Игровая программа «Мастерская Маленького принца»

Управление образования Администрации
Сосновского муниципального района
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Детско-юношеский центр












Игровая программа «Мастерская Маленького принца»







Автор: Устинова Н.В.,
методист
МОУ ДОД Детско-юношеский центр








Место выполнения работы: МОУ ДОД Детско-юношеский центр,
кружок «Весёлая Академия», п.Сосновское Нижегородской области




Сосновское

2009 г
Игровая программа «Мастерская Маленького принца»
Продолжительность программы: 1,5 часа. Место проведения: МОУ ДОД ДЮЦ.
Программа рассчитана на любое количество человек.
Действующие лица: Маленький принц, четверо ведущих мастерских «Витраж», «Марлевая скульптура», «Аэрограф», «Свечи».
Идея программы: Идея состоит в том, что ребята изготавливают разнообразные поделки,
рисунки, витражи, граффити, марлевую скульптуру с изображением героев произведения «Маленький принц», а затем каждый дарит свою поделку лучшему другу. Таким образом, дети становятся ближе друг другу, создаются узы дружбы.
Почему выбрали именно этот сюжет?
В 2009 году исполнилось 50 лет с тех пор, как «Маленький Принц» впервые был издан на русском языке в переводе Норы Галь.
Лучшим подарком для главного героя этой книги является личное знакомство с теми, кто его любит.
Для этого мы разработали и реализовали проект «Друзья Маленького Принца». Игровая программа «Мастерская Маленького принца» является частью проекта.

Цель:
создание сообщества людей, которые связаны между собой не только теплыми чувствами к Маленькому Принцу, но и реальными дружескими связями для реализации полезных добрых дел.
Задачи:
Реализация множества производных продуктов с изображением Маленького принца - мальчика с золотыми волосами к 50-летию перевода книги «Маленький принц» на русский язык
Обучение способам организации свободного времени, которые позволяют улучшить настроение
Воспитание доброты, внимательного отношения к окружающим людям, своим друзьям

Описание игровой программы «Мастерская Маленького принца».
1) Игра «Знакомство». Ребята придумывают названия команд.
2) Рассказ о произведении Экзюпери «Маленький принц».
«Пустыня, ребенок, летчик, роза, барашек и лис...
Философская и поэтичная сказка «Маленький Принц» объединяет одновременно и разные культуры, и сердца многих людей, потому что пробуждает в нас лучшие чувства, очаровывает и не перестает удивлять», писал Оливье д’Агэ, сын внучатого племянника писателя.
В 2009 году исполняется 50 лет с тех пор, как «Маленький Принц» впервые был издан на русском языке в переводе Норы Галь.
В наши дни, с более чем 80 миллионами проданных экземпляров, «Маленький Принц» соперничает с Библией и «Капиталом» Карла Маркса во главе списка наиболее читаемых книг в мире. Существует около 160 переводов книги в более чем 500 изданиях, ее изучают во многих школах.
История о Маленьком Принце своей популярностью во многом обязана этой хрупкой детской фигурке, то всепланетный успех этой философской книги объясняется глубиной
и точностью размышлений автора на всеобщие темы, которые он рассматривает под видом сказки для детей: смерть и жизнь, любовь и дружба.
3) Звучит мелодия песни «Звёздная страна».
4) Детям показывают электронную презентацию о Маленьком принце, выполненную для реализации проекта «Друзья Маленького принца».
5) Выходит Маленький принц, исполняет один куплет песни:
Где же вы, где же вы,
Счастья острова?
Где побережье
Света и добра?
Там, где с надеждою,
Там, где с надеждою
Самые нежные бродят слова
Учитель приветствует Маленького принца, говорит, что сегодня ребята совершат путешествие на планету «Мастерская Маленького принца».
Ах, как часто, глядя в поднебесье,
Мы мечтаем покорить пространство.
И, как Маленькие принцы, в одночасье
На других планетах оказаться.

Маленький принц говорит, что прежде чем отправиться на эту планету, он хочет поделиться с ребятами некоторыми секретами.
Слова Маленького принца:
Мои правила стары, как ваша планета, но люди забыли о них. Они всё время куда-то спешат, у них не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазине. Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями, и потому люди больше не имеют друзей Люди выращивают в одном саду пять тысяч роз и не находят того, что ищут. А ведь то, что они ищут, можно найти в одной-единственной розе, в глотке воды. Если любишь цветок – этого довольно, чтобы почувствовать себя счастливым.
Другие правила вы узнаете, если правильно выполните задания в четырёх творческих мастерских: «Витраж», «Марлевая скульптура», «Аэрограф», «Свечи».

7) Маленький принц (сказочного героя играет Андрианов Олег»
вручает маршрутные листы каждой команде, на которых указан порядок прохождения станций (мастерских).
8). Работа в мастерских.
Одновременно работают 4 мастерских:
«Витраж»,
«Марлевая скульптура»,
«Аэрограф»,
«Свечи».
Занятия проводятся по 20 минут.

1) 1 мастерская – «Марлевая скульптура».
В этой мастерской занятия проводит Мулина Ольга.
Оля учит ребят декоративному оформлению бутылки в технике марлевой скульптуры.







Технологическая карта
№ п/п
Последовательность основных операций

1.
Смешиваем в равных частях клей ПВА и водоэмульсионную краску.

2.
Деревянной палочкой опускаем марлю на дно полученного состава

3.
Отжимаем лишнюю смесь

4.
Раскладываем смоченную в составе марлю и ставим на неё бутылку.

5.
Один край марли поднимаем и выкладываем на бутылке
по направлению вверх

6.
Следующий край марли выкладываем таким же образом

7.
Формируем складки, применяя деревянную палочку

8.
Из солёного теста лепим фигурки Маленького принца и Лиса.

9.
Фиксируем фигурки на поверхности бутылки, используя деревянную палочку.

10.
Декорируем горлышко бутылки. Выкладываем марлю, двигаясь снизу вверх.

11.
После полного высыхания грунтуем поверхность бутылки снизу вверх этим же составом.

12.
Приступаем к раскрашиванию бутылки. Краску наносим снизу вверх.

(В конце занятия участники получают звезду жёлтого цвета с высказыванием Маленького принца:
«Есть такое твёрдое правило: встал поутру, умылся, оделся, привёл себя в порядок и сразу приведи в порядок свою планету»)


2). 2 мастерская – «Аэрография». Занятие проводит Андрианов Олег
Изготовление салфеток и шарфов с нанесением рисунка методом аэрографии.
Специальным фломастером выдуванием через трафарет наносится рисунок Маленького принца и Лиса. Получается очень красиво.


Технологическая карта
№ п/п
Последовательность основных операций

1.
Подготавливаем аэрограф для работы.

2.
Кладём ткань лицевой стороной кверху

3.
Отрезаем по выкройке шарф ножницами

4.
Обрабатываем концы шарфа «мережка»

5.
Накладываем трафарет на шарф

6.
Выдуваем воздух через специальный фломастер
на расстоянии 20-25 см от шарфа.
Стараемся, чтобы краска
заполнила все вырезанные части трафарета.

7.
Сушим изделие.

(В конце занятия участники получают звезду синего цвета с высказыванием: «Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил»)


3). 3 мастерская – «Витраж». Занятие проводит Деревенец Мария.
Специальными красками «Витраж» раскрашивается рисунок Маленького принца, предварительно нанесённый контуром на прозрачную коробку
для диска.

Технологическая карта
№ п/п
Последовательность основных операций

1.
Подкладываем рисунок с изображением Маленького принца под открывающуюся часть коробки для диска

2.
Обводим чёрным контуром рисунок

3.
Оставляем для просыхания на 5 минут

4.
Красками «Витраж» жёлтого цвета закрашиваем волосы Маленького принца и звёзды

5.
Закрашиваем синей краской плащ героя

6.
Закрашиваем сапоги

7.
Закрашиваем фиолетовой краской отвороты одежды и сапоги

8.
Оформляем фон рисунка разноцветными звёздами

9.
Сушим изделие

(В конце занятия участники получают звезду красного цвета с высказыванием:
«Искать надо сердцем – самого главного глазами не увидишь»)


4). 4 мастерская – «Свечи». Занятие проводит Кузина Ксения.
Из специального воска лепятся фигурки героев произведения.
На этой станции поэтапно изготавливаем розу.
Технологическая карта
№ п/п
Последовательность основных операций

1.
Сворачиваем пластину воска красного цвета «рулетиком».

2.
Отрезаем 7 равных частей

3.
Начинаем делать лепестки розы.
Делаем из кусочков шарики

4.
Шарик прижимаем пальцами, чтобы превратился в плоский блин

5.
Переворачиваем заготовку, отступаем 3 мм от края, нажимаем внутрь, конец лепестка прищипываем

6.
Так делаем 7 лепестков

7.
Теперь лепестки соединяем в розу.
В первый лепесток в середину кладём фитиль,
зажимаем, присоединяем 2 лепесток

8.
Из солёного теста делаем подставку для розы.

9.
Укрепляем розу на подставку.


(В конце занятия участники получают звезду белого цвета с высказыванием:
«Судить надо не по словам, а по делам»)

9) В конце каждого занятия каждому участнику, успешно справившемуся
с заданием, вручается звезда определённого цвета, на которой написано высказывание из книги «Маленький принц».

Побеждает тот, кто участвовал во всех мастерских и собрал звёзды красного, синего, жёлтого и белого цвета. Этот человек обменивает разноцветные звёздочки на одну большую звезду, пишет на ней своё имя, приклеивает эту звезду на небе Маленького принца.
С этой минуты победитель имеет право считаться другом Маленького принца, его фотографируют на фоне стенда «Друзья Маленького принца».

10) Идёт награждение ребят, активно работавших по проекту.
11) Итог занятия.

В ходе реализации проекта (декабрь 2009 – январь 2010 г) в игровой программе приняли участие более двухсот детей из 5 школ района.










13PAGE 15


13PAGE 141015
























Заголовок 1 Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий