Пусть на земле не умирают реки.

Пусть на земле не умирают реки.

Цель: 1.Обобщить знания учащихся о воде как самом распространенном веществе на Земле, расширить представление о ее свойствах, роли в природе и жизни человека.
2.Способствовать пониманию необходимости бережного отношения к водным ресурсам.
3. Развивать умение самостоятельно работать с дополнительной литературой.
Оборудование:
1. Презентация «Вода, вода»
2. Магнитофон
3. Аудиозаписи (что есть):
а) «Панорама» из балета П.И. Чайковского «Спящая красавица»;
б) 1-й концерт для фортепиано Э.Грига (журчание ручейков);
в) из балета «Раймонда» А. Глазунова (журчание ручейков);
г) «Шахерезада» Н.А.Римского-Корсакова (ревущий океан);
д) Н.А.Римский-Корсаков;
е) П.И. Чайковский «Времена года»;
ж) музыка для детей;
з) музыка для релаксации.
4. Плакаты с высказываниями:
а) «Вода – удивительное вещество жизни. Слава воде!»
б) «Вода бесконечные лики вмещает
В безмерность своей глубины»
К. Бальмонт
в) «Ты сама жизнь ты самое большое богатство в мире»
Антуан де Сент Экзюпери.

г) «Вода – одно из начал всего существующего на Земле»
д) «Вода я не знаю, кто тебя выдумал, но явно это были не рыбы»
Братья Стругацкие.
е) « Мы не знаем в природе ни одного твердого тела, которое в своем составе не заключало бы воду»
В.И.Вернадский.

5. Красочно оформленная стенгазета:

































Пусть на земле не умирают реки.
Внеклассное мероприятие для учащихся 5-6 классов.

Аэродромы, пирсы и перроны
Леса без птиц и земли без воды
Все меньше окружающей природы
Все больше окружающей среды.
Р.Рождественский

Звучит музыка Н.А.Римского-Корсакова.
(На протяжении всего мероприятия звучит музыка. Приложение 1)
Библиотекарь: Ежегодно 22 марта, в день весеннего равноденствия, отмечается Всемирный день Воды. Он был провозглашен Генеральным секретарем ООН в марте 1971 года.
Когда пробьет последний час природы,
Состав частей разрушится земных
Все зримое опять покроют воды
Ф.Тютчев.
«Вода – это жизнь». Казалось, нет штампа привычнее, но более исчерпывающее определение дать практически невозможно. Ведь самое главное для нас: Земля – это наш дом, Воздух – отец, Вода – мать.
Сегодня мы с вами поговорим о самом дорогом на Земле – о воде. О том, как она питает всех и все и спасает в жаркий день.
1-й ведущий: Ее породила Земля на заре своей жизни, когда была раскалена, как огонь. Сродняясь с расплавленными породами, вода застыла в гранитах и базальтах.
2-й ведущий: О роли воды в природе ярко и точно сказал академик И.В. Петрянов-Соколов: «Разве вода – это только жидкость, что налита в стакан? Океан, покрывающий почти всю планету, всю нашу чудесную Землю, в которой миллионы лет назад зародилась жизнь – это вода».
Безбрежная ширь океана
И тихая заводь пруда,
Струя водопада и брызги фонтана,
И все это только вода.
С водой, которая, то жидкая течет в реках и озерах, то паром стремится в облака, то льдами замерзает на морозе, человек встречается с первых дней своей жизни.
2-й ведущий: В кружево будто одеты
Деревья, кусты, провода.
И кажется сказкою это
А в сущности только вода.
Прекрасно, невоспроизводимо многообразие красок солнечного заката, его золотых и багряных переливов, торжественны и нежны краски небосвода при восходе солнца. Эта обычная и всегда необыкновенная симфония цвета обязана рассеиванию и поглощению солнечного спектра водяными парами в атмосфере.
1-й ведущий: Это великий художник – вода. Безгранично многообразие жизни на нашей планете. Но жизнь есть только там, где есть вода. Нет живого существа, если нет воды.
2-й ведущий: Послушайте, как прекрасно об этом пишет удивительный знаток русской природы писатель С.Аксаков:
«Все хорошо в природе, но вода – красота всей природы. Вода жива; она бежит или волнуется ветром; она движется и дает жизнь всему ее окружающему
И горные ключи, и низменные болотные родники бегут ручейками Из многих таких ручейков составляется речка».
1-й ведущий: Вот отсюда, именно отсюда,
Из глубин лесного родника,
Выбегает голубое чудо –
Русская великая река
Н.Палькин

2-й ведущий: Вода - самое важное, самое главное вещество на Земле. Все живое и неживое содержит ее, на планете нет ни одного тела или пылинки, которые были бы лишены воды. Посмотрите на глобусе, почти 3\4 поверхности нашей планеты занято океанами и морями. Наша планета названа Землей по явному недоразумению. Правильно было бы назвать планету Вода.
1-й ведущий: Знаете ли вы, что если всю воду распределить равномерным слоем по земному шару, то такой Мировой океан был бы глубиной до 4 км.
2-й ведущий: Знаете ли вы, что если всю воду собрать в одну каплю, то ее диаметр оказался бы равным 1500 км.
1-й ведущий: Знаете ли вы, что основные запасы воды сосредоточены в морях и океанах – около 1,4 млрд. км3.
2-й ведущий: Знаете ли вы, что пресная вода находится главным образом в ледниках – более 30 млн. км3 , а также в реках и озерах – около 2 млн. км3.
1-й ведущий: Знаете ли вы, что в атмосфере содержится 14 тыс. км3 водяного пара. Молекулы воды обнаружены в межзвездном пространстве, вода входит в состав комет.
1-й чтец: Вода – чудесный дар природный,
Живой, текучий и свободный,
Картины жизни нашей красит
В своих трех важных ипостасях!
То ручейком, то речкой вьется,
То из стакана наземь льется,
То застывает тонкой льдинкой,
красиво названной снежинкой,
То обретает легкость пара:
Была, и вдруг ее не стало.

2-й ведущий: Где вода – там жизнь. Пустыня богата теплом, землей, но нет воды, и не может развиваться жизнь. Вода уникальна и незаменима. Растения на 80-90% состоят из воды, а животные на 75%.
1-й ведущий: Если человек потеряет 68% воды, наступает обморок, а если 912% происходит нарушение обмена веществ, а потеря до 25% воды приводит его к гибели. Даже такое нетребовательное животное, как верблюд – «корабль пустыни», - не может прожить без воды больше 8 дней.
2-й ведущий: Чтобы жить, человеку в сутки требуется не менее 2 литров воды. В зависимости от климата суточная потребность человека в воде может составить 2,5-6л. На личные нужды человек расходует в сутки около 300 литров воды в сутки. Если суточную потребность человека в воде принять за 2,5л, а продолжительность жизни - 70 лет, получится, что за всю жизнь человек потребляет около 60т. воды. Население земного шара каждые сутки потребляет
7 млрд. м3 воды.
2-й чтец: Великий труженик – водица,
Ну как же ей не восхитится!
Она плывет к нам облаками,
Поит снегами и дождями,
И разрушает, и наносит,
И так заботы нашей просит.

1-й ведущий: Но не только для живых существ необходима вода, трудно представить себе какую либо отрасль народного хозяйства, существование которой было бы возможно без использования воды.
2-й ведущий: Упоминание о воде часто встречается в Книге книг – Библии. В Новом Завете вода приобретает статус священной: Иоанн крестил всех в воде, и сам Иисус, «крестившись тотчас вышел из воды» (Мф. 3.16).
1-й ведущий: Вода течет, постоянно движется в ручьях и реках. Древнегреческий философ Гераклит утверждал: «Нельзя дважды войти в одну и ту же реку». Не зря воду часто применяют для духовного и психологического очищения.
2-й ведущий: Мы странно, неправильно живем на Земле: охраняем ценное и драгоценное, а бесценное не храним. Драгоценности, деньги охраняем, а озера, родники – нет. Это совершенно непонятно.
1-й ведущий: Беспечно,
по глупому щедро
Мы рушим природу вокруг
С.Смирнов
2-й ведущий: Сегодня, в начале третьего тысячелетия, пришло время оглянуться на деяния человека. Земля в беде. Тех, кто ее портит, не задумываясь о будущем, – легион. Почему же человек, осознавая необходимость воды, все-таки так безоглядно относится к ней, не бережет ее? Кто ты человек? Человек разумный или неразумное дитя?
1-й ведущий: Еще в XVI в. Елизавета I, королева Англии, объявила премию за изобретение дешевого способа опреснения морской воды. Премия еще никому не вручена.

3-й чтец: Текут отравленные воды
По руслам рек и под землей,
Дожди спадают с небосвода
Сернокислотною водой
Леса теряют свою силу
Уходит нежный запах лип,
Озера, ставшие могилой,
В себе хоронят стаи рыб.
И.И.Ландо
2-й ведущий: Недостаток чистой воды ощущается уже сейчас во многих странах. Однако это не потому, что запасы воды истощаются. Над водой нависла угроза загрязнения. Заводы, фабрики, электростанции потребляют и одновременно загрязняют ее различными продуктами отходов. Со сточными водами предприятий в реки и озера попадают различные продукты отходов, различные ядовитые вещества.
4-й чтец: Не осталось живого места,
Не осталось живой воды.
Соли закислого железа
Убивают воду в Оби.
Стало душно в реке и затхло.
Никакого выхода нет.
Хоть бы рыбе дожить до завтра –
Прожила бы еще сто лет!
В.Братинишский.

2-й ведущий: В такой реке гибнет все живое: рыба, микроорганизмы, растения. Загнивающие воды отравляют воздух, становятся источниками тяжелых заболеваний. Река «болеет», ее воды не могут быть использованы человеком.
5-й чтец: Бросают в реку грязь и мусор,
Не любят реченьку свою.
Ах, если б слышали вы, люди,
Как стонет речка поутру.

6-й чтец: Спросите наших ветеранов,
И вам расскажут старики,
Как пили воду не из крана,
А только из родной реки.
А нынче будто бы из мести,
Легко, как бы назло врагам,
К твоим стремятся берегам –
Тебя штурмует транспорт бойко
И вдоль, и поперек:
Частенько ты бываешь мойкой
Водителям в конце дорог.
Швыряет с берега объедки
Гуляки праздная рука.
1-й ведущий: Ученые установили, что загрязненные сточные воды необходимо разбавить в 100300 раз, чтобы они стали пригодными для жизни обитателей водоемов: растений, животных, микроорганизмов.
1-й чтец: Смерть озера!
Испытывая муку,
Перед прозрачным кладбищем стоишь
Молоками наполненную щуку
Пригнало ветром в никнущий камыш
Трубите лоси! Выходи по зову
Ветвящаяся пламенем гроза!
Кто осквернил прозрачную основу,
Кто плюнул в материнские глаза!
Ю.Линник
2-й ведущий: Озера и реки поддерживают водный режим регионов. Не случайно говорят: «Лес и вода – брат и сестра» или индийская мудрость гласит: «Лес – это вода, вода – это урожай, урожай – это жизнь». Но рек и озер коснулась недобрая рука человека.
А в русских озерах ноет
печаль такой синевы,
Как будто они виновники
сыновней людской вины.
А.Вознесенский
1-й ведущий: Когда - то указом Ивана Грозного, а позднее и Петра I руки рубили, если человек портил леса в радиусе 100м от реки, не дай бог, если вблизи реки срубит дерево, то и головы лишится!
Ко мне больные реки
Явились на прием,
Вползли ручьи - калеки
В мой сумеречный дом.
С.Залыгин
2-й чтец: Все тесно связано со всем.
Примеры мы не станем множить,
Цветка ты не заденешь вдруг,
Чтобы звезды не потревожить.

2-й ведущий: Человек постепенно утрачивает чувство красоты этого мира. Изуродованные плотинами реки, загрязненные их воды, в том числе озерные.
Да много бед приносит человек природе. Воды много, и в тоже время мало. Очень мало. Все меньше остается воды пригодной для человека.
1-й ведущий: Человек может все. Но это вовсе не значит, что человеку заказано все в природе! Пользоваться дарами природы надо с умом, большим тактом и пониманием всех ее законов. Другими словами, нужно все время помнить один из величайших законов «Не навреди!».
2-й ведущий: Не мешай человек, Природа сама справится. Уместно вспомнить первый закон, сформулированный Барри Коммонером «Природа знает лучше!».
3-й чтец: Океан седой гремит набатно,
Он таит обиду в глубине,
Черные, раскачивая пятна
На крутой разгневанной волне
Стали люди сильными, как боги
И судьба Земли у них в руках
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках,
Мы давно «освоили» планету
Широко шагаем в новый век
На Земле уж белых пятен нету.
Черные сотрешь ли человек?
А.Плотников

4-й чтец: Кромсаем лед,
Меняем рек теченье,
Твердим о том, что дел невпроворот
Но мы еще придем просить прощенья
У этих рек,
Барханов
И болот.
Р.Рождественский

5-й чтец: И стала капля чистоты
Гор золота ценней.
Слушайте, запоминайте –
Веленью времени повсюду вы внимайте,
Храните, охраняйте, сохраняйте
Под солнцем обитание свое, да! Да! Да!
Знайте, люди и народы:
Мы дети малые одной большой Природы,
Мы делим с ней удачи и невзгоды,
Одна судьба у нас и у Нее.
В Гурарий

6-й чтец: Не дайте же ей, родимой, умереть, -
Вам внуки будут, правнуки признательны.
Поверьте, речка станет обязательно
В глаза вам с благодарностью смотреть.
М.Глазков


1-й ведущий: Вот и закончили мы разговор об одной из самых насущных проблем нашей планеты – о воде, о той страшной судьбе, которая ждет землян, если они не найдут в себе мужества сказать: «Так дальше жить нельзя!» Нельзя бесконечно и безнаказанно брать и отдавать то, что остается невостребованным Природой.
2-й ведущий: Да! Ничто тогда не спасет нас!
Ни плач, ни мольбы, ни угрозы,
Ни поздно предъявленный счет,
Ни горьких раскаяний слезы –
Ничто нас тогда не спасет!
Н.Палькин
1-й ведущий: Более того, не только не востребованным, но и еще вредным: отравляют чистую воду, губят все живое в ней, истощают запасы «голубой нивы». Остановись, человек, пока не поздно! Если ты конечно Человек с большой буквы, да и вообще человек разумный – такой статус в организации живой Природы ты сам себе определил!
Хотелось бы нам жить и знать
Ее не станут продавать?!
2-й ведущий: А в мыслях все одно и тоже
Как ты вода прекрасна все же!
1-й чтец: Пусть на земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда,
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и вкусная вода.
Пусть никогда не зарастает тиной
Тот берег, на котором я стою
Большие дяди, взрослые мужчины,
Храните речку, светлую мою.

Библиотекарь: И еще раз обращаюсь к вам.
Люди!
У нас в запасе
Есть какое-то время –
И, насколько возможно,
Мир этот надо улучшить.
А Плитченко
Давайте посмотрим правде в глаза и не будем тем страусом, который прячет голову в песок при надвигающейся опасности. Что мы выберем: путь в никуда, а точнее, в пропасть, или путь к гармонии с природой, как того требует само наше естество!






Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий