Проект летней оздоровительной смены Любимый мой дворик


МАОУ СОШ с.СРЕДНЕБЕЛАЯ
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«Любимый мой дворик»
(ЭКОЛОГО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ТРУДОВАЯ СМЕНА)
АДРЕС ОРГАНИЗАЦИИ: Амурская область Ивановский район с.Среднебелая ул.Садовая,25 44- 6- 51
РУКОВОДИТЕЛИ:
Директор школы: Сучкова Ольга Васильевна. Завуч по УВР: Касьянова Диана Юрьевна. Руководитель проекта: Дружинина Валентина Викторовна.

«Театр начинается с гардероба,
а школа со школьного двора, 
                                                                                    потому что двор – это лицо школы».
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
 Цели: 
создание эстетически и экологически привлекательного пространства возле школы; 
наиболее рациональное использование школьной территории в учебном процессе и хозяйственной деятельности школы; 
улучшение экологической обстановки в школе и на прилегающей к ней территории за счет зеленых насаждений и цветов; 
воспитание трудолюбия, любви к своей школе, бережного отношения к природе;
развитие исследовательской деятельности школьников; 
развитие творческих способностей учащихся; 
формирование навыков здорового образа жизни. 
Задачи: 
Привлечь внимание учащихся к решению актуальных проблем школы.
Формировать у учащихся чувство ответственности за школу, умение реализовать конкретные шаги по улучшению и благоустройству школы и ее территории.
Формировать у каждого участника педагогического процесса внутренней потребности в защите и приумножении природных богатств, создании и поддержании прекрасного вокруг себя, развитие эстетического и эмоционального отношения к природе.
Привлечение педагогов, учащихся школы и родительской общественности к вопросам улучшения эстетического оформления школы.
Обучение школьников практическим способам и методам благоустройства территории, внедрения современных достижений в области ландшафтного дизайна.
Формирование у участников образовательного процесса активной жизненной позиции, быть неравнодушными к судьбе своей малой родины.
Ключевые компетентности, которые формирует проект.
В ходе разработки и реализации проекта формируются следующие компетентности обучающихся: 
Предметные: Получение знаний о ландшафтном дизайне, об экологии растений, о свойствах почвы, об основах растениеводства.
Надпредметные: Формирование навыков применять различные методы исследования (наблюдения, сравнения, определения), работать с разными источниками информации, изображать информацию в разных моделях. 
Умение актуализировать проблему и предлагать разные способы её решения. Умение прогнозировать дальнейшую деятельность по реализации проекта. 
Цели работы:
1. Разграничение зон школьной территории с целью создания наиболее благоприятной экологической обстановки, улучшения санитарно-гигиенического режима на территории школы. 
2. Создание условий для отдыха и игры учащимся школы. 
3. Создание условий для проведения спортивных игр учащимся основной школы и детям, проживающим в микрорайоне школы.
4. Наиболее широкое использование пришкольной территории в учебном процессе и во внеучебной работе. Проект реализуется в рамках программ:«Здоровье» ,«Экология» и «Каникулы»

Сроки проекта
Март- октябрь 2017г.
Сроки смены
05.06.2017 -10.06.2017.
Участники проекта
Учащиеся 2-3 классов.
Общий бюджет проекта - 14000 рублей



ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
«Дети должны жить в мире
красоты, игры, сказки, музыки,
рисунка, фантазии, творчества.»
В.А.Сухомлинский
Россия… Произносишь это святое слово, и перед глазами встает роща стройных берез, облачённых в белоснежные сарафаны. А вот течет реченька-речка, искрится, играет лучами солнца, упавшими в неё, словно кто-то обронил на дно горсть золотых монет, и теперь они дразнят взор каждого, кто проходит мимо. А там – бескрайнее поле. Оно шумит, пестрит неброскими, но ласкающими взор полевыми цветами. Здесь и колокольчики, и васильки, и ромашки. Ветер доносит с поля медовые их запахи. Закрываешь глаза и видишь «дом с голубыми ставнями», потому что Россия – это прежде всего деревня. Место, где живем мы, удивительное.  Из дальних мест приезжали сюда, чтобы полюбоваться пейзажем, да пышными гроздьями сирени.  В одном из направлений Национальной образовательной стратегии – инициативы "Наша новая школа” говорится о том, что облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Реальная отдача получится лишь тогда, когда учиться в школе будет и увлекательно, и интересно. Находиться в школе, ребенку должно быть комфортно – и психологически, и физически. Несомненно, основная часть детства и юности каждого человека проходит в школе. Об этом времени созданы десятки песен, ведь школьные годы – начало нашей осознанной жизни. Лучшие друзья, первая любовь, радости побед и горести поражений познаются нами здесь, в стенах родной школы, на уроках и переменах, в школьном дворе.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В рамках районного конкурса   проектов у учащихся школы возник интерес самим разработать и реализовать предложения по благоустройству села. Охватить всю территорию села сразу невозможно, поэтому в первую очередь решено заняться благоустройством школьной территории, близ лежащих улиц. Школьная территория занимает небольшую площадь. На ней расположены здание школы, постройки хозяйственного назначения, спортивная площадка,   цветники. Особенностью расположения нашего учреждения является то, что оно находится в центре села. Поэтому состояние территории школы всегда в поле зрения односельчан. Это налагает на коллектив большую ответственность по воспитанию у учащихся, их родителей и жителей села бережного отношения к богатству края, эстетического вкуса и умению ценить прекрасное. 
В школе сложилась система нравственного воспитания учащихся, важной частью которой является привитие учащимся любви к природе, к труду, окружающей среде. Система позволяет успешно решать задачи обучения школьников различным трудовым умениям и навыкам, обогащать их новыми знаниями о растениях и технологии их выращивания, производства овощей для школьной столовой. Становясь участниками проекта, мы пробуем себя в различных социальных ролях, что содействует успешной социализации в обществе. Проект «Любимый мой дворик» является эффективным средством формирования активной гражданской позиции и экологической культуры.  
АКТУАЛЬНОСТЬ
«Хорошими людьми становятся больше от
упражнений, чем от природы»
Демокрит.
Актуальность и важность проекта
За последние несколько лет в нашей стране развернулась деятельность по созданию и реализации всевозможных социальных проектов. Занимаются этим не только органы власти, а также общественные организации и частные лица. Одним из таких является проект благоустройства школьной территории, создаваемый самими учениками, их учителями и родителями. Творческий подход к идее – наиболее важный аспект в данных проектах. Работа по такому проекту касается не только самого школьного здания, но и прилегающей к нему территорий (спортивной площадки, школьного двора, дорожек, школьных клумб). Чтобы выглядела школа красиво, необходимо, чтобы село тоже было чистым. Трудовые акции по уборке территории каждый год в селе вытаивают целые свалки мусора, территория требует благоустройства, поэтому одной из главных задач проекта является уборка территории и улучшение внешнего вида школьного двора. Ежегодно разрабатывается план мероприятий по очистке территории от мусора, по уборке школьного двора от сучьев и сухой травы, по уборке территорий у тружеников труда, ветеранов войны, к сожалению, их в селе уже почти не осталось.  
«Красота спасёт мир», - утверждали великие гуманисты. Воспитать красивую личность можно только тогда, когда вокруг неё всё прекрасно. Человек чувствует себя комфортно, когда его окружают красивые аллеи парков и садов, цветущие газоны и ярко оформленные клумбы цветов. Школьники занялись озеленением территории школы, посадкой цветников и кустарников. Они чувствовали и понимали, что создавая эту красоту, будут радоваться не только они, но и все окружающие. Каждый был уверен, что человек с присущей ему гордостью за свои поступки, сегодня убирающий мусор, высаживающий цветы на месте бывшей свалки, установивший детскую площадку во дворе, завтра не допустит их уничтожения и захламления. Выиграют, конечно же, все – участники проекта в первую очередь и жители села в целом. Известный педагог В. А. Сухомлинский глубоко верил в облагораживающую силу труда: "Если ребенок вложил частицу своей души и нашел в этом труде личную радость, он уже не сможет стать злым, недобрым человеком».   Благоустройство школьной территории необходимо, как для создания привлекательного внешнего вида, так и для поддержания репутации образовательного учреждения. Поэтому каждое образовательное учреждение должно иметь свое "лицо”, свой имидж. В школе должно быть все пронизано стремлением к красоте, поэтому в настоящее время большое внимание придается благоустройству городов и сел, территорий, прилегающих к образовательным учреждениям. Ребят необходимо учить чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту. Нужно делать все, чтобы само помещение школы, её территория были притягательными, в чем-то волшебными. В школе и вокруг нее на воспитание ученика должен работать каждый квадратный метр. 
Одним, из направлений деятельности школы является экологическое и трудовое воспитание школьников. Школьный двор и школьная территория стали эффективным средством формирования экологической культуры учащихся, становления их нового гражданского сознания. Эту работу мы рассматриваем, как часть системы социального становления личности. Целостное восприятие природы, а именно такое восприятие развивает школьная территория, открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я. На благоустройство территории школы, ремонт и создание уюта внутри школы ежегодно уделяется большое внимание. Уровень общей культуры сельского населения низок, практически отсутствует экологическая культура. Красота должна окружать человека повсюду: на улицах села, во взаимоотношениях с окружающим миром. Воспитанием красивых мыслей и поступков занимается, прежде всего, школа, но это должно сопровождать ребёнка и тогда, когда он выходит из стен школы. Чтобы воспитать красивую личность надо сделать красоту неотъемлемой частью жизни села. Таким образом, выявилось противоречие между запросами педагогического коллектива, учеников и родителей нашей школы и теми условиями, которые созданы в селе.
 

ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА
Особенностью расположения нашей школы является то, что она находится всегда в поле зрения односельчан. Коллектив школы несет большую ответственность по воспитанию у учащихся, их родителей бережного отношения к своему селу, развитию эстетического вкуса и умению ценить прекрасное. Поэтому в МАОУСОШ с.Среднебелая сложилась система нравственного и трудового воспитания учащихся, важной частью которой является привитие учащимся любви к природе и труду. Воспитательная система позволяет успешно решать задачи обучения школьников различным трудовым умениям и навыкам, обогащать их новыми знаниями о растениях и технологии их выращивания. Территория нашей школы обширна и разнопланова. Дворовая часть является также подъездными путями к пожарному водоёму и к школе, местом временной стоянки автомобилей работников школы. 
Приоритетность экологического образования сегодня признана всем мировым сообществом. Поэтому в настоящее время большое внимание придается благоустройству городов, сел, территорий, прилегающих к образовательному учреждению.  
Территория школы становится мониторинговой площадкой, которая логично вписывается в систему современного образования, соответствует её целям, т.е. воспитанию экологической культуры личности. Школьная территория способствует осуществлению проектной и учебно- исследовательской деятельности, а, следовательно, способствует развитию личности учащихся через систему постоянных наблюдений за отдельными компонентами природы окружающего мира. Современные школьники должны быть готовы к самостоятельной жизни в обществе, занимаясь проектной деятельностью, учащиеся получают представление о собственных возможностях и способностях по планированию и выполнению действий, учатся воспринимать себя в качестве субъекта деятельности, направленной на самопознание, самообразование. Иными словами, школьная территория на современном этапе должна преобразоваться в учебно-исследовательскую мониторинговую площадку.
 Но как привести в соответствие прилегающую территории? Почему эта проблема стала актуальной на данный период? Такие вопросы встали перед коллективом нашего класса при разработке проекта озеленения и благоустройства школьной территории. В рамках районного конкурса социальных проектов был разработан и представлен проект благоустройства школьной территории «Любимый мой дворик». В разработке проекта приняли участие ученики, родители и педагоги школы. Этот проект является продолжение проекта «Если не я ,то кто же?» «Если не я, то кто же?»
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОЕКТУ:
1)ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ.
Основными принципами организации смены являются :
-забота о здоровье детей;
-воспитание здорового образа жизни.
В связи с этим проект предусматривает обязательное закаливание детей, проведение утренней зарядки, спортивных мероприятий, купания, подвижных игр на свежем воздухе, организацию викторин, бесед о здоровом образе жизни, включение в рацион питания витаминов, овощей и фруктов, проведение бесед-инструктажей о поведении в лесу, во время поездок, в моменты проведения мероприятий( с целью обеспечения безопасности жизни школьников).
2)ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ.
Лето-это благоприятный период особого расцвета природы ,когда каждый день можно увидеть много нового и интересного в жизни растений и животных, вести за ними наблюдения.
Проект предусматривает проведение праздников, игр, викторин на экологические темы, наблюдение за природой ,благоустройство отдельных участков(школьный двор, парк)
3)Трудовое
Проект предусматривает выполнение посильного труда по очистке территории, посадке растений, созданию клумб.
ПРОЕКТ МОЖНО УСЛОВНО ПОДЕЛИТЬ НА ТРИ ЧАСТИ:
1 Участники готовят бросовые материалы для оформления школьной территории. Изучают литературу о животных и растениях нашего края, о пользе закаливания ,купания, физических упражнений, о вреде табака и алкоголя .Готовят проекты по благоустройству школьного двора. Составляют список одиноких , пожилых людей нуждающихся в помощи.(к этой работе привлекаются и родители)
2.В ходе выполнения проекта идет формирование устойчивой ценностной установки на бережное отношение к природе родного края ,на бережное отношение к собственному здоровью, воспитание положительных взаимоотношений в детском коллективе. Воспитание трудолюбия, толерантности.
Проведение данной смены станет наилучшим вариантом для сближения ребят ,развития лучших качеств личности.
3.С началом учебного года участники проекта обобщают свои знания в виде сообщений ,сочинений.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ПРОЕКТА
1.Поиск инициативной группы.
2.Создание проекта «Любимый мой дворик»
3.Написание проекта.
4.Информационная кампания.
5.Подсчет расходов по проекту.
6.Заключение соглашений с заинтересованными людьми и организациями.
7.Отбор участников проекта.
8.Приобретения по смете расходов.
9.Эколого- оздоровительная тимуровская работа.
10.Обобщение и оформление материала. ( ФОТОВЫСТАВКА)
11.Написание сообщений ,сочинений, рефератов, статей в газету «Амурец»


ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОЕКТЕ
«Любимый мой дворик»
1.Эколого-оздоровительный трудовой проект является одной из форм организации летней оздоровительной смены для учащихся 2-3 классов, детей «группы риска».
2.Основными задачами эколого- оздоровительного трудового проекта является:
-воспитание трудолюбия, любви к своей школе, бережного отношения к природе;
развитие исследовательской деятельности школьников
-формирование устойчивой ценностной установки на положительное отношение к объектам природы;
-приобщение учащихся к природоохранительной деятельности;
-воспитание здорового образа жизни;
-физическое развитие детей;
-развитие эстетического вкуса, творческих способностей учащихся;
-создание условий для формирования гуманистических отношений в детской среде;
-профилактика правонарушений во время летних каникул.
-воспитание толерантности.
3.Для проведения подготовительной работы по подготовке проекта, приказом директора школы в марте создается инициативная группа, в обязанности которой входит;
-определение содержания работы проекта и его структуры;
-закрепление объектов работы;
-назначение ответственных за проведение различных мероприятий;
-организация работы по заключению соглашений с заинтересованными людьми и организациями.
4.Состав руководителей и участников проекта определяется приказом директора школы.
5.От участия в проекте освобождаются учащиеся ,имеющие медицинские противопоказания.
6.Каждый учащийся –участник эколого-оздоровительного трудового проекта выполняет задания руководителей, принимает активное участие оформляет и сдает отчеты по итогам работы. Форма отчета разрабатывается инициативной группой и доводится до сведения учащихся в подготовительный период.
7.Финансирование проекта может осуществляться за счет средств выделяемых на оздоровление учащихся и спонсорской помощи. Утверждено-2014 год.
ПЛАН- ГРАФИК
ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА

№ мероприятия Нач.дата Кон.дата Прод-ность исполнитель
1 Поиск инициативной
группы 01.03 5.03 5 Сучкова О.В.
2 Создание эколого-
оздоровительного трудового проекта 11.02 28.02 18 Дружинина В.В.
Касьянова Д.Ю.
3 Составление сметы 15.02 28.02 13 Батракова А.П.
4 Написание проекта 01.02 28.02 28 Иниц. группа
5 Информационная
компания 01.04 31.05 60 Иниц.группа
6 Формирование команды
участников проекта 15.05 31.05 15 Иниц.группа
7 Приобретения
по смете расходов 30.04 10.05 10 Дружинина В.В.
8 Эколого- оздоровительная
трудовая
работа 02.06 30.08 90 Дружинина
КасьяноваД.Ю
Анчугова Т.В.
Батракова Т.С.
9 Обобщение собранного
материала 22.07 22.09 60 Иниц. группа
10 Оформление рефератов
и сообщений учащихся 01.09 01.10 30 Дружинина В.В.
11 Написание статьи
в газету «Амурец» 07 07 1 Дружинина В.В.



СМЕТА РАСХОДОВ
СТАТЬЯ РАСХОДОВ СУММА
Питание 13500 рублей
Оборудование и материалы 100рублей
Прочие расходы 400рублей
Всего 14000рублей
Питание:
Смена проходит в 6 дней и рассчитана на 15 учеников.
На питание 150 рублей в день
150руб.х15 человек=2250руб. 2250руб.х6 дней =13500рублей.
Оборудование и материалы:
Перчатки х/б 100руб
Прочие расходы:
Поездка на школьном автобусе
Среднебелая-Среднебелое(16 км)
16 км х 25 руб.=400 руб


ПЕРСОНАЛ ПРОЕКТА
Руководитель школы : Сучкова О.В.
Руководитель проекта : Дружинина В.В.
Специалисты проекта : Касьянова Д.Ю. -Консультант
Касьянова Д.Ю..-зам.дир УВР
Батракова А. П-зам.дир. по ХЧ
Батракова Т.С.-воспитатель
Анчугова Т.В.-воспитатель
Артеменко П.В.-водитель
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА.
1.ЭКОНОМИЧЕСКИЕ: - СООТВЕТСТВИЕ ЗАТРАТ,ПРЕДУСМОТРЕННЫХ ПРОЕКТОМ.
Способ контроля- по бухгалтерским документам.
-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ,ПОЛУЧЕННЫЙ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ДОБРОВОЛЬНЫХ ПОМОЩНИКОВ ИЗ ЧИСЛА УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ.
Способ контроля -список учеников ,заверенный их подписями.
2.КАЧЕСТВЕННЫЕ:
-ОЦЕНКА СПЕЦИАЛИСТАМИ ЭФФЕКТИВНОСТИ И РЕАЛЬНОЙ ОТДАЧИ ПРОВЕДЕННОГО ПРОЕКТА.
Способ контроля -официальные отзывы специалистов.
-ОЦЕНКА И УСПЕШНОСТЬ ПРОЕКТА РЕБЯТАМИ И УЧИТЕЛЯМИ ШКОЛЫ.
Способ контроля- итоги опроса ,проведенного в ходе проекта.
3.КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ:
А)СООТВЕТСТВИЕ КОЛИЧЕСТВА ПЛАНИРУЕМЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ФАКТИЧЕСКОМУ ИХ ЧИСЛУ
-ТРУДОВЫЕ ДЕСАНТЫ
-ИГРЫ НА ВОЗДУХЕ
-ЭСТАФЕТЫ
-СОРЕВНОВАНИЯ
-ПРОВЕДЕНИЕ ПРАЗДНИКОВ
-КОНКУРСОВ
-ВЫЕЗД НА ДРУГИЕ ТЕРРИТОРИИ РАЙОНА.
-ТИМУРОВСКАЯ РАБОТА
Б)ПО ЧИСЛУ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА
Способ контроля- по спискам участников проекта ,заверенных их подписями
ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА
Материалы, приобретенные и накопленные в ходе реализации проекта планируется использовать для последующей работы на уроках истории, окружающего мира.
Опыт, накопленный в ходе выполнения проекта, послужит основой для выполнения других проектов.
РИСК ПРОЕКТА
ФИНАНСОВЫЙ РИСК- УВЕЛИЧЕНИЕ СТОИМОСТИ РАСХОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ И УСЛУГ.
В бюджет введен поправочный коэффициент 1,2 к величине сложившихся средних цен на расходные материалы и услуги на момент разработки проекта.


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
1. Полное название проекта «Любимый мой дворик»
2. Цель проекта Воспитание трудолюбия, любви к своей школе, бережного отношения к природе;
Создать условия для здорового ,творческого и физического развития ребенка, воспитание толерантности.
3. Форма проведения
Эколого-оздоровительная трудовая смена
4. Специализация проекта Социальный
5. Краткое содержание проекта Предполагается проведение эколого-оздоровительной трудовой смены для детей ,которых заинтересовали вопросы здорового образа жизни, творческое общение с друзьями ,активный отдых на природе ,желающих благоустроить школьный двор.
6. Ожидаемый результат В ходе выполнения проекта идет формирование устойчивой ценностной установки на бережное отношение к природе родного края, на бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих.Дети приобретут опыт трудовой деятельности, проведения интересного, познавательного досуга, навыки поведения в природе ,укрепят свое здоровье.
7. Автор проекта Дружинина Валентина Викторовна- учитель начальных классов МАОУ СОШ с. Среднебелая.
8. Руководитель проекта Дружинина Валентина Викторовна.
9. Название проводящей организации Муниципальное среднее образовательное учреждение «Средняя образовательная школа с.Среднебелая»
10. Адресат проектной деятельности Амурская область ,Ивановский район,с.Среднебелая,МАОУ СОШ ул.Садовая,25.
11. Телефон,электронныйадрес 44-6-51
12. Предполагаемая база проведения Амурская область, Ивановский район,с.Среднебелая,МАОУ СОШ.
13. География участников проекта Учащиеся 2-3 классов МАОУ СОШ с. Среднебелая,родители.
14. Количество участников проекта. 19 человек:учеников- 15 человек,
Руководителей-1 человек
Мед.работник- 1 человек
Родители- 2 человека
15. Сроки проведения 6 дней, 05.06 –10.06.2017 г.
16. Кадры Руководитель,мед.работник,повар.
17. Условия участия в проекте 1.Индивидуальное снаряжение детей за счет родителей.
3.Командировочные расходы родителей за свой счет.
18. Имеющийся опыт реализации проекта. У руководителя проекта имеется опыт по организации летнего оздоровительного отдыха детей в пришкольном лагере, опыт реализации проекта «За здоровьем в летний лес» «Твори добро для тех, кто рядом»
19. Финансовое обеспечение проекта Всего будет затрачено- 14000 рублей.
20 Особая информация и примечание. Сроки эколого- оздоровительной трудовой смены могут быть изменены в связи с погодными условиями.

ЭКОЛОГО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ТРУДОВАЯ СМЕНА
«Любимый мой дворик»
РАСПОРЯДОК РАБОТЫ
Девиз смены: «Доброе семя – добрый всход»
1 день. «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»
1.Уборка территории, изготовление клумб из подручных средств(автомобильные шины, пластиковые бутылки)
2.Экологическая игра «Путешествие на поляну лесных загадок»
3.Викторина «Знатоки природы.»
4.Спортивные соревнования «Веселые игры»
2 день. «Нам вместе весело»
1.Трудовая деятельность. (изготовление клумб, декоративных украшений)
2.Игра- конкурс «Лесные сказки»
3.Спортивные эстафеты «Делай с нами, делай как мы , делай лучше нас!»
3 день. «Один за всех и все за одного!»
1. Трудовая деятельность. (изготовление клумб, декоративных украшений , работа по группам)
2.Экологическая игра «Путешествие по лесной тропе»
3.Спортивные соревнования «Смелые, ловкие, умелые!»
4день. «Дружба в делах помощница»
«Оставим след на Земле»(благоустройство школьного двора ,реализация проекта)
2.Игра «Экологические тропы»
3.Спортивные соревнования по футболу.
5 день. «Жизнь дана на добрые дела»
1.Заключительный этап работы по благоустройству
школьного двора.
2.Оформление пруда.
2.Туристический поход.
6 день. «Подведем итоги»
Закрытие смены.
1.Спортивные игры.
2.Праздник «Терпенье и труд рядом идут»»

Приложенные файлы


Добавить комментарий