Календарно-тематическое планирование 2 класс по учебнику Н.В.Нечаевой

1.Пояснительная записка
Данная рабочая программа создана на основе авторской программы Н.В.Нечаевой «Русский язык», рекомендованной Министерством образования Российской Федерации (система общего развития Л.В.Занкова) и с учётом стандарта начального общего образования по русскому языку.
Исходя из общей цели, стоящей перед обучением в системе Л.В.Занкова, решаются следующие задачи:
-обучение чтению, письму, обогащение и развитие речи учащихся;
-получение знаний о языке;
-системное изучение знаний, умений, навыков;
-получение знаний о морфологии, синтаксису, фонетике, лексике, орфоэпии;
-формирование орфографических знаний.
Программа состоит из двух взаимосвязанных разделов. Первый раздел- «Развитие речевой деятельности», в котором раскрываются линии работы по развитию связной устной и письменной речи, освоение правил поведения и вежливого общения. Второй раздел составляет собственно система языка.
Структурирование программы позволяет учителю:
осознать круг теоретического и практического материала, который чётко градуируется на обязательный, на тот, который усваивается на уровне представления, и на дополнительный материал, который является основой для развития чутья языка и пропедевтической работы по усвоению его системы;
видеть цели не только в формировании знаний, умений и навыков, но и в развитии детей;
сознательно осуществлять межпредметные связи;
гибко использовать богатство содержания в соответствии с уровнем своего класса.


















2.Основное содержание
Календарно-тематическое планирование составлено на основе авторской программы Н.В.Нечаевой «Русский язык». Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:
1.Учебник «Русский язык» Н.В.Нечаева, 2 класс, Издательство «Учебная литература»: Самара: Издательский дом «Фёдоров» 2008 год.
2.Рабочие тетради (в 4 частях) С.Г.Яковлева, Издательство «Учебная литература»: Самара: Издательский дом «Фёдоров» 2010 год.
3.Прописи-ступеньки «Чистописание» (рабочие тетради) в 4 частях Л.И.Тикунова, Т.В.Игнатьева, М.: Дрофа, 2008 год

На изучение русского языка отводится
-всего 170 часов в учебный год (5 часов в неделю)

В том числе:
-плановых контрольных диктантов- 9 часов
-списывание- 4 часа
-развитие речи:
сочинение- 8 часов
изложение- 7 часов
-административных работ- 3 часа

Тематическое (поурочное) планирование


урока
Программный материал
Задания
в учебнике
Задания
в тетради
Кол-во
часов
Дата
Д/з


1 четверть (45 часов)







«Что нужно для общения» (12 часов)

Тетрадь №1




1
Чистописание 1,2,3.Звуки речи. Использование средств устного общения.
1,2,3
2
1
02.09.
У.№3

2
Чистописание 4.Слова вежливого обращения. Звуки речи. Однокоренные слова

1,3,4,5
1
03.09
Т.№5

3
Чистописание 5.Средства устной и письменной речи. Звуки речи. Слова вежливого обращения. Многозначность слов. Различение предложений по цели и интонации. Повторение выученных орфограмм.
4-8
6
1
06.09
У.№6

4
Чистописание 6.Признаки предложения. Большая буква в словах. Звуки речи.
9,10,11
7,8,9
1
07.09
У.№11

5
Чистописание 7. Повторение фонетических знаний. Правописание гласных после шипящих.
12,13
10
1
08.09
У.№12

6
Чистописание 8. Правописание гласных после шипящих. Непроверяемые безударные гласные. Звуки речи. Различие предложений по интонации. Оформление предложений
14
11,12
1
09.09
Т.№12

7
Чистописание 9. Родственные слова. Корень. Безударные гласные в корне. Сочетание слов по смыслу. Правописание гласных после шипящих. Повторение фонетических знаний.
15
13,14,
15
1
10.09


8
Чистописание10. Лексическое и грамматическое значение слов. Родственные слова. Слабые и сильные позиции гласного в корне.
16,17,
18,19

1
13.09
У.№18

9
Р/р Обучающее сочинение по теме «Сентябрьский денёк»


1
14.09


10
Чистописание 11. Лексическое и грамматическое значение слов. Родственные слова. Слабые и сильные позиции гласного в корне. Непроверяемые безударные гласные в корне.
20-22
16
1
15.09
У.№21

11
Чистописание 12. Слова, называющие предметы одушевлённые, неодушевлённые; собственные, нарицательные. Слова, называющие действие предмета. Многозначность слов. Большая буква в словах.
23-25
17-19
1
16.09
Т. №18

12
Чистописание 13. Звуки речи. Непроверяемые безударные гласные в корне. Большая буква в словах.
26-28
20-22
1
17.09


13
Чистописание 14. Звуки речи. Повторение изученных орфограмм и словарных слов. Обобщение: средства устной и письменной речи.
29-31
22-24
1
20.09
У.№31

14
Административный диктант по теме: «Повторение»


1
21.09



«Речь начинается со звуков и букв»
(10 ч.)





15
Чистописание 15. Дифференциация согласных и гласных звуков. Звуко-буквенный анализ слов.
32-34
25
1
22.09
У.№34

16
Чистописание 16. Смыслоразличительная роль звуков. Дифференциация звуков. Словарные слова. Различие слов по категории рода.
35-37
26-27
1
23.09
У.№37

17
Чистописание 17. Характеристика согласных звуков (твёрдые-мягкие, глухие-звонкие). Смыслоразличительная роль звуков. Имена собственные.
38-40
28,29
1
24.09


18
Чистописание 18. Слабая и сильная позиция согласного. Парные-непарные согласные звуки по твёрдости-мягкости. Словарные слова.
41-44
30-33
1
27.09.
У.№43

19
Чистописание 19. Сравнение с правописанием И, Ы после Ж и Ш. Работа с деформированными предложениями. Составление рассказа по картинке с использованием словарных слов.
45-46
34
1
28.09.
У.№46

20
Р/р. Обучающее изложение.


1
29.09.


21
Чистописание 20. Йотированные гласные. Мягкий и твёрдый знак. Звуко-буквенный анализ. Слова-указатели. Перенос слов.
47-49
35
1
30.09.
У.№48

22
Чистописание 21. Показатели мягкости согласных. Роль ь. Звуко-буквенный анализ. Большая буква в именах. Правила общения.
50-53
35
(прод.)
1
01.10


23
Чистописание 22. Правописание разделительного мягкого знака. Звуко-буквенный и грамматический анализ слов. Правила переноса. Лексическое значение слов.
54,55
36
1
04.10
У.№55

24
Чистописание 23. Йотированные гласные. Соотношение звуков и букв. Грамматические группы слов. Роль мягкого знака.
56-58
37
1
05.10
У.№57

25
Диктант по теме:
« Правописание слов с изученными орфограммами»


1
06.10.



«Звук – один, букв – две» (5 часов)






26
Чистописание 24. Введение непроверяемой орфограммы «Удвоенные согласные»
59-61
38
1
07.10
У.№60

27
Чистописание 25. Правила переноса слов с удвоенными согласными. Слова с непроверяемыми безударными гласными.
62,63
42,43
1
08.10


28
Чистописание 26. Нахождение орфограммы «Удвоенные согласные». Включение этой орфограммы в ряд изученных орфограмм. Перенос слов.
64,65
39
1
11.10
У.№65

29
Чистописание 27. Закрепление правописания орфограммы «Удвоенные согласные». Работа с изученными орфограммами. Исследование значения служебных слов в предложении. Перенос слов. Прямое и переносное значение слов.
66-68
40,41
1
12.10
У.№67

30
Чистописание 28. Объявление. Компоненты объявления. Составление объявления. Орфографическая работа. Р/р. Составление объявления.

44
1
13.10
Сост.
объявл


«Что такое родственные слова и формы слов» (11 часов)






31
Чистописание 29. Различение родственных слов и форм слов. Корень. Сравнение родственных слов по смыслу.
69-71
Тетрадь №2
1,2
1
14.10


32
Чистописание 30. Корень. Родственные слова. Формы слов. Слова с омонимичными корнями. Различие предложений по интонации. Орфографическая работа.
72-73
3-5
1
15.10
У.№73

33
Чистописание 31. Чередование согласных в корне родственных слов. Слова с омонимичными корнями.
74,75
6-8
1
18.10
Т.№7

34
Чистописание 32. Роль окончания в слове. Различие родственных слов и форм слов. Предлог. Безударные гласные к корне . Восстановление деформированных предложений. Орфографическая работа.
76-78
9-10
1
19.10
У.№77

35
Т.2.Чистописание 1. Правила общения. Родственные слова. Формы слов. Предлог. Корень. Удвоенные согласные. Звуко-буквенный анализ. Орфографическая работа.
79-81
11-13
1
20.10
У.№80

36
Чистописание 2. Роль приставок и суффиксов в образовании слов. Орфограммы корня. Восстановление деформированного текста. Словарные слова.
82-84
14
1
21.10
У.№83

37
Чистописание 3. Ознакомление со значимыми частями слова. Родственные слова. Словообразовательная роль суффикса. Словарные слова.
85-87
15
1
22.10


38
Контрольное списывание текста


1
25.10


39
Чистописание 4. Родственные слова. Образование слов с помощью суффиксов и приставок. Выделение орфограмм в разных частях слова.
88-89
16,17
1
26.10
У.№89

40
Чистописание 5. Выделение частей слова. Образование родственных слов, сравнение их смысла
90-92
18
1
27.10
У.№91

41
Чистописание 6. Обобщение знаний о частях слова. Образование родственных слов, сравнение их смысла. Слова, противоположные по смыслу. Орфографическая работа.

19-22
1
28.10
Т.№20

42
Контрольный диктант
за 1 четверть


1
29.10


43-44
Чистописание 7. Наблюдение над образованием удвоенных согласных на стыке приставка-корень, корень-суффикс. Образование родственных слов, сравнение их смысла.
93-94
36,23
2
01-02.11
У.№92


2 четверть (35 часов)







«Разделительные ь и ъ знаки»(5ч.)






45(1)
Чистописание 8. Наблюдение случаев написания ь и ъ. Роль приставок в образовании слов. Родственные слова с чередующимися согласными в корне
95-97
24
1
10.11
У.№96

46(2)
Чистописание 9. Наблюдение за позицией написания ь и ъ. Правила правописания разделительных ь и ъ. Словообразование. Родственные слова. Чередующиеся согласные в корне.
98-99
25,26,
30
1
11.11
У.№99

47(3)
Чистописание 10. Правила правописания разделительных ь и ъ. Роль ь. Орфографическая работа. Звуко-буквенный анализ. Слова-указатели.
100-102
27-29
1
12.11.


48(4)
Чистописание 11. Правописание слов с разделительными ь и ъ. Родственные слова. Словообразование. Слова, обозначающие действие предметов. Служебная часть речи - предлог.
103,
104
35,31,
22,33
1
15.11.
У.
№102

49(5)
Чистописание 12. Правописание слов с разделительными ь и ъ. Словарные слова. Звуко-буквенный анализ. Образование слов при помощи суффиксов. Значение суффиксов.

34,37,
38
1
16.11
Т.
№38

50(6)
Диктант по теме: «Правописание слов с разделительными ь и ъ.»


1
17.11.



«Проверяемые безударные гласные в корне»(6 ч.)






51 (7)
Чистописание 13. Родственные слова. Формы слова. Слабая и сильная позиция гласных. Орфограммы гласных. Правила общения.
105-107
39
1
18.11.
У.
№106

52(8)
Р/р. Обучающее сочинение по теме: «Мои друзья»


1
19.11.


53(9)
Чистописание 14. Фонетическая работа. Однокоренные слова. Слабая и сильная позиция гласных. Определение порядка действий при проверке букв безударных гласных в корне.
108,109
40,41
1
22.11.
У.
№109

55(10)
Чистописание 15. Написание безударных гласных в корне. Подбор проверочных слов. Состав слова. Приставка.
110
43,44
1
23.11
Т.
№44

56(11)
Р/р.Обучающее изложение-описание


1
24.11.


57(12)
Схема проверки орфограммы «Буквы проверяемых безударных гласных в корне». Подбор проверочных слов. Однокоренные слова и форма слова. Форма единственного и множественного числа. Разбор слов по составу. Лексическое значение слов. Слова, обозначающие признаки предметов.
111-113
46,51
1
25.11
У.
№112

58(13)
Чистописание 16. Фонетическая работа. Слабые и сильные позиции гласных. Две орфограммы - одна буква. Однокоренные слова. Формы одного слова. Форма числа. Окончание. Различие предложений по интонации.
114,115
45,47,
48
1
26.11.


59(14)
Чистописание 17. Две орфограммы – одна буква. Написание слов с безударными гласными в корне.
116
50,52,
49
1
29.11
Т.
№49

60(15)
Диктант по теме: «Безударные гласные в корнях слов»


1
30.11



«Правописание парных согласных в корне слов»(6 ч.)






61(16)
Чистописание 18. Слабая и сильная позиция согласных. Парные – непарные согласные по глухости- звонкости. Родственные слова. Формы числа. Составление предложения.
117,118
53,54
1
01.12
У.
№118

62(17)
Чистописание 19. Определение сильной позиции для парных согласных. Фонетический анализ. Исследование и определение способа действия по выбору согласного в слабой позиции. Самостоятельная формулировка правила. Слова, обозначающие одушевлённые и неодушевлённые предметы.
119,120
55,56,
67
1
02.12
У.
№120

63(18)
Чистописание 20. Правописание парных согласных в корне.
121-123
59
1
03.12


64(19)
Чистописание 21. Исследование орфограмм корня. Форма ед. и мн.ч.
124-125
57,58
1
06.12
У.
№124

65(20)
Чистописание 22. Парные согласные в корне слова.
126
60-63
1
07.12
Т.
№62

66(21)
Чистописание 23. Орфограммы корня.
127
64,65,
66,68
1
08.12.
Т.
№66

67(22)
Контрольное списывание текста.


1
09.12



«Какие бывают в грамматике группы слов»(23 ч.). Части речи.






68(23)
Чистописание 24. Смысл слов и их грамматическое значение.
128-129
71,69,
70
1
10.12


69(24)
Чистописание 25. Грамматические группы. Определение частей речи.
130-132
72
1
13.12
У.
№131

70(25)
Чистописание 26. Грамматические признаки имени существительного.
133,134
73,74
1
14.12
У.
№134

71(26)
Чистописание 27. Формы числа и рода. Одушевлённые и неодушевлённые сущ.
135-137
76
1
15.12
У.
№136

72(27)
Чистописание 28. Орфография корня. Формы рода, числа сущ.
138,139
77,81
1
16.12
У.
№138

73(28)
Чистописание 29. Начальная форма имен сущ. Грамматический разбор.
140,141
78,82
1
17.12.


74(29)
Административный диктант за 1 полугодие.


1
20.12.


75(30)
Чистописание 30. Грамматический разбор. Роль ь.
142-144
79,80
1
21.12.
У.
№143

76(31)
Чистописание 31. Правила правописания гласных после шипящих.
145-147

1
22.12.
У.
№146

77(32)
Чистописание 32. Имя существительное (закрепление)
148-149
75
1
23.12.
У.
№147

78(33)
Р/р. Обучающее сочинение «Новый год»


1
24.12.


79(34)
Сравнение текста объявления и записки.
150-151

1
27.12.


80(35)
Составление текста объявления.


1
28.12.



3 четверть (50 часов)






81(1)
Т.3. Чистописание 1. Имя прилагательное. Окончание и грамматические признаки.
152-155

1
10.01
У.
№153

82(2)
Чистописание 2. Имя прилагательное. Грамматические признаки.
156,157
83
1
11.01
У.
№157

83(3)
Чистописание 3. Составление загадок. Описание предмета.
158
84-86
1
12.01
Т,
№85

84(4)
Чистописание 4. Редактирование текста. Однокоренные слова.
159,160

1
13.01.
У.
№159

85(5)
Р/р. Сочинение-описание «О чём шепчут снежинки»


1
14.01


86(6)
Чистописание 5. Имя прилагательное. Грамматические признаки. Суффикс, его роль в образовании слов.
161,162
87
1
17.01.
У.
№161

87(7)
Чистописание 6. Имена числительные.
163-165

1
18.01.
У.
№164

87(8)
Чистописание 7. Части речи (закрепление)
166-168

1
19.01
У.
№167

88(9)
Чистописание 8. Имена числительные. Однокоренные слова.
169-172

1
20.01
У.
№170

89(10)
Диктант по теме: «Имена существительные и прилагательные»


1
21.01


90(11)
Чистописание 9. Глагол. Орфографическая работа.
173-175
88
1
24.01.
У.
№174

91(12)
Чистописание 10. Роль глагола в речи.
176-178

1
25.01.
У.
№175

92(13)
Чистописание 11. Глагол. Форма числа.
179-181

1
26.01.
У.
№180

93(14)
Чистописание 12. Глагол. Характеристика предложений по цели высказывания.
182-184
89
1
27.01
У.
№183

94(15)
Чистописание 13. Определение частей речи. Грамматические признаки.
185-187

1
28.01.


95(16)
Р/р. Обучающее изложение по коллективно составленному плану.


1
31.01


96(17)
Чистописание 14. Непроизносимые согласные в корне.
188,189
Т.3
№1
1
01.02.
У.
№189

97(18)
Чистописание 15. Сравнения произнесения сочетаний согласных.
190
2,3,4
1
02.02.
Т.
№3

98(19)
Чистописание 16. Непроизносимые согласные в корне.
191
5,6
1
03.02.
Т.
№6

99(20)
Чистописание 17. Непроизносимые согласные. Слова с удвоенными согласными.
192-195

1
04.02.


100
(21)
Чистописание 18. Непроизносимые согласные. Способы их проверки.
196-198
7,8
1
07.02.
У.
№197

101
(22)
Чистописание 19. Обобщение материала об изученных орфограммах.
199,200
10
1
08.02.
У.
№200

102
(23)
Р/р. Составление поздравления.


1
09.02.


103
(24)
Диктант по теме: «Непроизносимые согласные»


1
10.02.



«Как образуются предложения» (16 часов)






104
(25)
Чистописание 20. Подлежащее. Сказуемое. Главные члены предложения.
201-203
11
1
11.02.


105
(26)
Чистописание 21. Подлежащее. Сказуемое.
204
12-15
1
14.02.
Т.
№13

106
(27)
Чистописание 22. Установление связи между главными и второстепенными членами предложения.
205-207
16
1
15.02.
У.
№206

107
(28)
Чистописание 23. Основа предложения.
208-209
17,20
1
16.02.
У.
№207

108
(29)
Чистописание 24. Грамматическая основа. Определение частей речи.

18,19,
21
1
17.02.
Т.
№19

109
(30)
Чистописание 25. Распространённые и нераспространённые предложения.
210,211
21
1
18.02.


110
(31)
Чистописание 26. Основа предложений. Связь слов в предложении.
212,213
24
1
21.02.
У.
№213

111
(32)
Чистописание 27. Роль предлога. С какой частью речи используются предлоги.
214,215
29,22
1
22.02.
У.
№215

112
(33)
Чистописание 28. Предлог. Роль предлога в предложении.
216-218
23,25
1
24.02.
У.
№217

113
(34)
Р/р. Обучающее сочинение.


1
25.02.


114
(35)
Чистописание 29. Предлог. Приставка. Словосочетание.
219,220
26,27
1
28.02.
У.
220

115
(36)
Р/р. Обучающее изложение по зрительно воспринятому тексту.


1
01.03.


116
(37)
Чистописание 30. Различие приставки и предлога.
221,222
28,30
1
02.03.
У.
№222

117
(38)
Чистописание 31. Грамматическая основа предложения.
223,224
31
1
03.03.
У.
№224

118
(39)
Чистописание 32. Основа предложений. Грамматические формы.
225-227
35
1
04.03.


119
(40)
Т.4. Чистописание 1. Восстановление деформированных предложений.
228
32,33
1
07.03.


120
(41)
Контрольное списывание.


1
09.03.


121
(42)
Чистописание 2. Диалог. Реплики.
229-231
34
1
10.03.
У.
№230

122
(43)
Чистописание 3. Главные члены предложения. Правописание предлогов.
232,233
36,37
1
11.03.


123
(44)
Р/р. Составление рассказа о своей любимой игрушке.
234
38,39
1
14.03.




«Каждому слову своё место» (13 ч.)






124
(45)
Чистописание 4. Лексическая сочетаемость слов. Родственные слова, их значения.
235-237
40,41
1
15.03.
У.
№236

125
(46)
Чистописание 5. Лексическое значение слов.
238-240
42
1
16.03.
У.
№239

126
(47)
Контрольный диктант за 3 четверть.


1
17.03.


127
(48)
Чистописание 6. Связь грамматической и лексической сочетаемости слов.
241,242
43,44
1
18.03.


128
(49)
Чистописание 7. Редактирование предложений. Лексическое значение слов.
243,244
45
1
21.03
У.
№244

129
(50)
Чистописание 8. Повторение изученных орфограмм.
245-247

1
22.03.



4 четверть (40 часов)






130(1)
Чистописание 9. Многозначные слова. Прямое и переносное значение слов.
248-250

1
01.04.


131(2)
Чистописание 10. Многозначные слова.
251,252
46,48
1
04.04.
У.
№252

132(3)
Чистописание 11. Многозначные слова.
253,254
47,49
1
05.04.
У.
№254

133(4)
Чистописание 12. Синонимы- слова, близкие по смыслу.
255-257
Т.4
№2
1
06.04.
У.
№256

134(5)
Чистописание 13. Сравнение. Прямое и переносное значение.
258-260
1,3
1
07.04.
У.
№259

135(6)
Р/Р. Обучающее изложение по коллективно составленному плану.


1
08.04.


136(7)
Чистописание 14. Синонимы. Значения суффиксов.
261-263
4,5
1
11.04.
У.
№260

137(8)
Чистописание 15. Определение слов-антонимов.
264-266
6,8
1
12.04.
У.
№265

138(9)
Чистописание 16. Антонимы. Синонимы. Сравнение.
267,268
7,9,10
1
13.04.
У.
№268

139
(10)
Чистописание 17. Фразеологизмы. Смысл фразеологизмов.
269,270
11,12,
13
1
14.04.
Т.
№12

140
(11)
Р/Р. Обучающее сочинение


1
15.04.


141
(12)
Чистописание 18. Признаки текста.
272,271
14,15
1
18.04.
У.
№271

142
(13)
Чистописание 19. Текст.
273
16
1
19.04.
Сост.
расск.

143
(14)
Р/Р. Составление текста о весеннем лесе.


1
20.04.


144
(15)
Чистописание 20. Продолжение рассказа по его началу.
274-276
18,19
1
21.04.
У.
№275

145
(16)
Чистописание 21. Диалог. Монолог.
277-279

1
22.04.


146
(17)
Чистописание 22. Фразеологизмы. Антонимы. Однокоренные слова.
280,281
21,22
1
25.04.
У.
№280

147
(18)
Литературная викторина. Однокоренные слова. Имена собственные.
282,283

1
26.04.
У.
№283

148
(19)
Диктант по теме: «Синонимы, антонимы»


1
27.04.


149
(20)
Чистописание 23. Текст. Части текста.
284,285
20
1
28.04.
У.
№284

150
(21)
Р/Р. Составление текста о зайцах или кроликах.
286
17
1
29.04.


151
(22)
Чистописание 24. Речь-характеристика языка.
287-289
23
1
03.05.
У.
№288

152
(23)
Чистописание 25. Средства письменной и устной речи.
290,292
24,25
1
04.05.
У.
№290

153
(24)
Р/Р. Обучающее изложение.


1
05.05


154
(25)
Чистописание 26. Повторение изученных орфограмм.
293.294

1
06.05.
У.
№294

155
(26)
Диктант по теме: «Текст»


1
10.05.


156
(27)
Чистописание 27. Средства устного общения.
295-297
29,30
1
11.05
У.
№296

157
(28)
Административный диктант за год


1
12.05.


158
(29)
Чистописание 28. Роль стихотворного текста.
298-300
26
1
13.05.


159
(30)
Чистописание 29. Исследование текста, его редактирование.
301,302
27,31,
32
1
16.05.
У.
№302

160
(31)
Контрольное списывание


1
17.05.


161
(32)
Чистописание 30. Слогоделение.
303
35,36
1
18.05.
У.
№303

162
(33)
Чистописание 31. Смыслоразличительная роль звуков.
304,305
28
1
19.05.
У.
№305

163
(34)
Контрольное изложение.


1
20.05.


164
(35)
Чистописание 32. Составление текста по его началу.
306-308
37
1
23.05.


165
(36)
Обучающее сочинение. Р/Р


1
24.05.


166
(37)
Анализ речевой ситуации.
309,310
33,34
1
25.05.


167
(38)
Грамматический анализ слов.
311-313

1
26.05.


168
(39)
Смыслоразличительная роль звука.
314-315,
317

1
27.05.


169
(40)
Повторение.
319-321
38,39
1
28.05.


170
Повторение.

























3.Требования к уровню подготовку учащихся к концу 2 класса

Иметь представление:
-о связи между темой, назначением устного и письменного высказывания и его стилем;
-о главных членах предложения: подлежащее, сказуемое – грамматическая основа предложения; второстепенные члены;
-о составе слова: окончание, корень, приставка, суффикс; о словообразовании и словоизменении;
-о произношении и написании слов с непроизносимыми согласными.
Знать:
-предложения повествовательные, вопросительные, побудительные; восклицательные, невосклицательные;
-части речи;
-имя существительное, начальная форма, собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевлённое, число, род;
-имя прилагательное, число прилагательного, род, связь с существительным;
-глагол, число глагола, род (если есть);
-имен собственные; правило написания имён собственных;
-служебная часть речи: предлог; правило раздельного написания предлогов;
-окончание, корень слова, родственные (однокоренные) слова;
-правила правописания букв проверяемого безударного гласного и парного согласного в корне;
-правило правописания разделительных ь и ъ знаков;
-правила переноса;
Уметь:
-использовать голос, темп речи, мимику, жесты, движения в соответствии с конкретной ситуацией общения;
-использовать словарь речевого этикета, помогающий вести диалог;
-восстанавливать последовательность предложений в деформированном тексте;
-производить разбор предложений в пределах программного материала;
-распознавать части речи (самостоятельные – имена существительные, прилагательные, глаголы, служебные – предлоги), грамматические признаки самостоятельных частей речи в пределах программного материала;
-применять правила: написание имён собственных с большой буквы, гласных и, а, у после согласных Ж,Ш,Щ,Ч, отсутствие ь в сочетаниях ч и щ с другими согласными, кроме Л, написание проверяемой безударной гласной в корне, парных согласных в корне, разделительных ь и ъ, применять правила переноса слов, раздельного написания предлогов и союзов, а также оформления предложения;
-списывать текст с доски и учебника, писать диктанты.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий