Программа коллективно–творческого дела вожатский корпус «ПАРУС»






Программа

коллективно – творческого дела


ВОЖАТСКИЙ КОРПУС

«ПАРУС»










Взгляд на проблему:

Вместе с исчезновением из школьной практики детских общественных организаций исчезли и условия для развития молодежного самоуправления.
В новых воспитательных условиях задача социализации современного школьника не может быть решена без развития самоуправления в школе.
Смысл детского самоуправления состоит в том, чтобы школьники на практике приобрели личный опыт демократических отношений, искали возможности для гражданского и личностного самоопределения.

Общее положение
Объединение «Парус» - добровольное самоуправляемое объединение на основе общего, социально-значимого дела МБОУ «СОШ №4». Объединение основано на принципах равенства, взаимопомощи и гуманизма.

Цели и задачи

Создание условий для реализации разнообразных запросов детей и учащихся.
Развитие способностей социальной устойчивости, адаптации в современном мире.
Выявление подростков, склонных к педагогической работе, способных самостоятельно адаптировать свой ум, талант, лидерские качества, навыки самообразования и индивидуальности.




Схема управления
вожатским корпусом «ПАРУС»

Координатор -
Зам. директора по воспитательной
работе Ершова С.В.


Консультант -
учитель Клепальская Н.Ф.


Вожатский корпус «ШАГ»
1. Старший вожатый
2. Вожатые – волонтеры (5-8 классы)

5-е классы 6-е классы 7-е классы 8-е классы
6 человек 8 человек 6 человек 8 человек

1 «а» 2 «а» 3 «а» 4 «а»
1 «б» 2 «б» 3 «б» 4 «б»
1 «в» 2 «в» 3 «в» 4 «в»
2 «г» 4 «г»

КТД


Общее положение
Объединение «Парус» - добровольное самоуправляемое объединение на основе общего, социально-значимого дела МБОУ «СОШ №4». Объединение основано на принципах равенства, взаимопомощи и гуманизма.

Цели и задачи

Создание условий для реализации разнообразных запросов детей и учащихся.
Развитие способностей социальной устойчивости, адаптации в современном мире.
Выявление подростков, склонных к педагогической работе, способных самостоятельно адаптировать свой ум, талант, лидерские качества, навыки самообразования и индивидуальности.

Этапы реализации проекта
второго года работы

Октябрь 2010г. – организационный (организация КТД, распределение ролей, составление плана работы)
Ноябрь-апрель 2010-2011гг. – основной (работа с детьми и классными руководителями по плану)
Май 2011г. – заключительный (подведение итогов, награждение).





Стимулирование членов вожатского корпуса «ПАРУС»

Грамоты и благодарственные письма за работу с детьми
Отработка практики
Рекомендательные письма для работы вожатыми в летнем лагере «Чебурашка»
Законы
вожатского корпуса
Активность
Хорошее настроение
Интересные дела
Постоянство и регулярность
Терпимость
Относиться к детям, как к лучшим своим товарищам

Направления работы

Игротека «Игры на переменах»
Разучивание кричалок, песен под гитару
Подготовка в проведении массовых мероприятий
Экскурсии
Походы
Заметки в газету «Знамя»
Встречи с интересными людьми
Проведение Дня именинника
Помощь в проведении акции «40 добрых дней школе»
Выпуск газет «Смешинки»





План работ
на октябрь месяц
№ п/п
Название мероприятия
Дата проведения
Подпись классного руководителя

1
Операция «Здоровье в порядке – спасибо зарядке» разучивание и проведение утренней зарядки
ежедневно


2.
Поздравительная открытка «Нашему учителю»
2 октября


3.
Операция «Чистая клумба»
До 16 октября


4.
Экскурсия «Безопасная дорога в школу»
До 21 октября


5.
Что обозначает слово «ОКТЯБРЬ» пословицы , поговорки и приметы этого месяца
8 октября


6.
Операция «Помоги первокласснику»
ежедневно


7.
Разучивание и проведение подвижных игр на большой перемене «Твой друг – игра»

ежедневно



Задания координаторам:
Подобрать интересный комплекс утренней зарядки.
Подобрать подвижные игры для проведения на переменах.
Подготовить сообщение об истоках месяца ОКТЯБРЬ.
Сделать трафареты для поздравительной открытки учителю.
Уточнить день и время проведения экскурсии по ПДД.
План работы
на ноябрь месяц
№ п/п
Название мероприятия
Дата проведения
Подпись классного руководителя

1
Разучивание и проведение подвижных игр на большой перемене «Твой друг –игра»
2 раза в неделю


2.
Конкурсы «Дизайнеры», юбилейная форма, «Моя любимая школа»
До 3 ноября


3.
«Споем вместе» - выучить песню школы
Ноябрь


4.
Подготовка к конкурсу чтецов «Парус»
До 11 ноября


5.
По страницам произведений С.Я. Маршака. Ко Дню рождения русского поэта
5 ноября


6.
Операция «Кормушка» (Будем жить в ладу с природой), изготовление кормушек
Последняя неделя ноября


7.
Обращение к старшему другу «Прочитай мне сказку»
С 12 по 17 ноября


8.
День Матери
25 ноября



Задания координаторам:
Распечатать слова песни о школе.
Подобрать подвижные игры для проведения их на переменах.
Подготовить сообщения об известных женщинах – матерях нашего города Урай.
Составить сообщения по произведениям С.Я. Маршака
План работы
на декабрь месяц
№ п/п
Название мероприятия
Дата проведения
Подпись классного руководителя

1
«Спорт любить – здоровым быть» Игры на переменах
2 раза в неделю


2.
К истокам названия месяца «декабрь». Пословицы, поговорки, приметы.
4 декабря


3.
Викторина ко Дню рождения нашего округа.
10 декабря


4.
Поделка игрушек на новогоднюю елку. Помощь в оформлении стенгазет и открыток к юбилею школы
До 26 декабря


5.
Составление памяток по предупреждению травматизма во время зимних каникул (ПДД, ЧС)
Последняя неделя декабря


6.
Помощь в уборке кабинета. Конкурс «Школа – мой дом, соблюдай чистоту в нем»
Что такое конституция. Какие права и обязанности имеет каждый ребенок в нашей стране.
28 декабря







Задания координаторам:
Подборка новых спортивных игр.
Сообщение об истоках названия месяца.
Составление памяток.
Составить викторину ко Дню рождения округа.
Разработать сообщение ко Дню конститутуции.




План работы
на февраль месяц

№ п/п
Название мероприятия
Дата проведения
Подпись классного руководителя

1
Разучивание и проведение подвижных игр на переменах. «Твой друг – игра».
2 раза в неделю


2.
День рождения русской писательницы Агнии Львовны Барто
14 февраля


3.
Всемирный День морских млекопитающихся
19 февраля


4.
День Защитников Отечества. Поздравляем наших пап с праздником
21 февраля




Задания координаторам:
1. Подборка новых подвижных игр.
2. Биография А.Л. Барто. Портрет. Игра по стихам «Я начну, а ты продолжи».
3. Подготовить сообщение об интересных морских животных, их внешнем виде, повадках. Охрана морских животных.
4. Сделать трафареты для изготовления поздравительных открыток ко Дню Защитников Отечества.







План работы
на март месяц

№ п/п
Название мероприятия
Дата проведения
Подпись классного руководителя

1
Спорт любить – здоровым быть. Игры на переменах
2 раза в неделю


2.
Международный Женский День. Поздравляем наших мам. Поделка поздравительных открыток
1 неделя марта


3.
Март – первый месяц весны. К истокам слова «март». Приметы, пословицы, поговорки о весне.
Календарь природы.
14 марта


4.
Всемирный День поэзии
21 марта


5.
Экскурсия в парк. Краски, звуки, запахи весны
Последняя неделя марта



Задания координаторам:

1. Новые игры на переменах.
2. Изготовление трафаретов для поздравительных открыток ко Дню 8 Марта.
3. Подготовить сообщение о приметах, пословицах, поговорках весны. Календарь природы на март месяц.
4. Подготовить стихи известных поэтов для проведения игры «Я начну, а ты продолжи».
5. Согласовать с классными руководителями первых классов время проведения экскурсии.










Результат работы вожатского корпуса «ПАРУС»

Старшеклассники-вожатые, получая навыки педагогического общения с детьми младшего возраста через коллективно-творческое дело, учатся совместно преодолевать сложные конфликтные ситуации
В результате общения развиваются духовные, интеллектуальные потребности
Старшеклассники получают большую практику для выбора профессии
Младшие школьники учатся общению с учащимися старшего и среднего звена


Список использованной
литературы

Ермолин А. «Навигатор третьего тысячелетия или как стать разведчиком» - М.: Издательский дом «Карапуз», 2001 г.
Прутченков А.С. «Шаг за шагом». Технология подготовки и реализации социального проекта. Пособие для менеджеров МООДиМ «Новая цивилизация». – М.: МООДиМ «Новая цивилизация», 2001 г.
Караковского В.А. и др. – М.: Педагогическое общество России, 1999 г. Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения. Под ред.



15

Приложенные файлы

  • doc 16736-КТД
    Размер файла: 601 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий