Конспекты уроков 5 класс Афанасьева

Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«The UK »



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «The UK»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем повторения лексики по теме «The UK» и «Косвенная речь»;
- способствовать пополнению знаний об иностранной культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг. момент






















Основная часть
















Заключительная часть




2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


15 мин




4 мин
Good morning children. Sit down please. My name is Margarita Sergeevna. And I will be your teacher during some lessons.
Сегодня мы продолжим работу с косвенной речью, посмотрим презентацию про монархию в Великобритании. So let’s start.
Tell me please What date is today?
What day is today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining brightly?
Is it bitter cold?
You see sheets of paper on your table. It is little dictation. Write the right words.
You have 3 minutes for this exercise.
Begin please.
Ребята, вы уже много знаете о государстве Великобритания, поэтому сейчас мы с Вами сделаем небольшой тест про Соединенное королевство. Look at the screen.
Yes.
And now tell me please. What was you home task?
Well done.
А сейчас посмотрите на доску, вы видите предложения, которые написаны в прямой речи, перепишите их так, якобы их говорит ваш сосед по парте.
Open your copy books write the date and classwork.
Write the composition about one of the forth countries of The UK. Our lesson is over. You may be free. Good bye.
T to P


P to T







T to P







P to T







T to P



P to T




T to P


P to T




T to P



























Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Compliments »



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «Compliments»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем повторения лексики по теме «The UK»;
- способствовать пополнению знаний об иностранной культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг момент





















Основная часть












































Заключительная часть








2 мин















3 мин




















2 мин






5 мин









6 мин








4 мин
Good morning, children
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
А сейчас ребята, мы с вами проведем соревнование. Мы разделимся на 2 команды. Придумайте название своей команде. Вам необходимо составить как можно больше предложений, используя слова в таблице. Только не повторяться. У вас 3 минуты для подготовки.
Your time is up. Begin please.
Итак, следующее задание под номером 3. Составьте предложения, используя слова на доске.
У вас 5 минут. Start.
А сейчас мы проверим ваше домашнее задание. Одна команда называет предложение в прямой речи, а другая команда отвечает его в косвенной.
Каждый член команды говорит по одному своему предложению.
Ребята, сегодня мы будем разговаривать с вами по теме комплименты. Это замечательно говорить комплименты друг другу, не так ли? Open your books at page 180. Ex. 7. Вы видите комплименты. Repeat after me all together. Посмотрите на доску. Прочтите эти комплименты самостоятельно.
А сейчас такое задание. Одной команде необходимо сказать комплимент противоположной команде. Кто больше скажет, тот и побеждает.
Итак, подводим итоги. Победитель команда__________
А сейчас мы продолжим работу с комплиментами. Сейчас вы прослушаете диалоги, а затем мы повторим их за диктором.
Итак, ваше домашнее задание. Выучить все диалоги, а один диалог разыграть с соседом. Только обязательно подумайте, о чем диалог и придумайте себе инвентарь.
So your home task is Ex. 6 at page 180 and Ex 8 at page 181.
Our lesson is over you may be free. Good bye.
T to P


P to T







T to P







P to T







T to P











P to T




















T to P













P to T















Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Использование модального глагола should »



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «The UK»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем повторения лексики по теме «The UK»;
- способствовать пополнению знаний об иностранной культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг момент
2 мин















3 мин




















2 мин






5 мин









6 мин
Good morning, children!
Sit down please.
Repeat after me [th]\ [th]
[A thatcher of Thatchwood went to thatchet a thatching.
If the thatcher of Tha
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Сегодня мы с вами продолжим разговор про комплименты, а так же познакомимся с новым модальным глаголом.
But firstly we repeat the words. Clause your books.
Open your text books at page 181 Ex. 8. Сейчас мы вновь прослушаем диалоги, а затем вы составите подобные диалоги.
You have 3 minutes. Время пошло.
Your time is up. Read first dialogue.
And now let’s check your homework.
Посмотрите на доску. Прочти диалог.
Переведите.
Open your books at page 181 Табличка с правилом.
Упражнение 10.
Итак, ваше домашнее задание в рабочей тетради.
At page 80 Ex. 4. и подготовить полностью тему. На следующем уроке будете рассказывать.
Our lesson is over. You may be free. Good bye.
T to P


P to T







T to P







P to T







T to P











P to T















T to P



Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Работа с лексическим материалом »



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «Работа с лексическим материалом»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем повторения лексики по теме «The UK» и «Should\Shouldn’t»;
- способствовать пополнению знаний об иностранной культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг момент
2 мин









3 мин















2 мин




5 мин




6 мин
Good morning, children!
Sit down please.
Repeat after me [th]\ [th]
[A thatcher of Thatchwood went to thatchet a thatching.
If the thatcher of Thatc
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Сегодня мы продолжим работу с модальным глаголом should, а так же изучим новую лексики.
Open your books at page 183 Ex 12.
Read and translate please.
So let’s check your home task.
Look at the blackboard. Вы видите табличку. Вам необходимо сделать предложения, выбирая между модальными глаголами must и should.
So. Your home task is page 183 Ex. 12. Выписать слова в словарик. Написать транскрипцию и перевод а так же выучить наизусть A и B. In your workbooks ex 6 p. 80
T to P


P to T







T to P







P to T







T to P






P to T






T to P
































Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Eitheror»



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «Eitheror»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем повторения лексики по теме «The UK»;
- способствовать пополнению знаний об иностранной культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг. момент














Основная часть














Заключительная часть



2 мин















3 мин










2 мин


5 мин



Good morning children. So let’s start.
Repeat after me [g] \ [r]
The great Greek grape growers grow great Greek grapes.
Tell me please What date is today?
What day is today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining brightly?
Is it bitter cold?
Сегодня мы с вами продолжим беседовать про королеву и парламент, а так же познакомимся с новым устойчивым выражением. Но сначала небольшой диктант.
Сегодня мы с вами познакомимся с новым устойчивым выражением, которое переводится, как илиили. Open your books at page 182 Look read and remember. Read and translate the task. Ex. 11.
Tell me please, what was your home task? Итак, сегодня мы продолжим рассказывать тему Королева и Парламент. Begin please.
Our lesson is over. You may be free. Good bye.
T to P


P to T







T to P







P to T







T to P



P to T



T to P








































Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Аудирование текста «She wanted to show off»»



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «Аудирование»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем повторения лексики по теме «The British Parliament»
- способствовать пополнению знаний об иностранной культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг. момент














Основная часть














Заключительная часть


2 мин















3 мин










2 мин


5 мин



Good morning children. So let’s start.
Repeat after me [w] \ [ч]
There was a little witch which switched from Chichester to Ipswich.
Tell me please What date is today?
What day is today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining brightly?
Is it bitter cold?.
Ребята, сегодня мы будем слушать текст. Its name is “She wanted to show off” Слушайте внимательно. И будьте готовы сделать несколько упражнений. Прослушаем текст дважды.
Сегодня мы с вами познакомимся с новым устойчивым выражением, которое переводится, как илиили. Open your books at page 182 Look read and remember. Read and translate the task. Ex. 11.
Tell me please, what was your home task?
So your home task is .
Our lesson is over. You may be free. Good bye.
T to P


P to T







T
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Повторение грамматического материала»



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «Повторение грамматического материала»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем повторения лексики по теме «The British Parliament»
- способствовать пополнению знаний об иностранной культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг. момент














Основная часть














Заключительная часть


2 мин















3 мин










2 мин


5 мин



Good morning children. So let’s start.
Repeat after me [p] \ [t]
Peter Piper picked a peck of pickled pe
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Сегодня мы будем готовиться к контрольному тесту, который будет на следующем занятии. Но сначала let’s check your home task. Look at the screen. Вы видите знакомые вам слова. Вам необходимо соединить слова. You have 2 minutes for this task.
Next task is Reported speech. Девочки меняют речь мамы, а мальчики речь мальчика.
Следующее задание на устойчивое выражение eitheror
Should/must or shouldn’t in a written form.
So your home task is .
Our lesson is over. You may be free. Good bye.
T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P




T to P

T to PP

P to T
P to P

T to P






































Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Лексико-грамматический тест»



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «Лексико-грамматический тест»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем повторения лексики по теме «The British Parliament»
- способствовать пополнению знаний об иностранной культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг. момент














Основная часть
























Заключительная часть


2 мин















3 мин




















25-30 мин


2 мин



Good morning children. So let’s start.
Repeat after me [g] \ [p]
Give papa a proper cup of coffee in a proper copper coffee cup.
Tell me please What is date today?
What is day today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining brightly?
Is it bitter cold?.
Ребята, сегодня во второй половине урока мы поведем контрольный тест. Но сначала мы повторим конструкцию eitheror и should. Итак скажите мне, как переводится конструкция eitheror?
Look at the screen. You see the sentences with this construction. Go to the blackboard and write the first sentence.
And now should or shouldn’t. Как переводится модальный глагол Should? А shouldn’t?
Итак. На экране мы видим предложения. Continue to write it on the blackboard.
And now the test. Ваш тест включает 3 задания. Это лексика, грамматический материал а так же некая информация о стране.
Итак, Работайте до конца урока, со звонком сдаем работы.
So. Begin please.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Sport in our life»



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________


г. Старый Оскол
2010

Тема: «Likes and Dislikes»
Цель: обучение смысловому восприятию (пониманию) английской речи на слух.

Задачи:
Развитие общих аудитивных навыков.
Развитие навыков употреблять в речи разные виды местоимений.
Развитие навыков и умений устного монологического сообщения с использованием образца.
Ознакомление учащихся с особенностями жизни и быта не только людей англо-говорящих стран, но и жителей России.
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг. момент














Основная часть



























































































Заключительная часть

2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










2 мин


5 мин

2 мин















3 мин










2 мин


5 мин

2 мин















3 мин

Good morning dear boys and girls. I'm glad to see you. Are you all right today? Fine, thanks. Is the weather fine today? Today at the lesson we are going to revise p
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·(прослушав текст первый раз) Now answer the questions:
Was Tom really an excellent student?
Now you will listen to the text once more and after that you will do some tasks about the text.
Say True or False. Correct the wrong statements
1) A teacher was as
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· T
P to P

T to P



T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P




T to P

















































Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Traveling»



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «Traveling»
Цель: Практические: контроль речевых умений по теме “Путешествие”
Задачи:
Образовательные: продолжать совершенствовать лексико-грамматические навыки чтения, аудирования и говорения по теме урока.
Развивающие: развивать мышление, память, самостоятельность, совершенствовать навыки связной речи, развивать интеллект и познавательные способности.
Воспитательные: развивать коммуникативные навыки, формировать мотивацию к изучению иностранного языка
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг. момент















Основная часть
































































































































































































































Заключительная часть


2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










2 мин


5 мин

2 мин














Teacher: Good morning, dear children! Glad to see you. We’ve just studied the theme “Travelling” and this lesson is devoted t
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ll stay .. my grandparents out in the country
a. at
b. in
c. with
2. She is wаiting for you.. the bus stop.
a. at
b. on
c. to
3. Have you got a ticket . London.
a. for
b. to
c. at
4. She’s fond of travelling . train.
a. on
b. by
c. at
5. He arrived
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P




T to P

T to PP

P to T
P to P

T to P





T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P




T to P

T to PP

P to T
P to P

T to P


T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P




T to P

T to PP

P to T
P to P

T to P

T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P




T to P

T to PP

P to T
P to P

T to P

T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P




T to P

T to PP

P to T
P to P

T to P

T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P




T to P

T to PP

P to T
P to P

T to P
T to P


P to T



P to P




PP to T

P to P


P to P

P to T


T to P


Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Тело человека.
Согласование времен»



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «Тело человека. Согласование времен»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развитие речевых умений и понимания иностранной речи на слух;
- способствовать пополнению словарного запаса, путем повторения лексики по теме «Тело человека»
- способствовать пополнению знаний об иностранной культуре и традициях;
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим


2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










5 мин


2 мин

Good morning children. Sit down please. So repeat after me. [s] [w]
Swan swam over the sea,
Swim, swan, swim.
Swan swam back again.
Well swum, swan!
Итак, вы уже знаете, как менять прямую речь в косвенную. Но сегодня мы с вами разберем, как же нам говорить в косвенной речи предложения, которые относятся к прошлому. Look at the blackboard. You see some sentences. Read and translate them.
Open your books at page 195. Look Read and remember. Let’s read and translate the examples.
Итак, ребята. Вы могли увидеть, что иногда вместо глагола said предложен глагол told. А давайте подумаем, в чем разница между данными глаголами?
Правильно, ребята, когда мы называем того, к кому обращаемся, мы можем использовать глагол told, а если мы не называем того к кому обращаемся, мы используем said.
Open your books at page 196 Ex. 13. Let’s make this task very fast.
So look at the screen. What do you see?
Yes. Let’s repeat all parts of the body. Look at the screen and find this part on your body! Stand up.

HEAD AND SHOULDERS
KNEES AND TOES
AND EYES AND EARS
AND MOUTH AND NOSE
HEAD AND SHOULDERS
KNEES AND TOES
ARMS AND FINGERS
BELLY, SPINE
AND LEGS, AND CHEST
AND MY BEHIND.
ARMS AND FINGERS
BELLY, SPINE
And now open your books at page 194. Ex. 10. Итак, пока ребята делают это упражнение, посмотрите на доску.
Девочке необходимо сделать домашнее задание и расставить названия частей тела. Давайте подумаем и найдем правильные ответы. Let’s check our boys and girls.
So, your home task will be
Our lesson is over. You may be free, good bye.
T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P








T to P


T to PP


P to T

P to P


T to P

T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P



Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Seasons»



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «Seasons»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
- развивать навыки монологической речи и диалогической речи;
- развивать навыки чтения, лексические и грамматические навыки;
- расширять словарный запас и кругозор учащихся;
- воспитывать у учащихся познавательный интерес к окружающему миру, любовь к природе.

Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг момент






























Основная часть


























































































Заключение

2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










5 мин


2 мин







2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










5 мин


2 мин


2 мин


5 мин


2 мин










Good morning children. Sit down please.
Read the proverbs and give the Russian equivalents.
Everything is good in its season.
A tree is known by its fruit. After rain comes fair weather.
Rain at seven fine at eleven.
April showers bring May flowers.
Sow the wind and reap the storm.
Under the sun. Seasons
How many days has a year got?
How many days has a leap year got?
How often does a leap year come?
How many seasons are there in a year?
What are they?
What season is the coldest?
What season is the hottest?
What season brings the first flowers?
What season is "tasty"?
How many months make a year?
What are the names of the months?
What month is the shortest?
What is white and falls on the ground?
Translate into English and Reproduce
(1) – Привет! Восхитительный день, не так ли?
– Hi! Oh, yes, just wonderful nice and warm. What's the weather forecast for tomorrow?
– Будет ясно и солнечно.
– How nice. Bye-bye.
– До свидания.
(2) – Hello!
– Привет!
– It's a dull morning, isn't it?
– Да, боюсь, будет плохая погода.
– What a pity!
(3) – Hello!
– Привет! Рад тебя видеть. Сегодня очень холодно, не так ли?
– Yes, I think we're in for a long cold winter.
(4) – Как жарко! И нет ветра!
– Yes! I think we're going to have a thunderstorm.
– Замечательно. Дождь освежает воздух.
– You are right.
(5) – Привет!
– Hello!
– Ненастная погода, не так ли?
– It's terrible weather we're having.
– Да, идет дождь и довольно холодно.
Let's speak about the weather.
Read the dialogues and act them out.
And now you should find the weather words.
cold day snow month windy snowball bright sledge sunny ground white lovely night rainy grass fine children warm street frosty long short weather forecast garden green park nasty dull nice.
Tell me, what is the season of the year?
1. Snowflakes fall in...
2. Flowers grow in...
3. Leaves turn brown in...
4. New leaves grow on trees in,
5. Trees are green in...
6. Leaves fall in...
7. Flowers don't grow in...
Let’s repeat some grammar material.
I. Choose the correct item.
1. My mother ... now.
a) watches TV;

b) will watch TV;
c) is watching TV.
2. They... to see me tomorrow.
a) will come;
b)shall come;
c) came.
3. What... you... yesterday.
a) are.. .doing;
b) dо.. .do;
c) did.. .do.
4. We...to scliool every day.
a) went;
b) go
c) are going.
5. The weather... warm tomorrow.
a) is;
b) was;
c) will be.
Make up the sentences negative.
1. A year has got 367 days.
2. There are 5 seasons in the year.
3. Winter comes after spring.
4. It is snowing now.
5. It was cold last week
6. Children can ski and skate in summer.
7. The trees and grass will become green in autumn.
8. They went to the country last summer.
So you home task will be to write the composition about one of the season.
Our lesson is over. You may be free. Good bye.
T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P








T to P


T to PP


P to T

P to P


T to P

T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P



T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P








T to P


T to PP


P to T

P to P


T to P

T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T




































Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«Merry Christmas»



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «Merry Christmas»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
Обучающие: Организовать повторение лексического и страноведческого материала по данной теме.
Учить учащихся правильно строить предложения на английском языке по теме, организовать практику устной речи на английском языке.
Познакомить учащихся с некоторыми традициями и обычаями празднования Рождества в Великобритании.
Способствовать формированию у учащихся навыков социолингвистической и лингвострановедческой компетенций.
Развивающие:
Развивать творческую фантазию, познавательный интерес, инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности.
Развивать межпредметную связь с музыкой, изобразительным искусством.
Воспитательные:
Воспитывать у учащихся чувство прекрасного и уважение к культуре и традициям других народов.
Воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки работы в коллективе.
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг момент






























Основная часть


























































































Заключение

2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










5 мин


2 мин







2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










5 мин


2 мин


2 мин


5 мин


2 мин










Good morning, dear boys and girls. Glad to see you again! We start our lesson, which is connected with a beautiful holiday, the most popular holiday in Great Britain. This holiday is the favourite holiday of all English children and grown-up persons. We will speak and read about this holiday, have a competition, write cards, and sing a song. I hope you’ll enjoy our English lesson and be friendly to each other. I wish you good luck! Let’s start!
But first of all, I want you to listen to a short poem and guess what holiday we are going to speak about. This is mix of Russian and English. Listen to me!
Santa Clause стучит к нам в дверь:
“Open, open поскорей!”
Ему дети говорят: «Please, come in»
Он очень рад.
Видит он a Christmas tree,
И гирлянды, и шары.
А на самом на верху
Видит он a star – звезду.
“Do you like it?” – “Yes, I do!
Merry Christmas to you!”
Teacher: What holiday are we going to speak about?
Teacher: What words helped you to guess?
Teacher: Why will we speak about Christmas today?
P1. We will speak about Christmas because today is the 24th of December.
Teacher: Look at the picture. (На картине изображение рождественской елки). This is а traditional “Christmas tree”. There are а lot of symbols, things and words, which are connected with this holiday. What are they? (Ученики называют некоторые символы Рождества: рождественские открытки, подарки и т.д. Ответы сопровождаются появлением опор: Santa Clause, Christmas tree, Merry Christmas, Christmas cards, presents, stocking.)
Teacher: What do you know about Christmas?
Teacher: Today is the Christmas Eve, the 24-th of December. We need to get ready for the greatest English holiday of the year, so we will decorate a Christmas tree, write Christmas cards, and sing a song. We have 3 teams for a competition. Task 1
Teacher: I give you cards. Match the pictures and the words
Task 2
Teacher: Read the text and answer the questions. (Команды получают задания. Время на подготовку – 5 мин1.
The most popular holiday in Great Britain is Christmas. They celebrate Christmas on the 25th of December. There are a lot of traditions connected with Christmas. Every year the people of Norway give the city of London a present. It’s a big Christmas tree and it stands in Trafalgar Square. Most families decorate their houses with a Christmas tree; buy presents for the family and friends, write Christmas cards. In England almost every family receives more than 60 Christmas cards.
Questions:
1.Who gives the city of London a Christmas tree every year?
2. Where does the Christmas tree stand?
3. What do English people do before Christmas?
The traditional Christmas dinner is roast turkey with vegetables and Christmas pudding. In England people make Christmas pudding before Christmas. Everyone in family stirs the pudding and makes a wish. It’s a traditional meal, which people cook for Christmas party. When the pudding is hot they put 5-penny pieces in it, and sometimes a little silver horseshoe, a button and a ring. If you find a button in your piece of pudding you will be rich, a horseshoe means happiness and good luck, a ring - marriage.
Questions:
What is the traditional Christmas dinner?
What do people put into the pudding?
What does it mean if you find a button (a horseshoe, a ring) in your piece of pudding?
3.
The fun starts the night before, on the 24th of December, Christmas Eve. Traditionally this is the day when people decorate their trees. Children hang stockings at the end of their beds hopping that Farther Christmas will fill them with toys and sweets. Christmas is family holiday. Relatives usually meet for the big Christmas dinner. The 26th December – Boxing Day is an extra holiday after Christmas. This day people usually give and receive presents. This is time to visit friends and relatives or to sit at home and watch football.
Questions:
When does the celebration of Christmas start?
What do children do on the Christmas Eve?
What is Boxing Day? What do people usually do on that day?
Task 3
Teacher: And now listen to the groups of words. In each group there is a word, which does not go with others. Find this word, please! Name the odd word. Orally
Turkey, pudding, pumpkin pie, vegetables.
Santa Clause, holiday, Christmas tree, birch tree.
Christmas pudding, Easter, ring, horseshoe.
Trousers, stockings, presents, socks.
23rd December, 24th December, 25th December, 26th December.
Christmas Eve, Boxing Day, Thanksgiving Day, Christmas.
Task 4
Teacher: Solve the rebuses. If you do it you will know what presents Santa Claus brings for children. Write the words.
Teacher: We have decorated our Christmas tree together. It’s very beautiful. Now it’s time to write Christmas cards. Look at them. You had to colour them, because they are black and white.
Teacher: Let’s remember what you can write on the cards
Teacher: Your cards are very nice. You may give them to your parents or friends.
Teacher: So, it’s time to finish our lesson. Thank you for your work. The lesson is over. Good luck and Merry Christmas!
T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P








T to P


T to PP


P to T

P to P


T to P

T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P



T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P








T to P


T to PP


P to T

P to P


T to P

T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

















Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«At the doctor’s»



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «At the doctor’s»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
Обучающие:
- Организовать повторение лексического и страноведческого материала и обычаями празднования Рождества в Великобритании.
- Способствовать формированию у учащихся навыков социолингвистической и лингвострановедческой компетенций.
Развивающие:
- способствовать развитию творческой фантазии, познавательного интереса, инициатива в осуществлении иноязычной речевой деятельности.
Воспитательные:
- Способствовать развитию у учащихся чувства прекрасного и уважения к культуре и традициям других народов.
- Воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки работы в коллективе.
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг момент



Фонетическая разминка




Речевая разминка





Основная часть

А) целеполагание






Б) Введение новой лексики по теме «At the doctor’s»













В) Работа с новым лексическим материалом



Г) Повторение пройденного грамматического материала



Заключительный этап












2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин















3 мин










5 мин


2 мин
Good morning children.
Sit down please.
Repeat after me: [t]\[r]
Never trouble about trouble until trouble troubles you!
So, Tell me please what is date today?
What is day today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining brightly?
Is it bitter cold?
Is the temperature above or below zero? How much degrees is the temperature?
Ребята, когда мы болеем, куда мы должны обратиться?
Правильно, мы должны идти в больницу. И сегодня мы с вами познакомимся с новыми словами, которые помогут нам объяснить, что у нас болит и какие у нас возникли проблемы со здоровьем. Open your books at page 196. Ex. 14
These are new words which connected with a hospital.
Let’s read and translate these words.
I will help you.
Look at the screen. Вам необходимо подставить слова, которые подходят по смыслу. Слова вынесены отдельно. Read and translate the words.
Open your copybooks write the date, classwork and write only words which you need to put in the blank.
You have 2 minutes for this task..
А следующее задание сложнее. Вам необходимо поменять буквы местами так, чтобы получились слова, которые мы с вами изучили.
You have sheets of paper. There is little dialogue “At the doctor’s” You should transform direct Speech into Reported speech.
Make this exercise orally.
Your home task was made the sentences. Let’s check them.
Your home task will be learning the words by heart. And make creative work. Ex. 19 p 199. Вам необходимо оформить на отдельном альбомном листе правила хорошего тона. Мальчики делают правила, которые называются «Don’t forget» а девочки правила «Good rules to Remember». So. You were very active and some of you will have good and excellent marks.
Our lesson is over. You may be free. Good bye.
T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to T

T to P


T to PP


P to T

P to P


T to P

T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to P



T to P


Департамент образования, культуры и молодежной политики
Государственное образовательное учреждение
ГОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»









План – конспект урока английского языка




«At the doctor’s 2»



Составила
Студентка V курса
Отделения начального и
дополнительного образования
Чередниченко Маргарита

Педагог – Руководитель
Педагогической практики
Танцюра И.О.
______________

г. Старый Оскол
2010

Тема: «At the doctor’s 2»
Цель: развитие и совершенствование лексических навыков, а так же навыков говорения, чтения и письма;
Задачи:
Обучающие:
- Организовать повторение лексического и страноведческого материала - Способствовать формированию у учащихся навыков социолингвистической и лингвострановедческой компетенций.
Развивающие:
- способствовать развитию творческой фантазии, познавательного интереса, инициатива в осуществлении иноязычной речевой деятельности.
Воспитательные:
- Способствовать развитию у учащихся чувства прекрасного и уважения к культуре и традициям других народов.
- Воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки работы в коллективе.
Оборудование: учебник, наглядные пособия, экран, проектор.
Ход урока:
Этап
Время
Содержание
Режим

Орг момент



Фонетическая разминка




Речевая разминка









Основная часть











Заключительная часть
2 мин















3 мин










2 мин


5 мин


2 мин


Good morning children.
Sit down please.
Repeat after me: [t]\[r]
Never trouble about trouble until trouble troubles you!
So, Tell me please what is date today?
What is day today?
Who is absent today?
Do you like the weather today?
Is it frosty?
Is it sunny? Is the Sun shining brightly?
Is it bitter cold?
Is the temperature above or below zero? How much degrees is the temperature?
Ребята, сегодня мы с вами повторим грамматический материал, а так же будем играть роли пациента и доктора. Look at the screen. You see grammar test. Open your copybooks, write the date and classwork. And make this test very fast.
Tell me, what was your home task?
Итак, ребята, вы видите ваш реквизит.
Давайте представим, что мы актеры театра.
Well done. Your home task will be Ex. 28 p. 202
Our lesson is over. You may be free. Good bye.
T to P


P to T



P to P



T to P

PP to T

P to P


P to P

P to T


P to T

T to P




T to PP


P to T







15

Приложенные файлы


Добавить комментарий