Спецкурс по психологии Технология профессиональной успешности

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Аннинский лицей











Программа
спецкурса по психологии для 10 -11 классов
«Технология профессиональной успешности»











Составитель: педагог-психолог
Антипова И.В.
















п.г.т. Анна
2010 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Количество недельных часов: 1 Количество часов в год: 34

Уровень рабочей программы: базовый

Классификация рабочей программы: авторская

Цели и задачи рабочей программы:

Цель: Оказание помощи старшеклассникам в самореализации как личности, ориентированной на успех, готовой найти свое место во взрослом сообществе, способной принимать осознанные решения в ситуации выбора, умеющей ставить цели и достигать их, обладающей социально необходимыми качествами.
Задачи:
- повысить внутреннюю мотивацию к саморазвитию, личностному росту;
- помочь сформировать представление о своей личности и оценить свои возможности;
- оказать помощь в осмыслении жизненных ценностей и потребностей;
обучить технике планирования карьеры с учетом внешних и внутренних ресурсов;
- обучить эффективным приемам достижения успеха в жизненных ситуациях.
Мы стремимся сформировать личность – всесторонне развитую, гуманную, социально- адаптивную, способную достичь в жизни успеха. Почему это так важно?
В современном мире роль успешной личности с выраженной позицией гражданской ответственности и самостоятельности, терпимости и уважения к людям приобретает особую актуальность. Именно в школе необходимо заложить основы саморазвития и создать у старшеклассника устойчивую доминанту на самосовершенствование, осознанное и целенаправленное развитие в себе жизненно необходимых личностных качеств. Ведь в самостоятельной жизни очень важно, чтобы выпускники школы не были пассивными и беспомощными в трудных жизненных ситуациях; чтобы не было стремления к бездумному карьеризму.
Поэтому данная программа призвана помочь старшеклассникам обрести уверенность в своих силах на пути к достижению профессиональной успешности; стимулировать внутреннюю активность обучающихся, потребность к самосовершенствованию, развивать здоровое честолюбие и осознанное стремление к успеху.

Формы обучения и контроля:
Программа предусматривает проведение развивающих занятий, практических занятий, психологических игр и тренингов профориентационной направленности.
Виды и формы контроля:
Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью выполнения творческих зачетных работ, диагностических работ.
Содержание программы достаточно универсально, что представляет широкие возможности для использования различных форм контроля: устный и письменный, фронтальный и индивидуальный.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п\п
Наименование тем
Количество часов
Формы контроля, сроки



всего
в т.ч. на формы обучения и контроля





Практическая работа
Тест



1.
Понятие успех, успешная личность.
4
2
1
Тест «Готовность к успеху» (Урок 1).
Индивидуальные сообщения о знаменитых людях (Урок 3).
Отзыв о фильме «Держи ритм» (Урок 4).

2.
Восхождение к успеху.
20
2
4
Тест «Выявление уровней сформированности мотивации достижения» (Урок 5).
Методика « Мои жизненные ценности» (Урок 6).
Тест «Тревожность» (Урок 9)
Практическая работа «Планирование деятельности на неделю» (Урок 11)
Практическая работа. Создание памятки «Как стать успешным учеником»
(Урок 17)
Тестовая работа по итогам 2 блока. (Урок 20)

3.
Профессиональное мастерство, карьера.

10
1

Практическая работа. Разработка плана карьеры
( Урок 34)


Итого:
34
5
5


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения данного спецкурса обучающийся должен
знать/понимать:
теоретические понятия, связанные с профессиональной и личностной успешностью.
приемы и способы достижения успеха в жизненных ситуациях.
особенности получения профориетационной помощи и поддержки.
уметь: использовать приобретенные навыки работы с теоретическим и диагностическим материалом, навыки рефлексии, целеполагания и планирования, навыки конструктивного взаимодействия с ровесниками и взрослыми.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Кто есть кто в мире / Гл. ред. Г.П. Шалаева.- М.: Филологическое общество «Слово»: ОЛМА - ПРЕСС Образование, 2004 г.
Личностное портфолио старшеклассника: учеб.-метод. пособие / З.М. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова; Под ред. Т.В. Черниковой, - 2-е изд., стереотипное- М.: Глобус, 2007г.
Маленкова Л.И.Классный руководитель (воспитатель): практические материалы. Учебно-методическое пособие. М.: Педагогическое общество России, 2005 г.
Н.И. Дереклеева . Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся или Учимся жить в современном мире.- М.: ВАКО, 2004 г.- 122 с.- (Педагогика. Психология. Управление)
Энциклопедия для детей. Выбор профессии. М.: Аванта +, 2003 г.
Энциклопедия для детей. Том 18. Человек. Часть 2. Архитектура души. Психология личности. Мир взаимоотношений. Психотерапия./ Главн. Ред. В.А. Володин.- М.: Аванта+, 2002г.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА


Структура программы блочная.
I. блок. Понятие успех, успешная личность.
Цель: углубленное знакомство учащихся с понятием успех, успешная личность.
Задачи: активизировать учащихся на принятие активной жизненной позиции, на стремление к достижению личностной и профессиональной успешности.
1.Тема: Что такое успех. Философия успеха.
Понятие успех. Ассоциограмма успеха. Сферы деятельности, связанные с понятием успех.
Философское отношение к успеху: «плюсы» и «минусы успешности».
2.Тема: Понятие личностная и профессиональная успешность.
Понятие направленность личности. Виды направленности (эгоистическая, деловая, групповая, общественная). Взаимосвязь личностной направленности с успешностью. Различия в понятиях личностная и профессиональная успешность.
3.Тема: Знакомство с биографиями успешных людей.
Выявление факторов, способствующих успешности на основе анализа биографии знаменитых людей.
4.Тема: Просмотр и обсуждение фильма «Держи ритм».
Анализ поведенческих стратегий героев, направленных на достижение успеха.
II. блок. Восхождение к успеху.
Цель:
- стимулирование интереса к процессам самопознания и саморазвития;
- формирование мотивации достижения;
- формирование жизненно необходимых личностных качеств, навыков, умений, способствующих жизненной успешности.
Задачи:
- определить ценностные ориентации, жизненные установки обучающихся,
- выявить уровень сформированности мотивации достижения.
- расширить представления учащихся об имеющихся личностных возможностях и способностях, способах их развития.
1. Тема: Мотивация достижения. Формула успеха.
Понятие мотивация достижения. Способы формирования мотивации достижения. Составление формулы успеха. Тест «Выявление уровней сформированности мотивации достижения».
2. Тема: Жизненные планы, ценности.
Методика «Мои жизненные ценности». Анализ полученных результатов.
3. Тема: Возможности и способности.
Анализ индивидуальных способностей. Развитие способностей.
4. Тема: Понятие жизненно необходимые качества.
Понятие личностные качества и черты характера, необходимые для достижения успеха.
5. Тема: Уверенность в себе.
Понятие уверенность. Слагаемые уверенности. Факторы, понижающие уверенность. Тест «Тревожность»
6. Тема: Формирование навыков уверенного поведения.
Способы повышения уверенности.
7. Тема: Целеустремленность.
Понятие целеполагание, планирование. Правильно поставленная цель - уже половина успеха.
Практическая работа «Планирование деятельности на неделю».
8. Тема: Организованность.
Учимся ценить и беречь время. Составление советов «Как помочь самому себе стать более организованным».
9. Тема: Самостоятельность и ответственность.
Понятие самостоятельность. Проявление самостоятельности в школе, дома. Понятие ответственность и обязанность. Правила ответственного человека.
10. Понятия работоспособность и сила воли.
Формирование работоспособности, умений преодолевать трудности, воспитание силы воли.
11. Самообладание, стрессоустойчивость.
Понятие стресс, стрессовые ситуации. Признаки стресса. Последствия стресса.
12.Учимся бороться со стрессами.
Способы преодоления стресса, развитие стрессоустойчивости.
13.Тема: Психологическая игра «Экзамен».
14. Тема: Коммуникативность и толерантность.
Понятие коммуникативность Способы развития коммуникативности. Понятие толерантность. Портрет толерантной личности.
15. Тема: Психологическая игра «Администратор гостиницы».
Демонстрация коммуникативных умений и способностей в повседневной жизни.
16. Тема: Жизненно необходимые умения и навыки.
Что такое умения и навыки? Виды навыков ( учебные, прикладные, коммуникативные).
17. Тема: Учебные навыки.
Умею ли я учиться? Создание памятки «Как стать успешным учеником».
18. Тема: Прикладные навыки.
Понятие прикладные навыки. Виды прикладных навыков. Способы формирования прикладных навыков.
19. Тема: Коммуникативные навыки.
Навыки конструктивного общения.
20. Тема: Итоговое занятие по 2 блоку.
Тестовая работа.
III. блок. Профессиональное мастерство, карьера.
Цель:
- знакомство с понятием карьера;
- составление индивидуального плана карьеры.
Задачи:
- расширить представления учащихся о понятии карьера;
- продемонстрировать и проанализировать карьерные стратегии и модели;
- сформировать навыки планирования карьеры с учетом внешних и внутренних факторов.
1 Тема: Понятие карьеры и цели карьеры. Принципы постановки карьерных целей.
Широкое и узкое понимание карьеры. Движение вперед, развитие, достижение намеченного как сущностные составляющие понятия "карьера". Внутренние и внешние цели карьеры.
2. Тема: Стратегия карьерного движения.
Понятие карьерная стратегия.
3. Тема: Принципы и правила карьерной стратегии.
Принцип непрерывности, принцип осмысленности, принцип соразмерности, принцип маневренности, принцип экономичности, принцип заметности.
4. Тема: Типология карьерных стратегий.
Профессиональная и должностная карьера. Типовые модели карьеры.
а) Карьера по типу "трамплин".
б) Карьера по типу "лестница".
в) Карьера по типу "змея".
г) Карьера по типу "перепутье".
5. Тема: Планирование карьеры и факторы, влияющие на развитие карьеры.
Определение целей и обеспечение средств. Понятие "карьерный якорь". Типы «карьерных якорей».
6. Тема: Психологическая игра «Моя карьера»

7,8 Тема: Составление индивидуального плана карьеры. Требования к плану карьеры.
9. Тема: Защита планов карьеры.

10. Тема: Итоговое занятие по спецкурсу.
Необходимость постоянного самообразования и профессионального совершенствования.







15

Приложенные файлы


Добавить комментарий