Морская звезда. Аппликация методом обрывания.

Овчинникова Ирина Александровна
Технология
2 класс
Учебник: «Умные руки»
Автор: Т. С. Проснякова
Страницы
Тема: Морская звезда. Аппликация методом обрывания.
Цели: 1.Дать представление о контурной мозаике; учить составлять композиции. 2.Развивать художественный вкус.
3. Воспитывать навыки работы в паре. Формировать умение доводить дело до конца.
Демонстрационный материал: слайды (Приложение), мумия морской звезды, цветовые карточки (Приложение)
Оборудование урока: инструменты – карандаш простой, ножницы, клей, шаблон;
материалы – цветная бумага
Литература:
1.Т.С.Проснякова «Умные руки»
2.С.И.Ожегов «Словарь русского языка»
3.Рисунки на слайдах: М.Полетаева «Луна и звёзды», Л.Ибатова «Звезда Кремля», Т.Кабанова «Ранетки», О.Кудрявцева «Морские звёзды»
Ход урока:
I Организационный момент
Здравствуйте!
Создадим хорошее настроение. Повернулись.
Друг другу улыбнитесь.
И тихо садитесь
II Подготовка рабочего места
-Назовите первое правило перед началом работы.
(-Приготовить свое рабочее место.)
-Я называю предметы, вы дотрагиваетесь до них рукой и располагаете по правилам.
Цветная бумага, клей, ножницы, карандаш, салфетка, шаблоны. -Рабочее место готово.
III Вводная беседа
-Посмотрите на эти рисунки. (Слайд)
Почему эти предметы собраны вместе, можно ли их назвать одним словом?
(-Это звезды: небесное тело, геометрическая фигура, известный артист.)
-Значит как можно назвать это слово?
(-Многозначным.)
-Мы не назвали еще одно смысловое значение этого слова. Какое? Какую еще звезду мы не назвали? (Морскую звезду.)
IV Сообщение темы и цели урока.
-Именно о морской звезде мы и будем сегодня говорить. И выполним мы ее сегодня в виде аппликации.
1. Рассказ о морской звезде. (Показ муляжа звезды.)
- Это морское существо получило свое название из-за формы своего тела. Морская звезда входит в семейство иглокожих. Размеры тела доходят от 1см до 1м. Их вес доходит до 6кг. Имеет ярко красный окрас. Они питаются промысловыми моллюсками, кораллами, иногда захватывают живых рыб. Обитают морские звезды в морях и океанах на глубине до 10км. (Слайд)
- Посмотрите, как разнообразны цвета на морском дне.
2. Разминка (по Базарному)
- Предлагаю сейчас вспомнить, какие радужные цвета мы знаем. Называть цвета будем в порядке их чередования в радуге.
(-Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.)
Найдите этот цвет в классе и назовите соответствующую ему букву. (Учащиеся находят карточку цвет-буква в классе. Буквы в называемой последовательности выставляются на доске.)
Прочитайте получившееся слово.
МОЗАИКА
3. Анализ изделия
1) Словарная работа.
- Что такое мозаика? (Табличка МОЗАИКА на доске.)
- Если обратиться к словарю, то мы узнаем значение этого слова. МОЗАИКА- это техника выполнения работы;
это рисунок или узор из скрепленных между собой разноцветных деталей(камешков, кусочков стекла, эмали, бумаги и т. д.)
- Вспомните, какую работу в этом году мы выполняли в технике мозаики? (-Мозаика из гальки. Жираф.)
(Показ работы.)
- Жирафа мы выполняли, заполняя галькой весь рисунок.
А сегодня мы выполним контурную мозаику. Т. е. детали будут приклеиваться только по контуру.
2) Материалы инструменты.
- Назовите какие материалы нам понадобятся для изделия. (-Цветная бумага.)
- Назовите необходимые инструменты. (-Карандаш, ножницы, клей.)
V Практическая работа
1.Пальчиковая гимнастика
Разогреем пальчики. Массаж пальцев, рук.
2.Работаем в парах.
-Вспомните, где живут морские звезды. (В морях и океанах.)
-У нас на доске небольшой участок морского дна. Он пустует. И с удовольствием примет звезды, которые появятся в нашем классе. (На доске ватман с изображением морского дна.)
-Приступаем к изготовлению работы.
Сейчас нужно обвести на синем листе шаблон с изображением звезды. Один из вас придерживает шаблон, а другой обводит его.
Теперь открываем набор цветной бумаги. Ищем:
I вариант - зеленый и желтый цвет;
II вариант - красный и фиолетовый.
- Второй шаблон, прямоугольник, вертикально накладываем на изнаночной стороне листа и обводим на каждом цвете по 2 раза.
(Параллельно с объяснением этапы работы демонстрируются на доске.)
3.Физкультминутка
Мы осанку исправляем,
Спинки дружно прогибаем Вправо, влево мы нагнулись. Плечи вверх, назад и вниз. Улыбайся и садись.
4. Организация рабочего места
Проверить порядок на рабочем месте.
Правила по технике безопасности (работа с ножницами). (Плакат с правилами на доске.)
5. Практическая работа
(Работа сопровождается показом учителя.)
Вырезать полоски.
Каждую полоску согнуть по полам.
Рвем полоски на равные мелкие части.
Показ техники выполнения.
VI Самостоятельная работа.
(Во время самостоятельной работы звучит релаксационная музыка и по мере необходимости проводится гимнастика для глаз.)
Глазки крепко закрываем
Дружно до пяти считаем
(1,2,3,4,5) Открываем. Поморгаем.
И работать продолжаем.

VII Итог урока
- В какой технике мы выполнили сегодня аппликацию? (Мозаика.)
Составление группового рисунка. (Заполнение воображаемого морского дна морскими звёздами. )
Приложение 1



Приложение 1
м
к
а
и




13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



з
а
о









Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий