РАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ ДОУ, КАК АКТУАЛЬНАЯ ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФМАСТЕРСТВА.

АРИШИНА ЛАРИСА ЯСОНОВНА
Учитель-логопед высшей квалификационной категории.
Руководитель районного методического объединения
учителей-логопедов ДОУ.





РАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ ДОУ, КАК АКТУАЛЬНАЯ ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФМАСТЕРСТВА.



В Выксунском районе Нижегородской области уже много лет функционирует РМО учителей-логопедов муниципальных дошкольных образовательных учреждений. Последние 15 лет являюсь руководителем этого объединения. В этом учебном году оно объединяет 17 специалистов.

4-5 раз в год, на заседаниях РМО, наши учителя-логопеды овладевают новейшими коррекционными технологиями. Обмениваются опытом работы, используя самые различные формы работы, от традиционных до модернизированных по содержанию деятельности: конференции, семинары, тренинги, круглые столы, мастерклассы, педмастерские и т.д. Реализация такой структуры районной методической службы, основана на учете индивидуального запроса и высокой профессиональной подготовке наших специалистов.
Предлагаю Вашему вниманию модель РМО, отчет о работе за прошедший учебный год и план работы на текущий учебный год. Надеюсь, эти материалы могут пригодиться коллегам, особенно начинающим.


























Отчёт о работе
Отчет о работе РМО учителей-логопедов
МДОУ Выксунского района
в 2009-2010 учебном году.


В работе РМО учителей-логопедов принимали участие 18 специалистов. Состав РМО постоянен, что позволяет выстраивать систему работы, учитывая мотивационное и эмоциональное единство коллектива.
Три учителя-логопеда имеют высшую квалификационную категорию;
двенадцать учителей-логопедов первую квалификационную категорию;
три учителя-логопеда имеют вторую квалификационную категорию.
Тема РМО учителей-логопедов в 2009-2010 учебном году: «Расширение сферы профессионального общения специалистов разной ведомственной принадлежности, действующих в рамках коррекции речи».
Цель: содействие профессиональному росту и самореализации учителей-логопедов. Расширение спектра представлений об актуальных формах, техниках и технологиях коррекционной работы с детьми, их родителями и педагогами.
Приоритетными направлениями работы методического объединения были
Информационно-методическое обеспечение учителей-логопедов.
Ознакомление специалистов с новыми технологиями.
Оказание логопедам помощи в практическом овладении новыми коррекционными технологиями.
Обмен опытом работы со специалистами разной ведомственной принадлежности, имеющих отношение к коррекции речевых проблем детей.
Тематическое планирование заседаний РМО составлено было на основе выявлений затруднений и запросов специалистов, специфики и диагностики речевых возможностей и проблем детей с нарушениями речи.
Повышению профессионализма учителей-логопедов, проявлению их заинтересованности и самостоятельности способствовали рефлексивные методы управления подготовкой, проведением и практической работой РМО, т.е. делегирование многих полномочий и ответственности за результаты подготовки к заседаниям и проведение практических занятий с детьми - учителям-логопедам, членам РМО.
Чередование работы творческих групп разрабатывающих тематику заседания РМО, позволили применить различные формы их проведения: конференция, круглый стол, модульные и интегрированные занятия, мастер классы и др. Все заседания в обязательном порядке включали теоретическую и практическую часть и поводились с применением мультимедийных технологий.

Тематика заседаний РМО была следующая:
РМО№1. «Модернизация содержания, технологии, приемов и методов коррекционной деятельности учителя-логопеда МДОУ».
Форма проведения - заседание круглого стола. Творческая группа разработавшая заседание Аришина Л.Я.(руководитель РМО ,учитель-логопед МДОУ детский сад №26), Бычкова И.Н.(учитель-логопед МДОУ детский сад №25), Ледяева Е.П (зав.логопунктом Управления образования, учитель-логопед МДОУ детский сад №31).
Место проведения МДОУ №26
РМО№2. «Обобщение лучшего практического опыта работы специалистов разной ведомственной принадлежности».
Форма проведения - практическая конференция
Презентации
Гарина С. В. дефектолог первой квалификационной категории – «Специфика работы в Государственном учреждении «Социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних».
Закревская О.В. дефектолог ГУЗНО «Выксунский специализированный дом ребёнка – «Система работы по программе «Развивайся малыш».
Мишина Н. Б. учитель-логопед первой квалификационной категории логопункта Управления образования (МОУ СОШ №11) –« Система работы по коррекции дисграфии».
Фролкина А. В. логопед высшей квалификационной категории. Детская поликлиника ЦРБ
«Преемственность в работе, как залог успешного обучения. Презентация авторской программы».
Боловленкова Е. В. учитель-логопед второй квалификационной категории, логопункта Управления Образования (МОУ СОШ №6) –« Опыт экспериментальной работы по формированию самостоятельной речи у учащихся».
Ильминова В. А. учитель-логопед первой квалификационной категории, логопункта Управления Образования (МОУ СОШ №12) – «Использование таблиц для профилактики дисграфии и дислексии».
Аришина Л. Я. учитель-логопед высшей квалификационной категории МДОУ детский сад №26 –« Проектная деятельность как способ повышения уровня профессионального мастерства».
Место проведения МОУ СОШ №6
РМО №3. «Преемственность системы образования и здравоохранения в плане коррекции и профилактики речевых расстройств у детей».
Форма проведения - практическая конференция.
Организаторы мероприятия-Аришина Л.Я. руководитель РМО, Ледяева Е.П.зав. логопунктом Управления Образования, Ерохова Т.Ф .учитель-логопед логопункта Управления Образования (МОУ СОШ №8).
НефедовА.В. зав. детской поликлиникой ЦРБ., Фролкина А.В - логопед, Груздев В.А - детский невропатолог, Саблин А.В.–детский психиатр ЦРБ ,.
Место проведения Детская поликлиника ЦРБ.
РМО№4 . «Возможности использования компьютерных технологий в практике дошкольного учителя-логопеда».
Форма проведения – семинар-практикум.
Творческая группа по организации и проведению: СазановаЛ.В. (МДОУ№ детский сад 36), Хазиева Т.В. (МДОУ детский сад №4), Тигачина В.В.(МДОУ детский сад №12), Горбачева И.Е. (МДОУ детский сад №32),
Место проведения МДОУ детский сад №36
Разнообразие форм организации заседаний РМО, проходивших в доброжелательной эмоциональной атмосфере позволили активизировать степень мотивированности логопедов к постоянному профессионально-личностному развитию и самообразованию.
По результатам мониторинга можно сделать вывод, что в учебно-методическом процессе учителя-логопеды приобрели или усовершенствовали основные профессиональные умения: проектировочно - прогностические, организаторские, диагностические, исследовательские, коммуникативные.
Заседания в форме выбора необходимого ответа с альтернативным ответом, с кратким свободно конструируемым ответом, собеседование, анкетирование позволили повысить качество мониторинга востребованности работы РМО.
Анализируя работу РМО, 100% учителей-логопедов отметили высокую степень удовлетворенности состоянием методической работы в объединении, качеством методической помощи. Признали её удовлетворительной, отвечающей запросам учителей-логопедов и позволяющей успешно повышать профессиональный уровень.
А так же имеющей перспективу совершенствования в рамках контекста темы «Инновации в деятельности дошкольного учителя-логопеда». Дальнейшее повышение профессиональной компетентности - остается приоритетной целью работы РМО учителей-логопедов ДОУ на предстоящий 2010-2011 учебный год.




План работы РМО
учителей-логопедов МДОУ
Выксунского района
На 2010-2011
учебный год.



Цель: Повышение квалификации, профессионального и педагогического мастерства.



Задачи:
Продолжить совершенствование методики коррекционно-развивающей работы по теме: «Оптимизация работы учителя – логопеда через использование инновационных технологий».



2.Апробирование инновационных технологий и выработка рекомендаций по их использованию в воспитании
и обучении детей с речевыми нарушениями.





Цели и задачи
Содержание
Форма проведения
Ответственные
Дата и место
Методический продукт



Цель:
создание единого подхода к ведению рабочей документации учителя-логопеда


Задачи:
1Уточнить содержание нормативно-правовых документов, программно-методических материалов, рабочей документации учителя-логопеда.
2 Мотивировать участников РМО на внедрение в свою деятельность.
инновационных коррекционно-развивающих технологий.


Заседание 1
Тема: Оптимизация
подготовки и работы с логопедической документацией.
1.Мультимедийная презентация к теме.
2.Практикум по работе с документацией.
2.Сообщение: «Нетрадиционные подходы к организации логопе-дических занятий : сказкотерапия, ароматерапия, песочная терапия»
3.Анализ результатов комплек-тования групп компенсирующей направленности.
4.Рекомедации руководителя РМО.
5.Утверждение плана работы РМО.
6..Выставка методических материалов и новинок коррекционно-развивающей литературы.



7..Мониторинг качества усвоения материалов РМО.


Педагоги-
ческая мастер-
ская


Аришина Л.Я.рук. РМО (МДОУ детский сад №26).

Ледяева Е.П.зав логопунктом Управления Образования
.
Горбунова З.А.(МДОУ детский сад №31)


Сентябрь.
МДОУ №26



Информационный буклет.

Методический пакет рабочей документации учителя-логопеда.




Цель:
поиск современных эффективных технологий позволяющих достичь качественно более высоких результатов коррекции.
Задача:
Внедрить новые формы организации коррекционного процесса, позволяющих успешно корректировать сложные речевые нарушения и осуществлять взаимодействие всех участников коррекционного процесса.

Заседание 2
Тема: «Апробирование инновационных технологий и выработка рекомендаций по их использованию в воспитании и обучении детей со сложными речевыми нарушениями»

Просмотр и анализ занятия.

2.Выступление родителей детей со сложными речевыми нарушениями «Взаимодействие семьи и логопеда».
3..Практикум «Разработка индивидуального образовательного маршрута».
4.Рекомедации руководителя РМО.

5.Презентация сборника, обобщающего опыт работы по теме РМО.

6. Мониторинг качества усвоения материалов РМО.


Мастер класс с участием логопеда детской поликлиники ЦРБ, Дома ребенка,
РМО учителей-логопедов ДОУ и МОУ СОШ.


Творческая группа:
Фролкина А.В.ЦРБ, Д/С Гимназия №14
.
ТигачинаВ.В (МДОУ детский сад №12)

КондрушинаС.(МДОУ детский сад №1)

Аришина Л.Я. (МДОУ детский сад №26,МО СОШ№9)

Ледяева Е.П. зав. логопунктом Управления Образования.
.

Октябрь
Детский сад-гимназия»14.



Мультимедийная программа.

Сборник- «Банк опыта по теме РМО»

Памятка-алгоритм
составления
индивидуального образовательного маршрута


Цель:
-Привлечение внимания к проблемам здоровьесбережения детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
Задача:
1. Мотивировать членов методического объединения на актуализацию теоретических знаний и практических навыков в вопросах использования здоровье сберегающих технологий в коррекционно-развивающей работе дошкольных учреждений.
2.Оптимизировать работу по повышению уровня компетентности учителей-логопедов в инновационном образовании.

Заседание 3
Тема: «Здоровьесберегающие технологии в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда».
1.Просмотр и анализ занятия.
2.Круглый стол по теме РМО.

3.Обзор литературы по теме
4..Рекомедации руководителя РМО.

5.Презентация сборника, обобщающего опыт работы по теме РМО.

6. Мониторинг качества усвоения материалов РМО.

7.Выставка дидактических и методических материалов.



Круглый стол



Творческая группа:
Гадалова О.Ю.(МДОУ№19)
ГубанихинаЕ.А.(МДОУ№7)

Фатеева Г.А.(МДОУ№21),

Бычкова И.Н.(МДОУ№25).

Аришина Л.Я.(Руководитель РМО),



Декабрь МДОУ №19.




Видеоматериал:
«Подгрупповое логопедическое занятие с использованием здоровьесберегаю-щих технологий»

Сборник- «Банк опыта по теме РМО»
Памятки:1/ Лист оценки деятельности РМО
2/Самоанализ профессиональных запросов учителей-логопедов.

Мультимедийный сборник «Все гимнастики хороши»





Цель: Актуализация представлений о вариативных формах обучения для детей с ограниченными возможностями через инклюзивное пространство общеобразовательного
учреждения.

Задача:
Ориентировать учителей-логопедов на поиск новых способов удовлетворения образовательных потребностей дошкольников с особыми нуждами.

Заседание 4
Тема:
«Организация работы с дошкольниками с особыми образовательными потребностями».

1..Сообщение «От интеграции к инклюзии»

2.Просмотр и анализ занятия.

3..Организация работы с детьми-инвалидами.

4.Мониторинг результатов работы РМО в 2010-2011 уч.г.
.Планирование работы на 2011-2012 уч.г.

4.Обзор новинок
литературы по теме.
5.Презентация сборника, обобщающего опыт работы по теме РМО.
6. Мониторинг качества усвоения материалов РМО.

Семинар

Творческая группа:
КартыгинаТ.В.(МДОУ№7),

ХазиеваТ.В.(МДОУ№4).

Шибанова Т.С.(МДОУ№3),
ГорбуноваЗ.А.(МДОУ№31),

ГорбачеваИ.Е.(МДОУ№32).

Аришина Л.Я.(Руководитель РМО.)

Ледяева Е.П зав. логопунктом Управления Образования.
.

Апрель МДОУ №7.

.
Сборник - «Банк опыта по теме РМО».

Мультимедийная презентация опыта- «Интеграция или инклюзия?».

«Проект плана РМО на 2011-2012 учебный год.










13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115



Модель РМО Учителей-логопедов ДОУ


Цель
Повышение профмастерства.
Организация пространства для стимулирования обмена опытом и развития рефлексии.


Приоритеты
Информационно-методическое обеспечение.
Ознакомление с новыми коррекционно-развивающими технологиями.
Обмен опытом работы.
Оказание помощи в овладении инновационными навыками практической работы.


Формы организации деятельности
Открытые занятия, семинары-практикумы, творческие мастерские, круглые столы, конференции, мастер-классы, презентации.


Методический продукт.
Методические материалы по теме РМО.
Пакеты диагностических и дидактических материалов.
Видео и фотоматериалы, иллюстрирующие опыт работы.
Выставки, буклеты, памятки и др.




Заголовок 115


Добавить комментарий