Доклад на родительском собрании на тему: Формирование правового сознания и гражданской ответственности как важный фактор воспитания у учащихся сознательной дисциплины

Муниципальное образовательное учреждение
Альметьевского района Республики Татарстан








Доклад на тему:
“Формирование правового сознания и гражданской ответственности как важный фактор воспитания у учащихся сознательной дисциплины."




Составила: Рагимова Румия Равильевна учитель истории и обществознания I категории Русско – Акташской средней общеобразовательной школы Альметьевского муниципального района Республики Татарстан






2010 год

Задачи гражданско-правового воспитания

1.Создать условия для самореализации и адаптации учащихся в конкретной ситуации из общественной жизни полноправного гражданина.

2.Способствовать формированию собственного «Я» как активного субъекта деятельности, осмыслению своей социальной принадлежности, социальных ролей, формированию самооценки и саморегуляции.

Многие родители считают, что будущее благополучие их ребенка зависит от того, сколько они вложат в него сегодня. Основными же вложениями считаются деньги и знания.
Самостоятельность, ответственность, общительность, способность ставить перед собой задачи и затем решать их – вот то главное, чему родители должны уделять внимание в воспитании детей.
Семья для ребенка – это место его рождения и становления. Именно в семье ребенок получает азы знаний об окружающем мире, а при высоком культурном образовательном потенциале родителей – получает не только азы, но и саму культуру всю свою жизнь. Семья – это определенный морально - психологический климат, это школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям. С близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.
Если в семье нет должной гармонии чувств, то ребенок подвержен влиянию безнравственной атмосферы, буйных, а не редко низменных страстей, эмоционально отрицательных проявлений в отношении к нему самому, то нередко в таких семьях семейное воспитание становится неблагоприятным фактором формирования личности.
Другой особенностью семейного воспитания является тот факт, что семья представляет собой разновозрастную социальную группу: в ней есть представители двух, трех, а иногда четырех поколений. А это значит – различные ценностные ориентации, различные критерии оценок жизненных явлений, различные идеалы, точки зрения, убеждения.
В семье ребенок включается во все жизненно важные виды деятельности – интеллектуально – познавательную, трудовую, общественную, художественно – творческую, игровую, свободного общения. Причем проходит все этапы ее: от элементарных попыток действий (взять в руку ложку, вбить гвоздь, нарисовать человечка, помочь маме и т.п.) до сложнейших социально и личностно значимых форм поведения.
Сейчас некоторые, а может быть большинство родителей считают, что ребенок должен знать все стороны жизни. Пусть ребенок знает все! А то вырастит в тепличных условиях, войдет в жизнь, встретится с правдой жизни и не выдержит свалившиеся на него испытаний. Задача воспитания не в запретах, а том, чтобы развить у ребенка вкус и понимание, что такое хорошо и что такое плохо, чтобы ему самому неприятно было смотреть плохой фильм. Ребенку надо дать образец, от которого он будет все отсчитывать, с которым будет сравнивать. Воспитание без идеологии практически немыслимо. Идеология – это есть система воспитания как взрослых, так и детей. Идеология предполагает наличии идеалов (героев, примеров из жизни, достойных подражанию), норм морали и иерархии ценностей (общественные интересы выше личных). Любой яркий образ оставляет в душе ребенка глубокий след. Если вы позволяете смотреть по телевизору все подряд, то до беды не далеко.
Важную роль в воспитании играет вся обстановка в семейной жизни, в частности эмоциональный характер взаимоотношений между родителями и детьми. Именно в семье закладываются основы характера, исходные жизненные установки, ценности. Поэтому дефекты семейного воспитания одна из основных проявлений преступлений и правонарушений несовершеннолетних. Одним из негативных обстоятельств в семьях является неумение и нежелание благопристойно, уважительно по отношении друг к другу вести себя в повседневном общении, привычное пьянство, наркомания отдельных членов семьи в сочетании с попытками вовлечения других членов семьи в эти неблаговидные занятия. У подростков постоянно подвергающихся физическому и психическому насилию, складывается убеждение, что грубость – норма отношений между людьми. Они легко впадают в состояние гнева, причем их гнев чаще всего изливается на более слабых: младших по возрасту, на животных. Зачастую несправедливое отношение к подростку вызывает отчаянное желание любой ценой отомстить обидчику и ведет к совершению преступлений. В 30 % случаев преступления против жизни несовершеннолетние совершают в ответ на провоцирующие действия со стороны будущей жертвы.
В нормальных социальных и психологических условиях подросток не станет преступником. Школьники – правонарушители – это обыкновенные дети, которые в результате неправильного воспитания и дурного примера стали правонарушителями.
Кто же такой гражданин сегодня в нашей стране? Это человек, имеющий права и обязанности, соблюдающий закон и отвечающий за свои поступки. Каждый человек нашего общества должен иметь свою гражданскую позицию, а гражданская позиция не возможна без политической, нравственной или правовой культуры.
Курение в общественном месте - это личное дело каждого, или?
Правовая культура – определенный уровень правосознания, включающий в себя знание действующего законодательства, правильное его понимание, соблюдение, исполнение, применение, нетерпимое отношение к любым нарушениям законности.



ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА



Активность правоохранительной культуры
Глубокие правовые знания


Положительное отношения к праву


Правомерное поведение


Нравственность


Умение пользоваться правовыми знаниями

Уважение к праву


Правопослушное поведение

Закладывается в семье (совесть, честь, ответственность)




Человек с развитыми правовыми чувствами по меньшей мере не станет правонарушителем, он будет вести себя в соответствии с законами, окажется законопослушным гражданином.
Советы родителям.
1.Как можно чаще собираться всей семьей и вместе обсуждать прошедший день, совместно решать возникшие проблемы и делится успехами. Хорошо, если вы часто общаетесь со своими детьми, умеете терпеливо их выслушивать, доверяйте им и не бойтесь, когда дети выражают такие чувства как страх, грубость, злость.

2.Вы совершите большую ошибку, если будете наказывать своих детей в присутствии других. А вот, чрезмерная опека только мешает их самостоятельности и ответственности, а чем раньше они станут самостоятельнее, тем будут лучше осознавать свои поступки.

3.Не отвечайте на грубость грубостью. Вооружитесь юмором и ласковым словом. Не лезьте со своими советами.

4.Проявите мудрость и широту души, милосердие и благородство. И помните, дети, как сказал мудрец, всегда правы, ибо им принадлежит будущее. Постарайтесь осмыслить этот парадокс, а не утверждать, что он неверен.

Приложенные файлы


Добавить комментарий