Профориентационный КВН «В мире профессий».

Профориентационный КВН «В мире профессий».
Цель: актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о мире профессионального труда.
Задачи : воспитательная: -развивать творческую активность, желание экспериментировать; -развивать умение работать в группе; -воспитывать уважение к представителям различных профессий; -профессионально ориентировать и готовить учащихся к выбору будущей профессии. образовательная: -проконтролировать степень усвоения знаний, умений и навыков; -развивать умение выделять главное, обобщать имеющиеся факты, логически излагать мысли, отстаивать собственное мнение. развивающая: -расширение кругозора; -развивать внимание, память, сообразительность.
Ход занятия:
1. Приветствие участников. Представление жюри. 2. Вступительное слово учителя: Дорогие наши гости и ребята, прежде чем начать наше путешествие, я предлагаю на минутку задуматься, что значит жизнь человека без работы, без труда. Представьте себе- и дома, и на работе никто ничего не делает, все отдыхают на заводах и на фабриках, в больнице, в магазине.
Класс разбивается на две команды. Каждая команда получила домашнее задание: выбрать капитана, дать название команде, придумать девиз, найти пословицы и поговорки (тема, девиз и пословицы должны быть связаны с трудом, профессиями, специальностями).
1 задание. «Вот мы какие!» Представление команд.
2 задание. «Угадай, кто я?!» Загадки о профессиях. Ученикам выдаются загадки, которые они должны отгадать. (10 мин.)
1 команда:
На работе день-деньской
Он командует рукой.
Поднимает та рука
Сто пудов под облака.
(Крановщик.)
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
(Парикмахер.)
Летают пальцы птицами –
Поток струится ситцевый.
Летают пальцы пчёлками –
Поток струится шёлковый.
(Ткачиха.)
На станке детали точит
Этот кадровый рабочий.
Без его умелых рук
Не собрать ни танк, ни плуг.
(Токарь.)
Сейчас, дружок, вопрос такой:
Скажи, как называют
Рабочего, что под землёй
Нам уголь добывает.
(Шахтёр.)
Защищать в суде всех рад
Наш умелый ...
(Адвокат.)
Расчёт зарплаты - знать пора -
Проводят в срок ...
(Бухгалтера.)
От вирусов злобных компьютер наш чист:
Программы и файлы спас ...
(Программист.)
Лоботрясов укротитель,
В школе учит нас ...
(Учитель.)
Булки нам и калачи
Каждый день пекут ...
(Не врачи, а пекари.)
 Варит кашу и бульон
Добрый, толстый ...
(Не почтальон, а повар.)
Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой ...
(Не пожарные, а учителя.)



2 команда
Не художник он, но краской
Пахнет неизменно,
По картинам он не мастер -
Мастер он по стенам!
(Маляр.)
Он отбойным молотком,
Как огромным долотом,
Уголь крошит под землёй.
Отвечайте, кто такой?
(Шахтёр.)
Он, собираясь в свой обход,
Халат врачебный надевает,
Лекарства в саквояж кладёт,
На скотный двор потом шагает.
(Ветеринар.)
Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку.
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак!
(Шофёр.)
Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
Учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать?
(Учитель.)
До работы он охотник,
День-деньской с рубанком ...
(Плотник.)
Не решит больной задач,
Всех больных полечит ...
(Врач.)
Мне поставила вчера
Пять уколов ...
(Медсестра.)
Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам ...
(Продавцы.)
К первоклашкам входит в класс
Лишь бесстрашный ...
(Не водолаз, а учитель.)
Складки, карманы и ровненький кант -
Платье красивое сшил ...
(Не музыкант, а портной.)
Высадить новые саженцы в ельник
Снова отправится утром наш ...
(Не мельник, а лесник.)

Музыкальная пауза: несколько детей из класса поют частушки и играют на гитаре.
ЧАСТУШКИ О ТРУДЕ И ПРОФЕССИЯХ
 
Говорю я всем знакомым,
Что хочу быть астрономом.
Не люблю я ночью спать,
Лучше звёзды изучать.
 
                  ***
Я люблю перед всем классом
На уроках отвечать.
Этот опыт пригодится –
Я хочу артисткой стать!
 
                  ***
Если, Петя, ты потом
Будешь депутатом,
То дневник твой может стать
Жутким компроматом!
 
                  ***
- Пожалей меня, мамуля,
Дай мне школу пропустить!
- Ты ж, сыночек, там директор,
Должен ты на месте быть!
 
                  ***
Я решил, что ни к чему
Боксом заниматься –
Стану я зубным врачом,
Все его боятся.
 
                  ***
Вовка хвалится ребятам,
Что он станет адвокатом.
А пока не адвокат,
Он колотит всех подряд.
 
                  ***
Быть разведчиком хочу я,
Ведь находчив я и смел.
Мама спрятала конфеты,
Я разведал где – и съел!
 
                  ***
Наконец до десяти-то
Научился я считать.
И теперь судьёй по боксу
Я могу уж точно стать.
 
                  ***
Стану мастером по стрижке
И Лариске отомщу –
Обстригу аж под мальчишку,
А потом тогда прощу.
 
                  ***
На гимнастику хожу,
Ем лишь раз в неделю.
По секрету вам скажу:
Стать хочу моделью.

3 задание. «Перевертыши» Анаграммы "Профессии". Командам на скорость даются анаграммы.
1. ТАРА + ИСК
2. ВОДА + АКТ
3. РОТА + ПЕРО
4. РУПОР + РОК
5. ПУЛЬТ + СРОК
6. РОДЕО + ТРАК
7. ПОТОК + ИЗМОР
8. ТУРНИК + ТРОС
9. ДЕТАЛЬ + ВЕСЛО
10. ПОЛАТИ + ВЕСТЬ

1. Актриса
2. Адвокат
3. Оператор
4. Прокурор
5. Скульптор
6. Декоратор
7. Композитор
8. Инструктор
9. Следователь
10. Воспитатель
В это время проводится игра со зрителями: Что это за профессия?
Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...) Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...) Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...) Самая волосатая (парикмахер...) Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...) Самая смешная (клоун, пародист...) Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...) Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)
4 задание. «Капитаны» Конкурс капитанов.
Капитану первой команды
Капитану второй команды

Из перечисленных слов выбрать те слова, которые обозначают специальности: хирург, токарь, судья, маляр, директор школы, пианист, литературный критик, преподаватель, столяр, монтажник, монтер, летчик-испытатель, химик-лаборант, закройщик, ткач.
Из перечисленных слов нужно выбрать те слова, которые означают профессии: учитель, резчик по дереву, ветеринарный врач, токарь, врач, продавец книг, бульдозерист, председатель колхоза, инженер, художник-конструктор, парикмахер, водитель, швея, кулинар.

Ответы:
1-й капитан. Хирург, маляр, пианист, литературный критик, столяр, летчик-испытатель.
2-й капитан. Учитель, токарь, врач, инженер, парикмахер, водитель, швея, кулинар.

5 задание. «Составь пословицу» В левой части дано начало пословицы. Найдите в правой части таблицы их окончание.
Уменье и труд
а в одном отличись.

Готовь сани летом
созреет - само упадет.

За много дел не берись,
а говори, что сделал.

Не говори, что делал,
а телегу - зимой.

Поспешишь -
пока горячо.

Без труда
всё перетрут.

Не тряси яблоко пока зелено:
а начавши - делай.

Не начавши - думай,
людей насмешишь.

Кто рано встает, все грибы соберет,
не вынешь и рыбки из пруда.

Куй железо,
а сонливый пойдет за крапивой.

Ответы:
Уменье и труд все перетрут. За много дел не берись, а в одном отличись. Готовь сани летом, а телегу - зимой. Не говори, что делал, а говори, что сделал. Поспешишь - людей насмешишь. Не тряси яблоко пока зелено: созреет - само упадет. Кто рано встает, тот грибы соберет, а сонливый пойдет за крапивой. Куй железо, пока горячо. Не начавши - думай, а начавши - делай.

Игра со зрителями. «Скороговорки»
Лара работала лаборанткой в лаборатории.
Шьет швея штанишки нашей малышке Иришке.
Почту читают, почтальона почитают.

6 задание. «Умники» Конкурс пословиц. Команды называют подготовленные пословицы, какая из команд называет последней, та и выиграла.

7 задание. «Букволидер» Конкурс профессий. Игрокам показывают карточки с буквами, а они называют профессии, которые начинаются на эти буквы. Буквы: М, Н, П.

8 задание. «Костюмеры» Конкурс костюмов. Игрокам выдается по рулону туалетной бумаги, и они из нее делают костюмы и защищают свой костюм, почему они сделали именно такой.
Игра со зрителями: Шарады. Число и нота рядом с ним, да букву припиши согласную. А в целом – мастер есть один, он мебель делает прекрасную. (Сто-ля-р) В спектакле первый слог найдется, средина – злак полезный, ценный, Концовка – гласною зовётся, ответ – работает на сцене. (Акт-рис-а).

Подведение итогов.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий