Музыка. 5 класс. Урок Обобщение по разделу: Можем ли мы увидеть музыку?


Музыка 5 класс
Тема 26. Урок 26.
Обобщение по разделу: «Можем ли мы увидеть музыку?»


Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка»
1 – 8 классы. Издательство «Просвещение» 2006 год.
Авторы программы: Э.Б. Абдулин, Т.А. Бейдер, Г.Е.Вендрова, И.В. Кадобнова, Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Г.С. Тарасов, А.Е. Трушин.
Под научным руководством Д.Б. Кабалевского.
Количество часов: всего 34 часа; в неделю: 1 час;
Учитель ЛУЦЕНКО А.В.

Тема 26. Урок 26.
Обобщение по разделу: «Можем ли мы увидеть музыку?»
ЦЕЛИ: - закрепить знания учащихся по разделу: «Можем ли мы увидеть
музыку»?
- закрепить, исполнить ранее изученные песни;
- прививать интерес к музыке и искусству;

Оборудование: кассета, магнитофон, портрет композитора, тетрадь, ручка.
Метод: рассказ, беседа.
Повторение: «Чему учат в школе», «Дорогою добра», «Эх, дороги»,
«Прекрасное далёко», «В землянке», «Орлёнок», «Алёша», «Малиновый звон», «Крылатые качели» Музыка Е. Крылатова, слова Ю.Энтина;

Ход урока
1. Организация класса (приветствие, проверка готовности к уроку).
2. Повторение ранее изученного материала:
А) повторение ранее изученной песни:
- распевание голосового аппарата;
- повторение слов песен «Чему учат в школе», «Дорогою добра», «Эх, дороги», «Прекрасное далёко», «В землянке», «Орлёнок», «Алёша», «Малиновый звон», «Крылатые качели».- беседа по содержанию;
- исполнение песни;
- опрос.
Б) Работа по вопросам:
- Какое произведение мы сегодня прослушали? – Какое можно дать ему название? Почему? – О каких событиях идёт речь в данном муз. произведении? – О чём поётся в песне «Чему учат в школе»? – Можно ли сказать, что она рассказывает о весёлых, жизнерадостных событиях? Какие слова и выражения можете назвать в подтверждение?
- Как М. Блантер раскрыл «Образ Щорса» в своём произведении?
3. Сообщение темы и целей урока:
- Сегодня на уроке мы вспомним и закрепим знания по творчеству композиторов, повторим песни «Чему учат в школе», «Дорогою добра», «Эх, дороги», «Прекрасное далёко», «В землянке», «Орлёнок», «Алёша», «Малиновый звон», «Крылатые качели».
4. Закрепление и обобщение изученного материала:

Викторина:
1 тур:
- Кем был Пётр Ильич Чайковский? – советский композитор;
- Кем был Л.В. Бетховен? - немецкий композитор;
- Кем был М. И. Глинка? – русский композитор;
- Кем был Н.А. Римский – Корсаков? – русский композитор;
- Кем был В.А. Моцарт? – австрийский композитор;
2 тур «Верно ли, что …»
1.Верно ли, что Пётр Ильич Чайковский основатель балета? ( Да).
2.Чайковский родился в городе Вена? (Нет, на Урале).
3. Моцарта называют чудом 18 века? ( Да).
4.Верно ли, что любовью к родине, к природе, к народу проникнуты
произведения М. Глинки? (Да).
5.Чайковский написал только 4 балета? (Нет, он написал более 600 произведений).
6. «Музыка–душа моя»-сказал Римский–Корсаков. (Нет, сказал М.Глинка).
7. С творчеством Римского – Корсакова расцвела в музыке сказка? (Да).
8. Мелодию «Жаворонок» написал М.И. Глинка ( Да ).
9. Верно ли, что Григорий Свиридов посвятил своё произведение «Поёт
зима, аукает» А. С. Пушкину (Нет. Он посвятил С. Есенину).10.Л. В.Бетховен выступил со своим первым концертом в 8 лет. (Да).
11. Римский – Корсаков вошёл в историю как оперный композитор. (Да).
12. В 12 лет Л.Бетховен вынужден был начать самостоятельную жизнь. (Да).
13. П.И. Чайковский написал «Симфонию № 4 для фортепиано с оркестром. (Нет, её написал Людвиг Ван Бетховен).
14. П.И. Чайковский написал балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик». (Да).
15.Римский – Корсаков написал оперы «Садко», «Колыбельная волхвы».. (Да).
16.Римский – Корсаков был военным моряком. (Нет, это старший брат Римского- Корсакова был военным моряком).
3 тур «Чьи это произведения?»
«Лунная соната» - Л.В.Бетховен;
«Жаворонок» - М.И. Глинка;
«Симфония № 4 - Бетховен;
«Фиделио» 1 опера – Бетховен;
«Вокализ» - С. Рахманинов;
«Поёт зима, аукает» - Г. Свиридов;
«Руслан и Людмила» опера – М.И. Глинка;
«Чипполино» - К. Хачатурян;
«Грустная песенка» – П.И. Чайковский.
4 тур «Слушание и угадывание песен и произведений (изученных).
3. Повторение новогодних песен
Распевание голосового аппарата - повторение
3 тур «Чьи это произведения?»
«Лунная соната» - Л.В.Бетховен;
«Дорога к счастью» - И.С.Бах;
«Болеро» - Равель;
«Фиделио» 1 опера – Бетховен;
«Страсти по Иоанну» -И.Бах;
«Нос», «Игроки» - Дм. Шостакович;
«Токатта» - И. Бах;
«Альборадо» - Равель;
«14 вальсов» - Ф. Шопен.
4 тур «Слушание и угадывание песен и произведений.
3. Повторение новогодних песен
Распевание голосового аппарата - повторение слов – исполнение песен.
Б) Игра «Загадочный квадрат»
В загадочном квадрате ты найдёшь 9 названий русских музыкальных инструментов:
М Г И К Б С В Т Х Ю
Р А Ш Т А Ш Р Е М С
Я Р С У Л О Ж К И В
Х М Ю Е А Б Х Б О И
Д О Г П Л К М У З Р
О Н З Б А Я Н Б Ц Е
М Ь А Я Й Л Г Е Ю Л
Р О Х О К И Е И З Ь
А Д М Ю А Р Ж У Т Б
Ц В К И П Г У С Л И
(ГАРМОНЬ, ДОМРА, БАЯН, РОЖОК, ЛОЖКИ, БАЛАЛАЙКА, СВИРЕЛЬ, БУБЕН, ГУСЛИ)
- Расскажите о К. Листове.
- Какова тематика песни «В землянке»?
- При каких обстоятельствах она была написана? (На фронте, на слова из фронтовых писем, музыка была написана К.Листовым).
- Почему К. Листов назвал произведение «Песня о тачанке»?
- О чём идёт речь в данном произведении? – проанализируйте его.
- Расскажите о творчестве Бородина.
- Где и когда родился А. Бородин? (В Петербурге в 1833 г.)
- Какие иностранные языки знал А. Бородин? (французский, немецкий, английский, итальянский).
- Где учился? (В медико-хирургической академии).
- В каком году получил звание «Доктор наук»? (1858 г.)
- Когда умер и причина смерти? (В 1887 г. от внезапного сердечного приступа).
- Какова тематика песни «Когда мои друзья со мной»?
- Почему названа так песня « Когда мои друзья со мной»?
- О чём идёт речь в данном произведении? – проанализируйте его.
- Какова тематика произведения «Богатырская мелодия»?
- Почему оно так называется?
- Почему В. Мурадели назвал своё произведение «Бухенвальдский набат»?
«Орлёнок», «Алёша»?
- Расскажите о тематике данного музыкального произведения.
- О каких событиях идёт речь в муз. произведении»Прекрасное далёко»? – О чём поётся в песне «Дороги»? – Можно ли сказать, что оно о Великой Отечественной войне? Какие слова и выражения можете назвать в подтверждение?
- О чём поётся в песне «Дорогою добра»? – Можно ли сказать, что она рассказывает о весёлых, жизнерадостных событиях? Какие слова и выражения можете назвать в подтверждение?
– О каких событиях идёт речь в песни «Алёша», «Орлёнок»?
- Можно ли эти песни объединить по тематике? Почему? ( Да, о войне).
– О чём поётся в песне «Чему учат в школе»? – Можно ли сказать, что она рассказывает о весёлых, жизнерадостных событиях? Какие слова и выражения можете назвать в подтверждение?
8. Итог урока.
- Какую песню мы сегодня повторили? Почему она так называется?
Урок окончен. Всего доброго!

Приложенные файлы


Добавить комментарий