования познавательных интересов учащихся. Как же пробудить у учащихся интерес к предмету?  Для решения данной задачи использую следующие формы и методы обучения:- лабораторные и практические работы : как домашние так и классные;- информационно-коммуникационные технологии: презентации, электронные учебники, компьютерное тестирование, он-лайн уроки с помощью интернета;- метод проектов;- нестандартные уроки. При изучении темы «Тепловые явления» активно используются все перечисленные формы и методы для активизации познавательной деятельности учащихся. Цели и задачи темыИзучение раздела «Тепловые явления» в 8 классе направлено на достижение следующих целей:ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ: сформировать представления о тепловых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира. РАЗВИВАЮЩАЯ: овладевать умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, а также для решения физических задач;ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:  воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; Значение темы и ее место в курсе физики 8 класса Ко второму году изучения физики учащиеся приобретают определенные умения наблюдать явления, объяснять их на основе молекулярно-кинетической теории, имеют некоторые практические навыки в выполнении лабораторных работ и решении задач. Имеющийся у них запас знаний используется для объяснения вопросов, изучаемых в первом разделе курса 8 класса «Тепловые явления», уже на новом, более высоком уровне требований. Учащиеся должны теперь не только воспроизводить полученные знания, но и объяснять новые явления на основе теории, используя при этом не только знания о молекулах, но и понятие энергии, а также применять знания в новой ситуации. .Психолого-педагогические особенности учащихся 8 классаВнимание ученика Познавательный интерес к урокуСодержание урокаиспользование разнообразных методов проведения урока с учетом потребности данного возраста в общенииДемонстрация, эксперимент, лабораторная работаВидеоматериалы, презентация, анимация процессовСамостоятельная работа учащихсяНестандартные формы уроков Ожидаемые результаты освоения темы Методы и технологии, используемые в образовательном процессеДля учения с увлечением Икт на уроках физики Используемые ресурсы иктhttp://www.phyzika.ruhttp://class-fizika.narod.ruhttp://elkin52.narod.ruhttp://www.afportal.ruhttp://www.fizika.ruhttp://elementy.ruhttp://it-n.ruwww. physics. ru Система знаний Система деятельности Поурочное планирование темы План-конспект урокаУровень учащихся: 8 классТема урока: Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация.Место урока в теме: Проводится после изучения процесса нагревания вещества.Тип урока:  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Оборудование : компьютер, мультимедийный проектор, экран, лабораторное оборудование.Дидактические материалы: компьютерный диск «открытая физика 7-11», интернет-сайт «класс!ная физика». Цели урокаОбразовательная: изучить физические особенности различных агрегатных состояний вещества, сформировать понятия: процесс плавления и отвердевания, температура плавления и кристаллизации, рассмотреть особенности фазового перехода жидкость - твердое тело.Развивающая: формировать у учащихся умение выделять главное и существенное в излагаемом разными способами материале, развитие познавательных интересов и способностей школьников при выявлении сути процессов.Воспитательная: воспитывать любознательность, внимательность, усидчивость; ориентировать учащихся на использование теоретических знаний в жизни и практической деятельности. Этапы деятельности учеников на уроке{ED083AE6-46FA-4A59-8FB0-9F97EB10719F}№Этапы урокаВремяВиды деятельности1Организационный момент2 минПриветствие2Подготовка к усвоению нового материала5 минФронтальный опрос3Этап усвоения новых знаний25 минНаблюдение физического эксперимента и его анализ.Просмотр интерактивных слайдов и анимацииТеоретические выводы4Первичная проверка понимания и закрепления новых знаний10 минПросмотр презентации«Проверочные задания»Выполнение теста и его проверка5Подведение итогов урокаДомашнее задание3 минОбобщение полученных знаний Подготовка к усвоению нового материалаНа этом этапе я использую фронтальный опрос и беседу с целью активизации имеющихся знаний, необходимых для изучения нового материала, концентрации внимания, включения учащихся в активную продуктивную работу. Этап усвоения новых знанийДля наглядности и повышения познавательного интереса активно использую сайт «Класс!ная физика», а также модели физических процессов электронных ресурсов «Открытая физика», «Живая физика» и, конечно, физический эксперимент. Этап проверки и закрепления новых знанийС помощью интерактивного теста проверяются и закрепляются новые знания, полученные на уроке.Ученики самостоятельно выполняют задания теста. Затем учитель показывает правильные ответы. Ученики исправляют найденные ошибки и оценивают свой результат. ВыводыПроцесс обучения стараюсь ориентировать не столько на передачу суммы знаний, сколько на развитие умений приобретать эти знания. На каждом уроке необходима организация активной познавательной деятельности учащихся с постановкой достаточно трудных проблем.Активизировать познавательную деятельность учащихся на уроках физики можно различными способами, но эта активизация не должна сводиться к  простому увеличению числа выполняемых школьниками самостоятельных работ. Важна методика включения последних в учебный процесс – работы должны в максимальной степени развивать мыслительную активность ребят.Каждый ребенок любознателен и для успешной учебы его познавательный интерес нужно направлять и поддерживать.

Приложенные файлы


Добавить комментарий