Внеклассное чтение в 5 классе по творчеству К.Паустовского Барсучий нос

Урок литературы в 5 классе.
Учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ №2012 г. Москвы Музалевская М.В.
Тема урока : К.Паустовский «Барсучий нос»
Цель урока:
формировать умения обобщать и систематизировать прочитанный материал на более высоком уровне языковых обобщений и абстракций;
нацеливать учащихся на глубокий, детальный анализ текста, на его интерпретацию;
формировать самостоятельность мышления, деятельные жизненные позиции.


Ход урока: I. Сообщение темы урока - Познакомимся с рассказом Паустовского К. «Барсучий нос». С творчеством этого писателя учащиеся знакомы. Рассказы этого замечательного писателя посвящены тихому лесному Мещерскому краю, его тихой природе, скромным жителям, доверчивым непуганым зверям и птицам.







II. Раздать текст рассказа учащимся на каждую парту. Чтение рассказа К.Паустовского сильными учащимися вслух.


III. Поделить класс на 4 группы. По прочитанному тексту каждая группа выполняет предложенные задания-позиции:
1 гр. - Вычленение «ключевого слова» 15-20 слов и к ним выбрать из текста 3-4 уточняющих понятия;
2 гр. - Зарисовать «Схему» (таблицу) к данному тексту на доске;
3 гр.- Составление тезисов – краткого содержания текста;
4 гр.- поставить вопросы к рассказу (15-20).
Главное правило: Оговорить с учащимися – необходимо выполнить задание таким образом, чтобы материал, представленный в «Позициях» был хорошо понятен человеку, который не читал этого текста и не знает его содержания.



Работа 1 группы

ОЗЕРО ЛОВЛЯ РЫБЫ
засыпанное желтыми окуни плотва щуки
листьями
сказочные оловянная с зубами
петухи
ЗВЕРЬ КАКОЙ-ТО ЗАПАХ КАРТОШКИ

шумел, фыркал, сердился, ПРИТИХЛИ, ЗАМОЛЧАЛИ
но не высовывался фырканье, мокрый нос,
мордочка с пронзительными
глазами
полосатая шкурка


ВСЁ ОКРУЖАЮЩЕЕ
Необыкновенное:
луна, облака, шум сосен
БАРСУК маленький

сунул нос в горячую сковородку

обжегся взвизгнул убежал голосил

мокрая, холодная
БАРСУК И НОС в трухе, обожженный

лечит, заплакал, смотрит, облизывает



КОСТЕР
горел и отгонял волков




МАЛЬЧИК
маленький выдумщик,
фантазер





СМЯТЕНИЕ

испугались всполошились
лягушки птицы


УТРО ЧАЩА ПЕНЬ

рассказ заросли гнилой,
мальчика пахнет
грибами


ВСТРЕЧА ЧЕРЕЗ ГОД

шрам на носу


Работа 2 группы у доски


Результаты работ учащихся у доски, состаление «Схемы» - таблицы к рассказу.
















Составление тезисов и вопросов 3 и 4 групп


Тезисы

Осеннее озеро, засыпанное желтыми листьями.
Ловили окуней, которые бились и сверкали в траве, вытаскивали плотву.
Стояла осень в солнце и тумане.
Жгли костер день и ночь, чтобы отогнать волков.
Однажды вечером у костра засопел какой-то зверь.
Жарилась картошка, шел вкусный запах
Мальчик 9-ти лет все замечал и рассказывал
Выдумщик слышал шепот рыбы, разные небылицы.
Все было необыкновенным: луна, облака, озеро, шум сосен.
Что за зверь в полосатой шкурке, с пронзительными глазами.
На запах картофеля пришел барсук и прыгнул к сковородке, запахло паленой кожей.
Началось смятение.
Барсук лечит свой обожженный нос в гнилом сосновом пне.
Увидев нас зверек заплакал, стонал, просил о помощи.
Встреча через год у озера с барсуком, у которого шрам на носу.

Вопросы

Где мы были?
Чем занимались?
Что поймали?
Какое было время года?
Зачем жгли костер?
Кто засопел, фыркал и сердился у костра?
Что жарилось на сковородке?
Кто был с нами в лесу?
Как фантазировал мальчик?
Что необычного окружало нас в лесу?
Что за зверь?
Куда прыгнул барсучонок?
Что с ним случилось?
Как лечил зверек свой нос?
Что произошло через год с автором рассказа?
















IV. Презентация работ у доски.

V.Самостоятельная творческая работа написать небольшое изложение с использованием ключевых слов с целью отражения смысла текста и своего отношения к рассказу Паустовского «Барсучий нос»


VI. Домашнее задание. Прочитать рассказ К.Паустовского «Заячьи лапы», выполнить задания –позиции к тексту:
Вычленение «ключевого слова» 20-30 слов и к ним выбрать из текста 3-4 уточняющих понятия;
Зарисовать «Схему» (таблицу) к данному тексту на доске;
Составление тезисов – краткого содержания текста;
Поставить вопросы к рассказу (20-30).





Рисунок 1Рисунок 2Рисунок 3D:\6 класс\Новая папка\IMG_4106.JPGРисунок 5D:\6 класс\Новая папка\IMG_4111.JPGРисунок 6D:\6 класс\Новая папка\IMG_4130.JPGРисунок 9D:\6 класс\Новая папка\IMG_4131.JPGРисунок 7D:\6 класс\Новая папка\IMG_4129.JPGРисунок 10D:\6 класс\Новая папка\IMG_4114.JPG15

Приложенные файлы


Добавить комментарий