Мастер-класс по теме: Эффективные способы работы с лексикой на уроках английского языка.


Слайд 1. Тема: Эффективные приёмы работы с лексикой на уроках английского языка.
Слайд 2. Цель: познакомить с эффективными приёмами запоминания английских слов по теме: "Части тела человека".
Слайд 3. Проблема: Возможно ли выучить английские слова за несколько минут.
При изучении иностранного языка очень важно постоянно пополнять свой лексический запас – запоминать новые и новые слова. Однако не у всех получается делать это с успехом. Мы предлагаем вам несколько приёмов, которые помогут вам эффективнее запоминать новые слова в английском.
Слайд 4. Картинки на экране: губная помада, наушники, расчёска, зубная щётка, носовой платок, очки, шарф, ожерелье.
Посмотрите на картинки и скажите, какие ассоциации у вас возникают с каждым из этих предметов (аудитория называет свои ассоциации).
Вы уже догадались о чём сегодня пойдёт речь? (Face, head).
Назовите мне, пожалуйста, самый простой способ познакомить аудиторию с новой лексикой (наглядность). Слайд 5. Посмотрите на экран, где представлены новые слова по нашей теме и послушайте, как они звучат на английском языке (озвучивание слов). Давайте поработаем над их произношением, повторите за мною все вместе. (щелкать)
Слайд 6. Перед вами лежат карточки. Обозначьте стрелочками части лица.2 минуты выполнять. Давайте проверим. Всё ли правильно? (щелкать)
Слайд 7. А теперь проверим, насколько вы внимательны? Посмотрите на картинки в течение минуты. Теперь закройте глаза. Слайд 8.(глаза) Откройте глаза. Что отсутствует?
Слайд 9,(рот)
Слайд10.(нос)
Слайд 11. И ещё упражнение на внимательность. Посмотрите на слайд. Всё ли правильно? Если нет, найдите ошибку. Называют (волосы, рот, нос, уши,зубы). Давайте проверим. (щелкать 5 раз)
Слайд 12. .Перед вами лежат карточки. Подберите русский перевод к английским словам. 2 минуты. Все справились? Проверяем. (щелкать 10 раз).
Мы не только должны правильно произносить новые слова, но и правильно их писать. Для начала можно восстановить пропущенный в слове элемент. Слайд 13. Слайд 14.
Слайд 15. Затем - слово целиком. Карточка 2минуты. Давайте проверим. (щелкать 6 раз) до слайда 21.

Слайд 22. Но слово не может и не должно заучиваться изолированно. Учить слова нужно в словосочетаниях, а затем в предложениях. Давайте и мы попробуем составить словосочетания с данными словами, используя прилагательные из словаря (щелкать 21 раз)
Слайд 23. Для структуризации материала мы предлагаем вам построить своеобразную карту памяти, в центре которой вы ставите ключевое слово (face), от которого идут существительные, а следом за ними вы можете расположить прилагательные и т.д. В таком виде деятельности задействованы воображение, творческое и критическое мышление, и все виды памяти: зрительная, слуховая, механическая, что и позволяет запоминать слова. Пример такой карты памяти представлен на слайде.
Слайд 24. Сколько новых слов вы запомнили? Назовите указанные булавочками части головы. (щелкать 10 раз)
Слайд 25. Итак, помогла ли вам проделанная работа запомнить английские слова? Вам было интересно? Полезна ли была наша информация? Мы предлагаем вам ответить на эти вопросы, выполнив заключительное задание. Посмотрите на слайд. Попробуйте угадать, что нужно сделать? Правильно, нарисовать счастливое или злое лицо.
Но рисовать вы будете, следуя нашей инструкции.
Перед вами лежат чистые листы и маркеры. Приготовились и слушаем внимательно.
1. Draw a face.
2. Draw eyes.
3. Draw a nose.
4. Draw a mouth.
6. Draw teeth.
5. Draw ears and a hair.
Слайд 26. Спасибо.

Приложенные файлы


Добавить комментарий