Фольклорное развлечение для детей старшего дошкольного возраста и их родителей Капустные посиделки


МДОУ детский сад №7 «Кораблик» Г.Ликино-Дулево
Развлечение
для детей старшей и подготовительной
группы детского сада «Капустные посиделки»


ПЕДАГОГ: ГАРЦЕВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА
Задачи.
Знакомство детей с народным обрядом – капустные посиделки.
Знакомство с предметами обихода – деревянное корыто, тяпка.
Приобщение детей к русской национальной культуре.
Знакомство с народным фольклором.
Создать хорошее настроение у детей и родителей.
Активизация элементарных навыков исполнительства русских народных песен с использованием музыкальных инструментов, выражая свое настроение.
Воспитание любознательности.
Оформление зала: зал украшен гирляндами из осенних листьев, осенними букетами, ветками рябины, осины, клена; на центральной стене журавлиная стая, улетающая на юг, на боковой стене – кочаны капусты.
Действующие лица:
Взрослые – Хозяйка, педагог, две мамы, повар.
Дети: Козел, Хозяин, две девочки и два мальчика в русских народных костюмах.
Реквизит : атласная лента зеленого цвета, корзина с малыми кочанами капусты (2штуки), таз с кочанами, пенек, шапочка козла, гусеницы, корыто, тяпка, соль, весы, сетка, рукомойник на стойках, рушник, коромысло с ведрами, стул, гусли, самовар, посуда для чаепития.
Ход праздника.
Хозяйка. Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!
Веселья Вам и радости!
Давно я Вас поджидаю,
Праздник без Вас не начинаю.
У нас для каждого найдется словечко
И местечко.
Проходи честной народ,
Не пыли дорожка.
Ко мне гости идут
Погулять немножко!
Под русскую народную мелодию дети старшей группы обходят зал хороводным шагом и рассаживаются на места. А дети подготовительной группы встают у центральной стены.
Ребенок. Быстро лето улетело
Перелетной птицей вдаль.
Осень чудно расстелила
Увядающую шаль.
Ребенок. Вмиг заворожила взоры
Огневой своей листвой,
Колоском, созревшим в поле,
Пожелтевшею листвой.
Ребенок. Одарила гостья-осень,
Урожаями плодов, моросящими дождями,
Кузовком лесных грибов.
Ребенок. Так давайте славить осень,
Песней, пляской и игрой.
Будут радостными встречи,
Осень, это праздник твой!
Хозяйка. Назовите мне, какие осенние месяцы вы знаете.
Дети называют: сентябрь, октябрь, ноябрь.
Педагог предлагает исполнить песню «Осенняя песня» Сл. И Муз. Т.В.Бокач(Приложение№1)
Ребенок. Рыжий кружится листок,
Путается в сучьях.
Неба синий лоскуток
Затерялся в тучах.
Ребенок. Поздний серенький рассвет
В поле над овином.
Растревожится нет-нет –
Криком журавлиным.
Дети исполняют песню «Журавушка» Сл. А.Вольского, Муз. Е.Зарицкой
Звучит журавлиный крик в аудиозаписи.
Дети садятся на места.
Хозяйка. На заваленках, в светелке
Иль на бревнышках каких,
Собирали посиделки
Пожилых и молодых.
При лучине ли сидели
Иль под светлый небосвод –
Говорили, песни пели
И водили хоровод.
Наш досуг порою мелок,
И чего там говорить:
Скучно жить без посиделок,
Их бы надо возродить!
Вот и наступила поздняя осень. Собран последний урожай с полей. И начинались на Руси веселые вечеринки в честь…
Отгадайте: Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах.
(Капуста)
В честь капусты – капустница. Вот и я решила пригласить вас на капустные посиделки. Будем славить чудо овощ.
А приехала когда-то к нам она издалека,
Римляне ее назвали:
«Капут», что значит «голова»,
А здесь в России, по-русски,
Ее назвали: капуста!
Сначала перенесемся из осени в весну. Что весной делают с капустой? (Дети отвечают).
С давних пор капусту любили,
Когда сажали, говорили:
-Не будь голенаста, будь пузаста!
-Не будь стара, будь молода!
-Не будь мала, будь велика!
Сажали да припевали:
Я капусту сажу,
Сажу беленькую,
Ты, капуста, родись,
И бела, и спела,
И с тыном ровна!
А что дальше?
Мы по кругу пойдем
Да капусту завьем.
Дети старшей группы встают в колонну друг за другом, положа руки на плечи впереди стоящего. Ведущая - Капуста.
Ансамбль инструментов (металлофоны) – дети подготовительной группы исполняют волжскую народную песню «Вейся, капуста!» (Приложение№2)
Вейся, вейся, капуста моя.
Вейся, вейся белая моя.
-Как мне капусте не виться,
Белою вилою не навиться?
Дети идут друг за другом вереницей, завивая «капусту». После того, как «капуста» завьется, выходит Козел, подходит к «капусте».
Козел. Вот так капуста!
Вот так кочан!
Стоит, наливается
Меня дожидается! (Козел смотрит на капусту и трясет бородой)
Не дам вам морковки, (Козел обращается к зрителям)
Не дам огурцов,
И за кочан
Я сражаться готов!
Сейчас я тебя съем! (Козел смотрит на капусту)
Хозяйка. Ты, Козел-козлище,
Зеленые глазища,
Уходи, уходи,
Огороду не вреди!
Козел. Бе-Бе! Моя капуста! Моя! (Козел подбегает к капусте, пытается ее обнять. Дети разбегаются)Выходит девочка-хозяйка. Зовет Козла. Он откликается: «Бе-Бе». Они уходят.
Хозяйка. Осталась капуста наша цела. (Показывает кочан.)
А как можно защитить урожай на огороде? (Построить забор)
Хозяйка предлагает поиграть в игру «Я на камушке сижу» (играют дети подготовительной группы). Ансамбль русских народных инструментов (свирели) - старшая группа.

С помощью атласной ленты очертить круг - огород. В середину круга поставить блюдо с малыми кочанами капусты. Играющие стоят за кругом, в кругу около капусты – сидит на пеньке «хозяин» и поет, имитируя действия в соответствии с текстом песни.
«Я на камушке сижу,
Мелки колышки тешу,
Мелки колышки тешу,
Огород горожу.
Чтоб капусту не украли,
В огород не прибегали
Волк и лисица,
Бобер и куница,
Заинька усатый,
Медведь толстопятый»,
С окончанием слов, дети должны быстро забежать в огород, схватить капусту и убежать за круг. Кого хозяин коснется рукой в огороде, тот в игре больше не участвует. Игрок, который больше всех унесет из огорода капусты, объявляется победителем. Игра проводится 2 раза.
Хозяйка. А кто еще вредит огороду? Отгадайте загадку:
Волосата, зелена.
В листьях прячется она.
Хоть и много ножек.
А бегать-то все равно не может.
(Гусеница)
Давайте поиграем в игру «Гусеница» (старшая группа)
Дети встают в колонну. Впереди - голова гусеницы. Дети бегают змейкой, держась друг за друга за пояс, стараясь не разорвать «гусеницу». Если «гусеница» разорвется, значит, она погибла.
Хозяйка. Победили гусеницу!
Выходят две девочки из подготовительной группы с корзинками, в которых лежит по кочану капусты.
Девочка. На празднике есть простор частушкам,
Вновь народ повеселим,
Всех, сидящих в этом зале,
На частушки пригласим.
Девочка. Мы частушек много знаем
И хороших и плохих,
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких!

Частушки.
1.Выходи быстрей подружка
Мы на публике блеснем.
И задорные частушки
Про капусту пропоем.
2.Хороша моя капуста,
Ну, а я-то чем плоха?
Вот сижу теперь на грядке,
Поджидаю жениха.
3.В огород козла пустила,
Чтоб капусту сторожил.
Несознательный козел,
Съел капусту и ушел.
4.За капусту мы боролись
Каждый день и каждый час.
Только гусеницы все же
Победить сумели нас.
5.Я капустницу полола
Все боялась не успеть,
Ни травы и ни капусты-
Любо-дорого смотреть!
6.Я соседского мальчишку
К себе быстро присушу,
Каждый день по кочерыжке
На свидания ношу.
7.Положу-ка я в кадушку
Всю капусту поскорей,
Буду петь я ей частушки,
Чтоб хрустела веселей.
Девочки оставляют корзинки с капустой.
Хозяйка. 8 октября на Руси отмечали Сергиев день. Нарядно одетые девушки-крестьянки обходили с песнями все дома своей деревни, а вслед за девушками появлялись юноши с гостинцами для хозяев. Девушки помогали хозяевам рубить капусту. И я буду сегодня рубить капусту. А для начала определим вес кочанов, чтобы правильно посолить капусту. Поиграем с нашими родителями в игру «Определи на глаз вес кочана»(2раза).
Педагог пускает по ряду кочан капусты, предлагая родителям определить вес, затем проверяется вес на весах. Победитель получает кочан в качестве выигрыша.
Хозяйка. Я сейчас покажу, как рубят капусту. А для этого мне нужны: фартук, косынка, тяпка и корытце. Вот корытце (показывает корытце). Какое оно? Из чего сделано?
Дети: Деревянное.
Хозяйка. А это-тяпка. Она изготовлена из металла. Предметы, сделанные из металла, называются как?
Дети. Железные, металлические.
Хозяйка. Этой тяпкой рубят капусту, как будто режут ножом. Она металлическая, очень острая, поэтому с ней нужно обращаться аккуратно, осторожно. Посмотрите, как я буду рубить капусту (установка оборудования). Хозяйка показывает, как надо рубить капусту, приговаривая:
Ты, капуста, и бела, и спела,
И бела, и спела,
И со тыном равна.
А вы хотите мне помочь? (Да). Тогда поиграем с вами в игру «Солим капусту»
Мы капусту рубим, рубим. Дети стучат ребром правой ладони о левую ладонь.
Мы капусту мнем, мнем. Дети показывают, как мнут.
Мы капусту солим, солим. Дети показывают, как солят.
Мы морковку трем, трем. Дети показывают, как трут.
Какой овощ нам еще необходим? Отгадайте загадку:
«Сидит девица в темнице,
А коса на улице» (Морковь).
А что еще необходимо для засолки? (Соль)
А теперь перемешаем и попробуем. Покажите мимикой, вкусная капуста или пересоленная, а я отгадаю. (Дети показывают). Молодцы! Никто не пересолил капусту! Вот мы и засолили капусту. Будем зимой с картошкой кушать. В квашеной капусте много витамин. А теперь мне необходимо вымыть руки (помыть руки в рукомойнике). Нашу нарубленную капусту мы передадим поварам. Что они могут приготовить из нее? (Дети отвечают). Пока готовятся блюда из капусты, мы повеселимся.
Педагог. Эй, веселый народ,
Не стой у ворот!
Выходи веселей,
Попляши поскорей!
Инсценировка р.н.п. «Я капустицу полола» (дети и солисты старшей группы). Оркестр народных инструментов (подготовительная группа) – свирели, треугольник, ложки.

Условные обозначения:

1 – треугольник
2 – ложки
3 – свирель
Схема расположения оркестрантов

1.Я капустицу полола, (Дети идут по кругу, взявшись за руки и поют. В
центре круга-девочка-со Приговаривала: листка выполняет движения по тексту.) -Ай - ли, полюли,
Приговаривала. (Дети останавливаются.)
2.Кому надобна капуста, (Поет солистка, приглашая покупателей. Приходите покупать! Остальные дети стоят лицом в круг.) -Ай - ли, полюли. (Солистка делает два хлопка, 3притопа, Приходите покупать! кружится на топающем шаге.)3.Приходите покупать, (Поет солистка, идя по кругу, разведя руки в стороны.
Буду сходно отдавать. Кружится на топающем шаге.) -Ай - ли, полюли. (Солистка делает 2хлопка, 3 притопа, Буду сходно отдавать! кружится на топающем шаге.)4.Открываются ворота, (Входит в круг мальчик и идет вокруг солистки, приставив руки на пояс.
Зашел милый в огород! Солистка держит правую руку на лбу, смотря
вдаль.)
-Ай - ли, полюли, (Солистка делает2хлопка,3притопа,останавливается.
Зашел милый в огород! Солист останавливается напротив солистки.)5.Зашел милый в огород,
Честь- почтенье отдает.
-Ай - ли, полюли, (Солист делает поклон.)
Честь-почтенье отдает!
6.Честь-почтенье отдает
Да низко кланяется. (Солист низко кланяется, солистка делает поклон.)
-Ай - ли, полюли,
Низко кланяется!
7.Он капустку не купил, (Солист берет солистку под руку, и они кружатся, взявшись за руки.)
Красну девку полюбил.
-Ой - ли, полюли, (Дети вместе выполняют 2хлопка, 3 притопа, кружатся топающим шагом вокруг себя.
Красну девку полюбил! Солист и солистка кланяются гостям).Хозяйка. Проходите, гости дорогие!
Дети садятся на стулья.
Хозяйка. Осенью на Руси проходили и ярмарки
Выходит девочка с коромыслом, мальчик с гуслями (солисты из старшей группы)
Ванечка. Красна-девица Таня!
Ты куда-куда ходила?
Таня. Я на ярмарку ходила,
Себе ведра я купила! (показывает ведра)
Ваня. Что за них дала?
Таня. Рубль дала,
А коромысло-полтора!
Ваня. Девица-девица, сходи по водицу!
Таня. Я волка боюсь,
Я медведя боюсь.
Ваня. Волк на работе, лиса на болоте,
Платьеце мыла, валек опустила,
Сама-то смеется, хохолок трясется.
Все. Девица-девица!
Сходи за водицей!
Инсценировка р.н.п. «Пошла млада за водой!». Мальчик берет гусли и садится на стульчик (солисты из подготовительной группы). Остальные дети поют вокальную партию.
1.Пошла млада за водой, (Солистка идет вокруг зала).
Коромысел золотой.
Эй, люли, люли,
Коромысел золотой. (Останавливается около главной стены).
2.Коромысел золотой, ( Девочка , делая пружинку, хвалится ведрами).
Ведерки дубовые.
Эй, люли, люли,
Ведерки дубовые.
3.Брошу ведра под гору, (Солистка ставит ведра, кладет коромысло, Сама вдарюсь о землю. ставит руки на пояс,
Эй, люли, люли, делает притоп правой ногой). Сама вдарюсь об землю
4.Сама вдарюсь об землю, (Солистка кланяется, ставит руки на пояс).
Рассыплюся яблонькой,
Эй, люли, люли, (Солистка выполняет движение гармошка).
Рассыплюся яблонькой.
5.А кто будет в гусли играть? (Солистка поет).
А кто будет танцевать?
Эй,люли,люли,
А кто будет танцевать?
6.Ваня будет в гусли играть, (Солист играет на гуслях, Таня будет танцевать. Солистка на топающем шаге кружится вокруг себя.
Эй,люли,люли, Дети хлопают в ладоши.
Таня будет танцевать. Девочка выполняет ковырялочку).Музыка останавливается, Таня и Ваня выходят на середину зала.
Таня. Уж я топну ногой,
Да притопну другой,
Выходи ко мне, Ванюша,
Попляши-ка со мной.
Ванюша и Танюша под р.н.м. выполняют р.н. плясовые движении.
Педагог. Как в народе говорится
Не красна изба углами,
А красна пирогами.
Хозяйка. А у нас угощенье все вкусное:
Пироги да салаты капустные. (Внести пироги и салаты из капусты с морковью)
Тары-бары, тары-бары!
Выпьем чай из самовара.
Я иду, иду, иду, (несет самовар)
Самовар в руках несу.
Самовар в руках несу,
Прибауточку пою.
-Эх, чай, чай, чай!
Уж, ты, кумушка, встречай!
Уж, ты, кумушка, встречай!
Песню звонко запевай!
Дети исполняют песню «Русский чай» А.Фроловой (Приложение №3)
Чаепитие.
Педагог. Посидели, повеселились,
Пора и честь знать.
Хозяйка. Мы славно гуляли
На празднике нашем,
Нигде не найдете вы
Праздника краше.
Приложение№1

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

ПРИЛОЖЕНИЕ №3
«Русский чай»
А.Фроловой
1.Если вдруг у друга праздник,
Среди угощений разных
Непременно за столом
Вас побалуют чайком.
Припев. Чай с вареньем,
Чай с печеньем,
Чай с хорошим настроеньем,
Чай с малиновым листом
Соберет всех за столом.
2.Если вы в тоске-печали,
Вас утешит чашка чая.
С крепким чаем, с калачом
Огорченья ни по чем.
3.Славиться везде недаром
Русский чай из самовара:
Крепкий чая аромат
Восхищает всех подряд.



Приложенные файлы


Добавить комментарий