Разоблачение в романе «Преступление и наказание» идеи «одно зло и сто добрых дел»

Тема: Разоблачение в романе Достоевского
«Преступление и наказание» идеи «одно зло и сто добрых дел»

Задачи урока: подвести учащихся к пониманию истинных причин трагической опустошенности жизни Свидригайлова и его несостоявшейся попытки нравственного воскресения.
Добиться понимания учащимися того, что в жизни человека, совесть которого не чиста, может наступить такой момент, когда уже ничто не может спасти его;
Пробудить чувство ответственности за свою собственную жизнь, за свои поступки.

Ход урока:
Обращение к классу.
Решение проблемной ситуации
(-разговор о Свидригайлове):
-Подумайте, кто, по-вашему, прав в оценке Свидригайлова?
В. Шкловский: «это шулер, альфонс, насильник и отравитель».
В.Кирпотин, исследователь творчества Достоевского «потенциально Свидригайлов человек большой совести и большой силы».
-Вспомните, какой финал Свидригайлова.
-Поразмышляйте о причинах самоубийства героя.
(-за скуки; - «его ничего не интересовало») ;
-«мучился из-за прошлого» ;
-«сошёл с ума»

Учитель:
-Разные причины указываете вы. Все это говорит о сложной и трагической судьбе героя.
-Итак, давайте подробнее поговорим о нем, тем более, что сам автор считал создание образа Свидригайлова своей большой удачей и записал в дневнике: «Свидригайлов, Свидригайлов! Великолепно будет!»

(выступления ребят)

а) Предыстория героя (из письма Пульхерии Александровны, рассказов Дунечки, Лужина, признаний самого Свидригайлова)

б) Сны, призраки и приведения , являющиеся герою.

в) Не вызывает сомнений, его виновность в чем? ( в самоубийстве девочки –подростка: косвенная вина гибели делового человека Фильки; не чувствует он себя спокойно и при воспоминании о Марфе Петровне).


Учитель:
- И все де в прошлой жизни Свидригайлова было нечто такое, что заставило Марфу Петровну, женщину «пламенную и восприимчивую», выкупить его из долговой ямы, увезти к себе в деревню, а потом возвратить долговой документ да еще вдобавок «примечательную сумму» подарить?
-А что Дунечка отмечает?
(«его терпение и даже вежливость»)
- Однако все перевернулось в жизни Свидригайлова с появлением в их доме Дунечки Раскольниковой. Расскажите об этом.

Учитель:
-Ряд исследователей считают, что встреча с Дуней и безответная любовь к ней –это наказание Свидригайлову за «все его гнусности», ему нечем жить, и он предпринимает свой последний «вояж».
(выступления учащихся по VI части)

а) Художественный пересказ – встреча Раскольникова с Свидригайловым;
б) Чтение сцены объяснения Свидригайлова с Дуней.

·
- А может встреча с Дуней это не наказание, а озарение, просветление в жизни Свидригайлова?
-Так что ж, по-вашему, приговаривает героя к смерти? Любовная неудача? Крушение надежды на спасение, утрата идеала?

Учитель:
-Любовь пробуждает лучшее, что есть в Свидригайлове. Он спешит в Петербург с решением или больше не жить или найти спасение.
В Раскольникове, о котором ему так много рассказывала Дуня, он надеется увидеть одного из тех, кто живет по другим законам –законам добра, красоты, подлинного великодушия. Он хочет почувствовать от власти прошлого, которое цепко держит его, напоминая о себе приведениями.
-Расскажите о добрых делах Свидригайлова. Как они характеризуют его? (все он делает с величайшим тактом и деликатностью, не добиваясь не благодарности, ни доброй памяти о себе). Он искренне творит добро, но это не приносит ему удовлетворения.
-Что же произошло?
(Очевидно прошлые преступления «омертвили» какую-то часть его души и цинизм гибели охватывает его все прочнее и глубже. Слово «скучно» не сходит у него с языка.
-Остается одна надежда на спасение. Где она? (Дунечка)
- Но тут выясняется что-то очень важное. Что именно? Оно и даст окончательный ответ.
(Это Раскольникову казалось, что Свидригайлов способен только на разврат, а он не хочет принять жертву Дунечки, оказывается ему, чья совесть не чиста, нужна настоящая любовь, которая и откроет дорогу к новой жизни).
Учитель:
-Но дорога эта для него закрыта.
Предлагаемый им Раскольникову рецепт: бежать за границу и добрыми делами загладить преступление, - его самого уже спасти не может.
Ничто не может спасти Свидригайлова от разрушения и гибели.
-Каковы же нравственные уроки трагической судьбы Свидригайлова? (об этом размышляют учащиеся)
-зло, причиненное человеком людям, всегда оборачивается и против него самого, убивая часть души его;
-без веры в истину и добро жить нельзя. Свидригайлов это понял сам и казнил себя;
-ни человек, ни общество, ни человечество не могут жить без цели, без идеала.

Заключительное слово учителя:
-Да, показывая самоубийство Свидригайлова, Достоевский полностью реализовал свой нравственно-философский замысел: человек имеет личную ответственность за свою несостоявшуюся жизнь.
Вот оно, тревожно предупреждение писателя 19 века веку 20-му.
Может, потому Достоевский и записал в дневнике «Свидригайлов, Свидригайлов! Великолепно будет!»

Для домашнего задания:
подумайте над вопросом:
Чем современен для нас Достоевский? Каковы нравственные уроки?


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий