Урок Разряд сотен тысяч

Учитель начальных классов
МОУ лицея №;7 г. Таганрога
Павленко Анжелика Георгиевна

Урок математики в 3 классе
( УМК «Перспективная школа»)
Тема урока: Разряд сотен тысяч.
Цели урока:
1)Закрепить знание нумерации многозначных чисел, чтение, запись и сравнение.
2)Закрепить умение выражать многозначные числа в различных счётных единицах,
3)представлять в виде суммы разрядных слагаемых.
Развивать мышление, речь, память.

Орг. момент.
Собрал звонок нас на урок,
Начнём работу точно в срок.

Устный счёт:

-Прочитайте числа:
82.543, 12.605, 51.420, 9.151.
-Назовите лишнее число.
-Что обозначает цифра 5 в записи каждого числа?
-Назовите самое большое пятизначное число.
-А самое маленькое пятизначное число?
-Сравните эти числа. ( 82.543 больше 12.605 на 70.578)
-Можно было бы ответить на этот вопрос, используя устные вычисления? А как?
-Какие правила записи в столбик вы вспомнили?
-Чему равна сумма этих чисел?
-Сколько десятков тысяч в каждом получившимся числе?
-Какой это разряд?
-А какой следующий?

Введение в тему урока:

-Молодцы, ребята! Вы назвали тему нашего урока.
-А теперь давайте сформулируем цели урока.
(слайд 1)
вспомнить.
научиться
Исследовательская деятельность:
Работа с таблицей.(слайд 2)
Разряд сотен тысяч
Разряд десятков тысяч
Разряд единиц тысяч
Разряд сотен
Разряд десятков
Разряд единиц

?
?
?
?
?
?


-Из каких разрядов состоит класс единиц? Класс тысяч?
-Запишите числа в таблицу:
103.221, 411.003,810.000, 211.302.
- Что интересного заметили? (сумма цифр равна 9)
-Придумайте и запишите ещё одно шестизначное число, сумма цифр которого равна 9.
-А теперь такое шестизначное число, каждая цифра которого совпадает с номером разряда, в котором она находится.
(проверка- слайд 3)
-О каком числе я говорю- в нём 125 ед. 1 класса и 20 ед. 2 класса?
-176ед.1 класса и 356 ед. 2 класса.
-Кто хочет продолжить?
-Возьмите красный карандаш и подчеркните самое большое шестизначное число, синим- самое маленькое шестизначное число.
-Сколько шестизначных чисел можно составить , используя одну цифру? (9).
Пальчиковая гимнастика:

Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик сел и съел
Оттого и потолстел.

-Выполните поразрядное сложение и вычитание шестизначных чисел(слайд 10)

999999-111111= 666666+333333=
888888-222222= 555555+444444=


-Прочитайте выражение, используя математические термины:

122.350+144.365=

-Составьте и запишите задачу по этому решению.
-Как изменится условие задачи, если её решением будет выражение:

122.350+144.563+122.350=
-Как её можно решить по другому?

Восстанови пропущенные цифры так, чтобы следующее число было больше предыдущего:
180.549, **0549, ***540, ****49, *****9.
Итог урока:
-Вспомните тему урока?
-Цели?
-Каких целей мы достигли?
-Над какими будем ещё работать на следующих уроках?
-Какие задания для вас оказались простыми? А вызвали затруднения?

Объяснение домашнего задания:
-Я предлагаю домашнее задание на выбор. Чем выше уровень, тем задание сложнее.
1 уровень.
-Запишите самое большое шестизначное число.
-представьте число 245.899 в виде суммы разрядных слагаемых.
-Запишите «соседей» числа 491.000.
-Запишите число, которое содержит 123 нд.1 класса и 462 ед. 2 класса.
-Запишите числа от 100.000 до 99997.

2 уровень.
Сравните числа:
235.**7 и 2**.148
568.*41 и ***.154
765.968 и ******
908.245 и 908.654
3 уровень.
-Запишите любое шестизначное число. В этом числе:
А) увеличьте число десятков на 3.
Б)поменяйте местами цифры, обозначающие единицы тысяч и единицы.
В) уменьшите число сотенна количество сотен тысяч.
Сравните три полученных числа с исходным числом.


Приложенные файлы


Добавить комментарий