Рабочая программа по коррекционному курсу «Двигательное развитие» для 1 класса коррекционных школ (VIII вид, 2 вариант)

Департамент образования Администрации города Ноябрьска

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья » муниципального образования г. Ноябрьск


«Рассмотрено»
на заседании методического
объединения учителей начальных классов
Протокол № ____
от «___» ________ 2016 года
Руководитель методического объединения:
_______________
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
__________________________

от «__» ________ 2016 года
«Утверждаю»
Директор МКОУ «С(К)ОШ»
_________________________

от «__» ________ 2016 года


Рабочая программа
по коррекционному курсу «Двигательное развитие»
для 1-в класса

2 часа в неделю (всего 66 часов)





Составитель: учитель начальных классов
МКОУ «С(К)ОШ» Кривцова Инна Владимировна







2016 – 2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа коррекционного курса «Двигательное развитие» в 1-в классе составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» муниципального образования город Ноябрьск и следующими нормативными правовыми документами:
Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями);
Годовым учебным графиком муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» на 2016-2017 учебный год (приказ от 31.08.2016 г. № 253 - од);
Учебным планом муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» на 2016-2017 учебный год (приказ от 31.08.2016 г. № 259 - од);
Положением о порядке разработки, утверждения и структуре рабочих программ учебных предметов, коррекционных курсов в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» муниципального образования город Ноябрьск (приказ от 11.11.2015г. № 302-од);
Приказом «Об утверждении перечня учебников, используемых в образовательной деятельности на 2016-2017 учебный год» (09.02.2016 г. №33-од)
Рабочая программа не предусматривает использование учебника.
Цель изучения предмета: обогащение сенсомоторного опыта, поддержание и развитие способности к движению и функциональному использованию двигательных навыков.
Задачи:
мотивация двигательной активности,
поддержка и развитие имеющихся движений,
расширение диапазона движений и профилактика возможных нарушений.
Цели образовательно-коррекционной работы:
1. Активизация защитных сил организма ребёнка.
2. Выработка устойчивой правильной осанки, укрепление и сохранение гибкости позвоночника, предотвращающие его деформации.
3. Укрепление и развитие мышечной системы, нормализация работы опорно-двигательного аппарата.
4. Воспитание в детях чувство внутренней свободы, уверенности в себе, своих силах и возможностях своего тела.
5. Развитие общей организованности, их внимания, фантазии, доброжелательности.

Общая характеристика коррекционного курса
Целенаправленное двигательное развитие в рамках курса происходит на специально организованных занятиях. При обучении учитывается неоднородность состава класса (группы) и осуществляется индивидуальный подход к учащимся.
Формы организации деятельности учащихся: индивидуальные, групповые, коллективные (фронтальные). Программа направлена на лечение заболеваний, профилактику их осложнений, на предупреждение обострений у младших школьников с нарушениями в развитии. Суть программы по двигательному развитию заключается в том, чтобы учесть все возможные подходы для компенсации, коррекции отклонений в физическом развитии младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья с тем, чтобы приблизить его телесные, духовные, нравственные возможности к полноценной социокультурной жизни.
Практическая полезность курса обусловлена тем, что предполагает формирование умений пользоваться полученными знаниями для решения соответствующих возрасту житейских задач. У детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью не развита познавательная деятельность, все мыслительные операции (анализ, синтез, сравнения, обобщения), имеются значительные пробелы в элементарных знаниях. Они затрудняются самостоятельно использовать имеющиеся у них знания. Перенос полученных знаний и умений, их применение в несколько изменившихся условиях, самостоятельный анализ ситуации, выбор решения даже простых жизненных задач - все это составляет трудность для детей данной категории. Поэтому важно не только дать этим детям определенную сумму знаний, но и выработать у них умение действовать в конкретных жизненных ситуациях, придать знаниям бытовую, ситуационную приспособленность.
При обучении используются следующие принципы: принцип коррекционно-речевой направленности, воспитывающий и развивающий принципы, принцип доступности обучения, принцип систематичности и последовательности, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д. Основной формой организации процесса обучения является урок. Ведущей формой работы учителя с учащимися на уроке является фронтальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода.
В образовании детей с ОВЗ особое значение придается практической стороне специального образования - развитию жизненной компетенции. Компонент жизненной компетенции рассматривается как овладение знаниями и навыками, уже сейчас необходимыми обучающимся в обыденной жизни. Формируемая жизненная компетенция обеспечивает развитие отношений с окружением в настоящем.
Программа ориентирована на обязательный учёт индивидуально-психологических особенностей учащихся, так как воспитанники коррекционной школы представляют собой весьма разнородную группу детей по сложности дефекта. Поэтому важен не только дифференцированный подход в обучении, но и неоднократное повторение, закрепление. Процесс обучения носит развивающий характер и одновременно имеет коррекционную направленность.
При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применение образовательных здоровьесберегающих, игровых и саморазвития (М. Монтессори) технологий.
Применяются следующие приёмы и методы обучения: беседа, объяснение, сравнение, упражнение, демонстрация, наблюдение. В силу разнородности состава класса освоение содержания осуществляется на доступном для каждого ребёнка уровне.
Формы контроля ЗУН: текущий контроль, тематический и итоговый.
Контрольные работы по коррекционному курсу «Двигательное развитие» не предусматриваются.
Этапы мониторинга:
1. Стартовая диагностика: проводится в начале учебного года, для выявления уровня актуального развития ребёнка, его потенциальные возможности.
2. Текущая диагностика: проводится в середине учебного года, позволяет оценить эффективность применяемых методов и приёмов содержания коррекционно-развивающей работы, наблюдать динамику развития ребёнка.
3. Итоговая диагностика: проводится в конце учебного года, определяет характер динамики развития и позволяет составить дальнейший образовательный маршрут ребёнка или класса.
Планируемые результаты освоения коррекционного курса
Предметные результаты:
- формирование знаний о положительном влиянии физических упражнений на организм,
- формирование представлений о правильной осанке, о правильном дыхании,
- формирование знаний о правилах личной гигиены;
- коррекция и компенсация недостатков физического развития (нарушение осанки, плоскостопие, отставание в массе, росте тела и т.д.);
- коррекция нарушений в движениях (нарушение координации, ориентировке в пространстве, равновесия и т.д.);
- устранение недостатков в развитии двигательных качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и др.).
- выполнение комплексов гимнастики по демонстрации (самостоятельно, с помощью, со значительной помощью)
Базовые и личностные учебные действия:
Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся:
- входить и выходить из учебного помещения со звонком;
- ориентироваться в пространстве зала;
- иметь представление о собственном теле и собственных возможностях;
- сформировать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
- овладеть принятыми нормами социального взаимодействия;
- принять и освоить социальную роль обучающегося;
- принимать цели и произвольно включаться в деятельность;
- взаимодействовать со сверстниками при выполнении упражнений,
- бережно относится к инвентарю и оборудованию.
Формирование учебного поведения:
направленность взгляда (на говорящего взрослого, на задание);
умение выполнять инструкции педагога;
использование по назначению учебных материалов.
Формирование умения выполнять задание:
- в течение определенного периода времени,
- от начала до конца,
- с заданными качественными параметрами.

Место коррекционного курса в учебном плане
В учебном плане МКОУ «С(К)ОШ» на изучение коррекционного курса «Двигательное развитие» в 1-в классе отведено 2 часа в неделю (33 учебные недели), что составляет 66 часов в год. Двигательное развитие входит в предметную область «Коррекционные курсы».
Содержание коррекционного курса
соответствует целям и задачам адаптированной общеобразовательной программы МКОУ «С(К)ОШ», строится по темам в соответствии с учебно-тематическим планом рабочей программы.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
№ п/п
Наименование разделов и тем
Всего часов
В том числе
Характеристика видов учебной деятельности учащихся




лабораторно-практические
работы
контрольные работы


1
Техника безопасности на занятиях. Тестирование на начало учебного года.
1
-
-
Слушать, наблюдать, выполнять физические упражнения.

2
Тестирование на начало учебного года.
1
-
-
Слушать, наблюдать, выполнять физические упражнения.

3
Представления о правильной осанке.
1
-
-
Иметь представление о правильной осанке.

4
Удержание головы в положении лежа на спине.
4
-
-
Удерживать голову в положении лежа на спине.

5
Выполнение движений головой: повороты вправо, влево, вперед в положении лежа на спине.
4
-
-
Слушать, наблюдать, выполнять движения головой.

6
Выполнение движений головой: «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).
3
-
-
Слушать, наблюдать, выполнять движения головой.

7
Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны.
4
-
-
Выполнять движения головой.

8
Техника безопасности на занятиях. Выполнение движений пальцами рук: сгибание, разгибание фаланг пальцев.
1
-
-
Соблюдать технику безопасности на занятиях. Выполнять движения пальцами рук.

9
Упражнения для пальчиков. Игра «Сложи картинку».
1
-
-
Выполнять движения пальцами рук.

10
Выполнение движений пальцами рук: сгибание пальцев в кулак, разгибание.
3
-
-
Выполнять движения пальцами рук.

11
Выполнение движений пальцами рук: сгибание пальцев в кулак, разгибание. Игра «Фигура из пальцев».
1
-
-
Выполнять движения пальцами рук.

12
Бросание мяча двумя руками (от уровня колен).
4
-
-
Слушать, наблюдать, бросать мяч двумя руками.

13
Ловля мяча на уровне груди.
2
-
-
Слушать, наблюдать, ловить мяч двумя руками.

14
Ловля мяча на уровне груди. Игра «Передай мяч».
1
-
-
Слушать, наблюдать, ловить мяч двумя руками.

15
Тестирование на конец первого полугодия.
1
-
-
Слушать, наблюдать, выполнять физические упражнения.

16
Техника безопасности на занятиях. Изменение позы в положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.
1
-
-
Соблюдать технику безопасности на занятиях. Изменять позу в положении лежа.

17
Изменение позы в положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.
4
-
-
Соблюдать технику безопасности на занятиях. Изменять позу в положении лежа.

18
Сидение на полу (с опорой, без опоры).
3
-
-
Сидеть на полу (с опорой, без опоры).

19
Стояние с опорой, без опоры.
3
-
-
Стоять на полу (с опорой, без опоры).

20
Ходьба по ровной горизонтальной поверхности (с опорой).
3
-
-
Ходить по ровной горизонтальной поверхности (с опорой).

21
Ходьба по ровной горизонтальной поверхности (без опоры).
4
-
-
Ходить по ровной горизонтальной поверхности (без опоры).

22
Ходьба на носках.
3
-
-
Ходить на носках.

23
Ходьба на пятках.
4
-
-
Ходить на пятках.

24
Прыжки на двух ногах на месте.
4
-
-
Прыгать на двух ногах.

25
Удары по мячу ногой с места.
4
-
-
Ударять по мячу ногой с места.

26
Тестирование на конец учебного года.
1
-
-
Слушать, наблюдать, выполнять физические упражнения.

Итого:
66
0
0



Описание материально-технического обеспечения образовательной деятельности
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» муниципального образования город Ноябрьск.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Дидактический материал: изображения (картинки, фото, пиктограммы), альбомы с демонстрационным материалом в соответствии с темами занятий.
Спортивный инвентарь: маты, батуты,( гимнастические мячи разного диаметра, гимнастические скамейки, гимнастические лестницы, обручи, кегли, мягкие модули различных форм, гимнастические коврики, корзины.
Мебель: шкафы для хранения спортивного инвентаря, для переодевания, стулья, стол.
Календарно - тематическое планирование коррекционного курса «Двигательное развитие» в 1-в классе

Тема урока/
тип/
домашнее задание
Дата проведения
Элементы содержания (основное содержание по теме)
Характеристика основных видов деятельности
(на уровне учебных действий)



план
факт








Требования к уровню подготовки
Контрольно – оценочная деятельность







Вид контроля
Форма

1 четверть 18 ч

1
Техника безопасности на занятиях.
Урок изучения и первичного
закрепления новых знаний.
01.09

Ознакомление с правилами безопасности на занятиях. Оценка состояния опорно-двигательного аппарата у каждого ученика.
Знать правила ТБ на уроках. Слушать учителя, соблюдать правила поведения, регулировать своё поведение.
Входной
УО

2
Тестирование на начало учебного года. Комбинированный урок.
06.09

Оценка состояния опорно-двигательного аппарата каждого ученика.
Слушать учителя, соблюдать правила поведения, регулировать своё поведение.
Входной
УО

3
Представления о правильной осанке.
Комбинированный урок.
08.09

Формирование представлений о собственном теле. Представление о личной гигиене.
Правильное исходное положение.
Слушать учителя, соблюдать правила поведения, регулировать своё поведение.
Текущий

УО

4
Удержание головы в положении лежа на спине. Комбинированный урок.
13.09

Комплекс упражнений в положении лёжа.
Удержание головы в положении лежа на спине. Укрепление мышц шеи.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

5
Удержание головы в положении лежа на спине. Комбинированный урок.
15.09

Комплекс упражнений в положении лёжа.
Удержание головы в положении лежа на спине. Укрепление мышц шеи.
Правильно выполнять движения головой по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения головой.
Текущий

УО

6
Удержание головы в положении лежа на спине. Комбинированный урок.
20.09

Комплекс упражнений в положении лёжа.
Удержание головы в положении лежа на спине. Укрепление мышц шеи.
Правильно выполнять движения головой по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения головой.
Текущий

УО

7
Удержание головы в положении лежа на спине. Урок закрепления знаний.
22.09

Комплекс упражнений в положении лёжа.
Удержание головы в положении лежа на спине. Укрепление мышц шеи.
Правильно выполнять движения головой по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения головой.
Тематический

УО

8
Выполнение движений головой: наклоны вправо, влево, вперед в положении лежа на спине. Комбинированный урок.
27.09

Комплекс упражнений в положении сидя.
Выполнение движений головой: наклоны вправо, влево, вперед в положении лежа на спине.
Правильно выполнять движения головой по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения головой.
Текущий

УО

9
Выполнение движений головой: повороты вправо, влево, вперед в положении лежа на спине. Комбинированный урок.
29.09

Комплекс упражнений в положении сидя.
Выполнение движений головой: повороты вправо, влево, вперед в положении лежа на спине.
Правильно выполнять движения головой по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения головой.
Текущий

УО

10
Выполнение движений головой: повороты вправо, влево, вперед в положении лежа на спине. Комбинированный урок.
04.10

Комплекс упражнений в положении сидя.
Выполнение движений головой: повороты вправо, влево, вперед в положении лежа на спине.
Правильно выполнять движения головой по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения головой.
Текущий

УО

11
Выполнение движений головой: повороты вправо, влево, вперед в положении лежа на спине. Комбинированный урок.
06.10

Комплекс упражнений в положении сидя.
Выполнение движений головой: повороты вправо, влево, вперед в положении лежа на спине.
Правильно выполнять движения головой по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения головой.
Тематический

УО

12
Выполнение движений головой: «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).
Комбинированный урок.
11.10

Комплекс упражнений в положении стоя.
Выполнение движений головой: наклоны вправо, влево, вперед в положении лежа на спине, «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).
Правильно выполнять движения головой по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения головой.
Текущий

УО

13
Выполнение движений головой: «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).
Комбинированный урок.
13.10

Комплекс упражнений в положении стоя.
Выполнение движений головой: наклоны вправо, влево, вперед в положении лежа на спине, «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).
Правильно выполнять движения головой по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения головой.
Текущий

УО

14
Выполнение движений головой: «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).
Урок закрепления знаний.
18.10

Комплекс упражнений в положении стоя.
Выполнение движений головой: наклоны вправо, влево, вперед в положении лежа на спине, «круговые» движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки).
Правильно выполнять движения головой по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения головой.
Тематический

УО

15
Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны.
Комбинированный урок.
20.10

Комплекс общеразвивающих упражнений. Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны. Укрепление мышц рук.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения руками.
Текущий

УО

16
Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны.
Комбинированный урок.
25.10

Комплекс общеразвивающих упражнений. Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны. Укрепление мышц рук.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения руками.
Текущий

УО

17
Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны.
Комбинированный урок.
27.10

Комплекс общеразвивающих упражнений. Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны. Укрепление мышц рук.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения руками.
Текущий

УО

18
Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны.
Урок закрепления знаний.
01.11

Комплекс общеразвивающих упражнений. Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны. Укрепление мышц рук.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения руками.
Тематический

УО

2 четверть 14 ч

19
Техника безопасности на занятиях.
Выполнение движений пальцами рук: сгибание, разгибание фаланг пальцев.
Урок изучения и первичного
закрепления новых знаний.
10.11

Комплекс общеразвивающих упражнений. Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, сгибание, разгибание фаланг пальцев.
Соблюдать технику безопасности на занятиях.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения руками.
Текущий

УО

20
Выполнение движений пальцами рук: сгибание, разгибание фаланг пальцев.
Урок изучения и первичного
закрепления новых знаний.
15.11

Комплекс общеразвивающих упражнений. Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, сгибание, разгибание фаланг пальцев.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения руками.
Текущий

УО

21
Упражнения для пальчиков. Игра «Сложи картинку».
Урок изучения и первичного
закрепления новых знаний.
17.11

Комплекс общеразвивающих упражнений. Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, сгибание, разгибание фаланг пальцев.
Применять правила в игре. Умение составлять целое из частей.
Текущий

УО

22
Выполнение движений пальцами рук: сгибание пальцев в кулак, разгибание. Комбинированный урок.
22.11

Комплекс общеразвивающих упражнений. Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, сгибание, разгибание пальцев в кулак.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения руками.
Текущий

УО

23
Выполнение движений пальцами рук: сгибание пальцев в кулак, разгибание. Комбинированный урок.
24.11

Комплекс общеразвивающих упражнений. Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, сгибание, разгибание пальцев в кулак.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения руками.
Текущий

УО

24
Выполнение движений пальцами рук: сгибание пальцев в кулак, разгибание. Игра «Фигура из пальцев».
Урок закрепления знаний.
29.11

Комплекс общеразвивающих упражнений. Выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, сгибание, разгибание пальцев в кулак.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Выполнять движения руками. Применять правила в игре.
Тематический

УО

25
Бросание мяча двумя руками (от уровня колен).
Комбинированный урок.
01.12

Комплекс общеразвивающих упражнений. Бросание мяча двумя руками (от уровня колен).
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Бросать мяч двумя руками.
Текущий

УО

26
Бросание мяча двумя руками (от уровня колен).
Комбинированный урок.
06.12

Комплекс общеразвивающих упражнений. Бросание мяча двумя руками (от уровня колен).
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Бросать мяч двумя руками.
Текущий

УО

27
Бросание мяча двумя руками (от уровня колен).
Комбинированный урок.
08.12

Комплекс общеразвивающих упражнений. Бросание мяча двумя руками (от уровня колен).
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Бросать мяч двумя руками.
Текущий

УО

28
Бросание мяча двумя руками (от уровня колен).
Урок закрепления знаний.
13.12

Комплекс общеразвивающих упражнений. Бросание мяча двумя руками (от уровня колен).
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя. Бросать мяч двумя руками.
Тематический

УО

29
Ловля мяча на уровне груди.
Комбинированный урок.
15.12

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Ловля мяча.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Ловить мяч.
Текущий

УО

30
Ловля мяча на уровне груди.
Комбинированный урок.
20.12

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Ловля мяча.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Ловить мяч.
Текущий

УО

31
Ловля мяча на уровне груди. Игра «Передай мяч».
Урок закрепления знаний.
22.12

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Ловля мяча.
Ловить мяч. Применять правила в игре.
Тематический

УО

32
Тестирование на конец первого полугодия.
Урок закрепления знаний.
27.12

Правильное исходное положение. Оценка состояния опорно - двигательного аппарата у каждого ученика.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Тематический

УО

3 четверть 18 ч

33
Техника безопасности на занятиях.
Изменение позы в положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.
Урок изучения и первичного
закрепления новых знаний.
12.01

Техника безопасности на занятиях.
Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Изменение позы в положении лежа.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Изменять позу.
Текущий

УО

34
Изменение позы в положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.
Комбинированный урок.
17.01

Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Изменение позы в положении лежа.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Изменять позу.
Текущий

УО

35
Изменение позы в положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.
Комбинированный урок.
19.01

Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Изменение позы в положении лежа.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Изменять позу.
Текущий

УО

36
Изменение позы в положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.
Комбинированный урок.
24.01

Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Изменение позы в положении лежа.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Изменять позу.
Текущий

УО

37
Изменение позы в положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину.
Урок закрепления знаний.
26.01

Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Изменение позы в положении лежа.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Изменять позу.
Тематический

УО

38
Сидение на полу (с опорой, без опоры).

Комбинированный урок.
31.01

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Сидение на полу (с опорой, без опоры).

Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь. Ползать.
Текущий

УО

39
Сидение на полу (с опорой, без опоры).

Комбинированный урок.
02.02

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Сидение на полу (с опорой, без опоры).
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

40
Сидение на полу (с опорой, без опоры).

Урок закрепления знаний.
07.02

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Сидение на полу (с опорой, без опоры).
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Тематический

УО

41
Стояние с опорой, без опоры.

Комбинированный урок.
09.02

Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы. Выработка навыков правильной осанки.
Правильно выполнять упражнения (стоять с опорой, без опоры) по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

42
Стояние с опорой, без опоры.

Комбинированный урок.
14.02

Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы. Выработка навыков правильной осанки.
Правильно выполнять упражнения (стоять с опорой, без опоры) по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

43
Стояние с опорой, без опоры.

Урок закрепления знаний.
02.03

Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы. Выработка навыков правильной осанки.
Правильно выполнять упражнения (стоять с опорой, без опоры) по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Тематический

УО

44
Ходьба по ровной горизонтальной поверхности (с опорой).
Комбинированный урок.
21.02

Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы. Выработка навыков правильной осанки.
Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

45
Ходьба по ровной горизонтальной поверхности (с опорой).
Комбинированный урок.
07.03

Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы. Выработка навыков правильной осанки.
Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

46
Ходьба по ровной горизонтальной поверхности (с опорой).
Комбинированный урок.
09.03

Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы. Выработка навыков правильной осанки.
Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

47
Ходьба по ровной горизонтальной поверхности (без опоры).
Комбинированный урок.
14.03

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ходьбы.
Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

48
Ходьба по ровной горизонтальной поверхности (без опоры).
Комбинированный урок.



16.03

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ходьбы.
Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

49
Ходьба по ровной горизонтальной поверхности (без опоры).
Комбинированный урок.


Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ходьбы.
Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

50
Ходьба по ровной горизонтальной поверхности (без опоры).
Урок закрепления знаний.
21.03

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ходьбы.
Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Тематический

УО

4 четверть 16 ч

51
Ходьба на носках.

Комбинированный урок.
04.04

Техника безопасности на занятиях.
Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ходьбы.
Соблюдать технику безопасности на занятиях. Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

52
Ходьба на носках.

Комбинированный урок.
06.04

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ходьбы.
Соблюдать технику безопасности на занятиях. Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

53
Ходьба на носках.

Урок закрепления знаний.
11.04

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ходьбы.
Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

54
Ходьба на пятках.

Комбинированный урок.
13.04

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ходьбы.
Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

55
Ходьба на пятках.

Комбинированный урок.
18.04

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ходьбы.
Соблюдать технику безопасности на занятиях. Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

56
Ходьба на пятках.

Комбинированный урок.
20.04

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ходьбы.
Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

57
Ходьба на пятках.

Урок закрепления знаний.
25.04

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ходьбы.
Правильно выполнять ходьбу по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Тематический

УО

58
Прыжки на двух ногах на месте.
Комбинированный урок.
27.04

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила прыжков на месте.
Правильно выполнять прыжки по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

59
Прыжки на двух ногах на месте.
Комбинированный урок.



02.05

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила прыжков на месте.
Правильно выполнять прыжки по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

60
Прыжки на двух ногах на месте.
Комбинированный урок.


Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила прыжков на месте.
Правильно выполнять прыжки по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

61
Прыжки на двух ногах на месте.
Урок закрепления знаний.
04.05

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила прыжков на месте.
Правильно выполнять прыжки по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Тематический

УО

62
Удары по мячу ногой с места.

Комбинированный урок.
11.05

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ударов по мячу ногой с места.
Правильно выполнять удары по мячу ногой по примеру учителя.
Текущий

УО

63
Удары по мячу ногой с места.

Комбинированный урок.
16.05

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ударов по мячу ногой с места.
Соблюдать технику безопасности на занятиях. Правильно выполнять удары по мячу ногой.
Текущий

УО

64
Удары по мячу ногой с места.

Комбинированный урок.
18.05

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ударов по мячу ногой с места.
Правильно выполнять удары по мячу ногой по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Текущий

УО

65
Удары по мячу ногой с места.

Урок закрепления знаний.
23.05

Ориентация в окружающем пространстве. Коррекция нарушений осанки, профилактика возможных нарушений осанки. Правила ударов по мячу ногой с места.

Соблюдать технику безопасности на занятиях. Правильно выполнять удары по мячу ногой по примеру учителя.
Текущий

УО

66
Тестирование на конец учебного года.

Урок закрепления знаний.
25.05

Оценка состояния опорно - двигательного аппарата у каждого ученика.
Правильно выполнять упражнения по примеру учителя, соблюдать правила, принимать помощь.
Тематический

УО


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий