Конспект музыкального занятия в старшей группе по развитию музыкально-сенсорных способностей


Конспект музыкального занятия в старшей группе по развитию музыкально-сенсорных способностей
Музыкальный руководитель:
Агаджанян С.Э
с.Головчино-2010
Цель:
1 .Развитие музыкально -сенсорных способностей:
а) определение высоты звуков и движение мелодии вверх и вниз;
б)развитие тембрового восприятия;
в)совершенствование знаний о музыкальных инструментах(бубен,барабан,деревянные ложки и колокольчик).
Ход занятия
Под музыку « Вместе весело шагать » Шаинского дети входят в зал, шагают по кругу на расстоянии вытянутой руки друг за другом. У меня в руке флажки. Если показываю красный -останавливаются, если желтый -шагают на месте, если зеленый -идут по кругу.
Дети садятся на стульчики. Ребятки, мы сейчас будем внимательно слушать музыку, а потом я буду задавать вам очень « сложные» вопросы« Я с комариком плясала».
Кто мне скажет ,ребятки, какой характер этой музыки. Что это вальс, песня или марш. А теперь посмотрите на картинки и покажите на какой из них нарисован инструмент, на котором исполняется эта песня. Молодцы! Слушаем внимательно.
Ребята, а теперь мы будем петь. Для начала, давайте распоемся. Ну-ка все вместе « Лесенку» Тиличевой.
Давайте ,покажем ручкой, как мы поем. Сначала вверх по ступенькам, затем вниз(спеть несколько раз).
Теперь давайте споем песенку.
« Что за дерево такое?».Давайте постараемся спеть без напряжения, не отставая и не перегоняя друг друга. А, может, кто-то хочет спеть сам, как солист?(исполняется еще 1 или 2 раза).
Дети, сейчас я вас познакомлю с новой песенкой. Она называется « Ёлочка» исполняется под караоке (исполняю песню « Елочка»,повторяем и разучиваем слова).
Ребята, давайте теперь споем вместе! Слушайте свое пение и пение других детей(исполняется песня « Елочка»).
А сейчас мы с вами потанцуем, встали все парами. Танец «Полька».(исполняют дети 4 пары, по очереди 2,3 раза)
Стук в дверь
Муз.рук: Дети, кажется, к нам в гости кто-то пришел?(заходит медведь-переодетый взрослый)
Медведь: Здравствуйте, дети, я пришел к вам в гости. Я очень люблю плясать и играть. Сегодня я придумал такую игру: один из вас идет за ширму, выбирает там музыкальный инструмент, на котором он будет играть. А я буду танцевать, а детки будут угадывать какой же это музыкальный инструмент.(Ребенок за ширмой выбирает инструмент. Детям раздаются карточки с изображением музыкальных инструментов. Дети определяют музыкальный инструмент, показывают карточку, одного ребенка музыкальный руководитель просит назвать этот инструмент) Медведь: Я пришел к вам в гости не один, со мной мои друзья они тоже хотят поплясать.
Игра продолжается :заходит зайчик под барабан, лошадка под деревянные ложки, птичка под колокольчик.(взрослые в шапочках зверей)
Дети исполняют на музыкальных инструментах известные им песенки
« Ладушки» р.н.м, «Петушок» р.н.м. Затем гости прощаются и уходят.
Музыкальный руководитель хвалит детей за внимание и правильное выполнение задание.

Приложенные файлы


Добавить комментарий