Индивидуальная образовательная программа по русскому языку в 3 классе.


Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1» г.Губкинский
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
в 3классе
Автор программы: Тухфатшина Наталья Ильинична,
учитель начальных классов,
первой квалификационной
категории


2010 г.
Пояснительная записка
В рамках реализации программы президента РФ «Одаренные дети» и инициативы «Наша новая школа» в период до 2015 года предлагается для ученика 3-го класса индивидуальная программа по русскому языку, которая направлена на углубление теоретических и практических знаний по предмету.
Индивидуальная программа составлена на основе методического пособия Т.В. Ходовой «Подготовка к олимпиадам по русскому языку. Начальная школа»,- М.: Айрис-прес , 2007.
Функции ИОП:
Нормативная фиксирует нагрузку обучающегося, закрепляет порядок выполнения учебного плана и выбора образовательного маршрута
Информационная информирует о совокупности образовательной деятельности обучающегося в течение определенного промежутка времени
Мотивационная определяет цели, ценности и результаты образовательной деятельности обучающегося
Организационная определяет виды образовательной деятельности обучающегося, формы взаимодействия и диагностики
Самоопределения позволяет реализовать потребности в самоопределении на основе реализации образовательного выбора
Задачи:
1. Систематическая работа по углублению знаний в предмете.
2. Подготовка к участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня.
Основной вид деятельности – практикум, индивидуальная самостоятельная работа, тесты.
Принцип построения - вариативность.
Индивидуальная программа обучения рассчитана на 34 часа в год и адресована ученику 3-го класса (Ф.И.) с согласия родителей.
Цель программы: Создать систему работы по развитию интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств одарённых детей.
График контроля: понедельник – 12-30 - 13.30
Распределение рабочего времени педагога: в неделю на реализацию программы отводится 1 час.

п/пДата
Тема Кол.
часов Форма
занятия Цели изучения темы Формы
контроля Образоват.
продукт Дом. задание Само
оценка Отметка
I Орфоэпия 2 часа 1-2 04.09.10
11.09.10 Система норм устной речи. 2 собеседЗнать правила литературного произношения и ударения слов. Практикум Конспект Подготовительные упражнения. II Лексика и фразеология 10 часов 3-4 18.09.10
25.09.10 Крылатая мудрость народа. 2 собеседУметь толковать первоначальное значение и образный смысл русских пословиц и поговорок. Практикум
Презентация Конкурсные и олимпиадные задания 5-6 02.10.10
09.10.10 Фразеологический словарь и его особенности. 2 собеседЗнать и уметь определять основные источники происхождения фразеологизмов. Практикум Презентация Конкурсные и олимпиадные задания 7-8 16.10.10
23.10.10 К истокам слова.
Устаревшие слова
2 собеседУметь пользоваться этимологическим словарём. Практикум Презентация Конкурсные и олимпиадные задания 9-10 13.11.10
20.11.10 Многозначность слова и омонимы.
2 собеседУметь различать омонимы с многозначными словами. Практикум Конспект Подготовительные упражнения. 11-12 27.11 Синонимы и антонимы.
2 собеседРасширить словарный запас. Уметь более точно выражать свои мысли. Практикум Конспект Подготовительные упражнения. III. Фонетика 2 часа 13-14 Фонетический разбор. 2 собесед.
тестиров. Закрепить умение выполнять фонетический разбор. Тест Презентация Подготовительные упражнения. IV. Морфемика и морфология 4 часа 15-16 Словообразование 2 собеседтестиров. Знать все способы словообразования. Разбор слова по составу. Тест Презентация Подготовительные упражнения. 17-18 Части речи. 2 собеседтестиров Уметь различать части речи. Тест Презентация Подготовительные упражнения. V. Пунктуация 4 часа 19-20 Пунктуационный разбор простого предложения 2 собеседЗнать систему знаков препинания и правила их постановки в простом предложении. Практикум Конспект Подготовительные упражнения. 21-22 Пунктуационный разбор сложного предложения 2 собеседЗнать систему знаков препинания и правила их постановки в сложном предложении. Практикум Конспект Подготовительные упражнения. VI Словарные игры 9 часов 23 История литературных ребусов и правила. 1 собеседЗнать ребусные правила. Практикум Конспект Подготовительные упражнения. 24-25 Решение ребусов. 2 собеседУметь решать ребусы в олимпиадных заданиях Практикум Презентация Конкурсные и олимпиадные задания 26 История головоломки. 1 собеседУметь решать головоломки в олимпиадных заданиях Практикум Презентация Подготовительные упражнения. 27 История появления викторины. 1 собеседЗнать историю появления викторины. Практикум Презентация Подготовительные упражнения. 28 Криптограммы и анаграммы. 1 собеседЗнать историю появления и правила их решения. Практикум Презентация Подготовительные упражнения. 29 Шарады 1 собеседЗнать историю появления и правила решения. Практикум Презентация Подготовительные упражнения. 30 Метаграммы. 1 собеседЗнать историю появления и правила решения. Практикум Презентация Подготовительные упражнения. 31 Логогрифы. Игра «Наборщик». 1 собеседЗнать историю появления и правила решения. Практикум Презентация Подготовительные упражнения. VII Обобщение. 3 часа 32-33 Повторение. 2 Повторить пройденное Практикум Презентация Подготовительные упражнения. 34 Контрольная работа 1 провер. Проверка знаний Тест Конкурсные и олимпиадные задания Литература к технологической карте:
1. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. Начальная школа. Т.В. Ходова – М.: Айрис-прес , 2007.
2. Словарные игры. Л.Зубков – М.: «Кристалл», 2000.
3. Русский язык 4 класс. С.В. Иванов – М.: «Вентана-Граф», 2006
4. Рабочая тетрадь «К пятерке шаг за шагом» начальная школа. Л.А. Ахременкова – М.: «Просвещение», 2003
5. Справочник школьника. Пунктуационный разбор предложения. О.Д.Ушакова – С.-Петербург: «Литера»,2005
6. Большой фразеологический словарь для детей. Т.В. Розе. – М.: «ОЛМА Медиа Групп», 2009
7. Большой толковый словарь пословиц и поговорок русского языка для детей. Т.В. Розе. – М.: «ОЛМА Медиа Групп», 2009.

Приложенные файлы


Добавить комментарий