Конкурс Эрудит года


Муниципальное образовательное учреждение
«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа»
Внеклассное мероприятие для старшеклассников
Конкурс «Эрудит года».
Учитель: Н.П.Крохмаль
Г.Константиновск
2010 г
Проблема эрудиции старшеклассников остается нерешенной. Не помогает и знание компьютера, потому что изобилие информации в Сети и в сознании школьника- вещи разные. Зачем молодому человеку сегодня знать яркие, интересные факты, крылатые выражения, пословицы, поговорки? Для личного престижа? Самоутверждения? Не совсем так, хотя и для этого тоже. Эрудированный человек быстрее и легче адаптируется в социуме, окружающие начинают его оценивать «по уму», эрудиция – один из путей преодоления косноязычия, повышения уровня самооценки. Учитель призван помочь за долгие годы учебы «наполнить копилку» эрудита, сделать этот процесс не эпизодическим, а постоянным. Расширение уровня эрудиции – один из видов тренировки памяти. Совсем не обязательно, чтобы школьник знал, например, сколько зарубежных государств посетил известный в прошлом любитель путешествий Ю. Сенкевич. Есть справочники, словари, энциклопедии, где упомянут этот факт. Но когда старшеклассник сегодня путается в именах композиторов, поэтов, художников, полководцев, писателей, это должно настораживать: не вырастают ли сегодня именно благодаря попустительству окружающих Иваны, не помнящие родства?
Коллектив учителей вечерней школы города Константиновска, Ростовской области, озабочен упомянутой выше проблемой. В школе стало традицией проведение в середине учебного года общешкольного конкурса «Эрудит года».
Цели конкурса: повысить уровень эрудиции и самооценки учащихся, развивать познавательный интерес к разным сферам жизни.
Конкурсанты – ученики старших классов. Подбор вопросов и заданий - глубочайшая тайна, и это держит интригу мероприятия в напряжении до самого дня конкурса, повышая к нему интерес. Высокие требования предъявляются и к личности учителя-ведущего: он, во-первых, сам должен слыть эрудитом, во-вторых, обладать яркими личностными качествами , уметь поддерживать интерес аудитории к действу.
Содержание мероприятия:
Орг.момент. Приветствие. Представление жюри.
Конкурсная часть.
Мы говорим о человеке, который везде успевает: «Фигаро здесь, Фигаро там». Из какого художественного произведения герой и кто автор произведения?
Художники Кукрыниксы: перечислить всех, кто стоит за этой фамилией.
Подобрать синонимы к словам: конфисковать, корифей, когорта.
Указать, в какой области науки, искусства и т.п. прославились эти люди: Блок , Рокоссовский, Вучетич, Цветаева, Саврасов?
Назвать имена тех, чьи фамилии назовет ведущий:
-Рахманинов
-Тургенев
-Солженицын
- Чайковский
-Левитан
- Пикассо
6. Произнести вторую часть названия известных художественных произведений, которые состоят из двух слов, разделенных союзом «и»; назвать автора:
«Отцы и …» (дети)
«Война и …» (мир)
«Таланты и …» (поклонники)
«Волки и …» (овцы)
«Живые и …»( мертвые)
«Красное и …» (черное)
« Толстый и…» (тонкий)
«Униженные и …» (оскорбленные)
«Принц и …» (нищий
« Старик и …» (море)
«Луна и …» (грош)
«Девушка и …» (Смерть)
«Коварство и …» (любовь)
« Анжелика и …» (король)
«Преступление и …» (наказание)
Всем известен афоризм, авторство которого приписывают Шекспиру: «Весь мир – театр, и люди в нем актеры». За этой строчкой следует еще одна, тоже известная эрудитам. Попробуйте «дописать» её или процитировать ( «У каждого и вход, и выход свой») .
Назвать автора строк: «На всех московских есть особый отпечаток».
Назовите автора картины «Грачи прилетели»
Определение победителя. Слово членам жюри.
Подведение итога

Приложенные файлы


Добавить комментарий